Интегрированное занятие в логопедической группе
на тему: «День Победы»
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Программное содержание.
Упражнять детей в подборе определений к словам, продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию текста полными предложениями; формировать представление о героических поступках; воспитывать патриотические чувства, интерес к прошлому России; обогащать лексический запас детей словами разных частей речи; развивать образное мышление, воображение, память.
Методические приёмы. Рассматривание иллюстраций. Беседа. Чтение стихов детьми. Чтение воспитателем рассказа. Беседа по содержанию. Пересказ детьми. Практическая деятельность детей (конструирование). Слушание песни. Исполнение песни детьми.
Предварительная работа:
• Разучивание стихов, песен военной тематики.
• Чтение стихов Е. Благининой из серии «Почему ты шинель бережёшь», рассматривание иллюстраций о жизни и быте народа в годы Великой Отечественной войны.
• Составление рассказов, совместно с родителями о своих родственниках – участниках Великой Отечественной войны.
• Беседа на тему «Дети – герои Великой Отечественной войны»
Техническое оснащение: презентация «Великая Отечественная война»
Демонстрационный материал: оформленный зал, солдатское письмо в виде треугольника, портреты родственников детей, участников Великой Отечественной войны.
Музыкальный репертуар: фонограммы песен «Священная война» муз. А. Александрова сл. Лебедева-Кумача, «День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. Харитонова, «Торжественный марш» С. Чернецкого. «Вечный огонь» сл. Д. Чибисова, муз. А. Филиппенко.
Ход НОД.
Воспитатель:
Много лет назад также мирно жили люди. Пахали землю, сеяли хлеб, дети играли и учились, взрослые работали, спокойно отдыхали. В одно прекрасное июньское утро на мирные города нашей страны стали падать бомбы – пришла война, которая принесла много горя.
Тем ранним утром, на рассвете,
Была трава, покрытая росой,
И мирно спали в колыбели дети.
Страна была разбужена войной.
Страх, боль и слёзы расставанья –
Четыре долгих года впереди.
Когда наперекор всем испытаньям,
Фронтов дороги предстоит пройти.
«Вставай, страна огромная! »-
Поют солдаты, уходя на фронт.
Их жёны, матери и дети обделённые
Со стоном вспоминают час прощанья тот.
(Белоусова Г.)
Музыкальный руководитель предлагает послушать песню
«Священная война»
муз. А. Александрова, сл. Лебедева-Кумача.
Весь народ встал на защиту Родины. Победа досталась нелегко. Среди воинов, вставших на защиту нашей страны, были и наши земляки. Среди них были и ваши родственники, прадедушки, прабабушки. В нашей группе есть ребята, которые расскажут нам о своих родных, воевавших в ВОВ.
Рассказы детей
Воспитатель:
Молодцы, ребята, ваши рассказы были очень интересны нам.
Давайте послушаем стихотворение.
Ребенок:
Мой прадед на войне убит
На Украине,
В могиле братской он лежит
Там, на чужбине.
И, не смотря на бездну лет,
Война так близко,
И звёзды красные горят
Над обелиском…
(Г. Белоусова)
Музыкальный руководитель предлагает детям исполнить песню
«Вечный огонь»
сл. Д. Чибисова, муз. А. Филиппенко
Воспитатель:
Ребята, а теперь обратите внимание на этот предмет (педагог показывает солдатское письмо)
Воспитатель:
Кто знает что это?
Ребёнок:
Письмо.
Воспитатель:
Оно похоже на обычное письмо?
Ребёнок:
Нет, оно треугольное, без конверта.
Воспитатель:
Ребята на фронте иногда под рукой не было ни конвертов, ни ручек и солдаты писали письма на простом клочке бумаги карандашом, но сворачивали вот так в виде треугольника, чтобы оно не разворачивалось. На чистой стороне треугольника писали адрес. Письма так и назывались солдатский треугольник
Дети сворачивают листок треугольником.
Воспитатель:
Ребята, давайте поговорим с вами о том, как жилось детям в годы войны (беседа).
Логопед:
Давайте подумаем, какие слова можно сказать о детях войны? Какие они? Я буду предлагать два слова, а вы должны выбрать нужное слово.
Игра «Подбери слово»
Логопед:
Дети войны - весёлые или грустные? (дети отвечают, объясняют свой выбор)
-Капризные или послушные?
- Трудолюбивые или ленивые?
- Добрые или злые?
- Заботливые или безразличные?
- Смелые или трусливые?
Воспитатель:
На войне сражались не только мужчины, но и женщины. Они
были медсестрами, санитарками, разведчицами, связистками. Многих солдат
спасли от смерти нежные, добрые, женские руки.
Давайте послушаем стихотворение.
Девочка:
Пушки грохочут, пули свистят,
Ранен осколком снаряда солдат.
Шепчет сестричка: «Давай поддержку,
Рану твою я перевяжу! » -
Все позабыла: слабость и страх,
Вынесла с боя его на руках.
Сколько в ней было любви и тепла!
Многих сестричка от смерти спасла!
Игра «Перевяжи рану»
Музыкальный руководитель предлагает детям поиграть в игру.
Игра «Разведчики»
Логопед:
А участвовать в игре будут ребята, правильно ответившие на вопросы:
Солдат (какой) – смелый, храбрый, отважный. Подвиг (какой) - геройский. Поступок (какой) - героический. Ветеран -мужественный, старый. Победа - долгожданная, радостная, выстраданная. Праздник - весенний, радостный, счастливый и др.
Логопед:
Посмотрим, что в пакете? Да тут загадки!
1.
Подрасту, и вслед за братом
Тоже буду я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять свою (страну).
2.
Брат сказал: "Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником -
Станешь (пограничником).
3.
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном (корабле).
4.
Самолет парит, как птица,
Там - воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат - военный (летчик).
5.
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется (танкистом).
6.
Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота -
Ждет тебя, солдат (пехота).
7.
Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было.
(войны)
Музыкальный руководитель:
В День Победы, 9 Мая в городах будут греметь
залпы салюта. Давайте и мы изобразим салют.
Физкультминутка «Салют».
С яркими гимнастическими лентами дети под музыку выполняют
упражнение «Салют».
Музыкальный руководитель:
Очень красивый салют получился!
Далее логопед предлагает ответить детям на вопросы викторины:
Викторина «День Победы»
1.Появление на небе ярких разноцветных огоньков в честь праздника – Дня Победы. (Многократные выстрелы ракетами в небо в честь какого– либо торжественного события).
2.Торжественное шествие войск.
3. Слово, противоположное войне. (Отсутствие войны).
4. Красные цветы, символ победы.
5. Вспоминая войну, люди, в благодарность за победу, прикалывают ее на грудь. (Узкая черно - оранжевая полоска ткани).
6.Какая способность человека помогает не забыть о войне?
(Способность сохранять в сознании впечатления, опыт прошлых лет).
7.Как называются круглые значки на груди, которые получают люди в награду за победу? ( Нагрудный круглый знак, в награду за победу).
8.Как называют людей, принимавших участие в войне?
Итог.
Воспитатель: Сегодня вы узнали о героях, которые не жалели свои жизни, защищая Родину, о тружениках тыла и о жизни детей во время войны. Расскажите своим близким о нашем занятии, поговорите со взрослыми о войне.
Дети под музыку выходят из зала.
[pic]
