КОНСПЕКТ ИГРЫ - ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ: «ТОНЕТ – НЕ ТОНЕТ, ПЛАВАЕТ».
ЧТЕНИЕ ПОТЕШКИ «ВОДИЧКА, ВОДИЧКА…».
Возрастная категория: вторая группа раннего возраста.
Задачи:
развивать игровую деятельность детей;
формировать представления о безопасном поведение играми с водой;
развивать познавательно – исследовательскую деятельность детей;
формировать умение называть свойства, предметов (твердый, мягкий, тонет, не тонет в воде);
формировать умение включать движение рук по предметам в процессе знакомства с ним;
стимулировать интерес к играм с использованием воды;
развивать свободное общение взрослого и ребёнка (развитие речи, умение выполнять поручение);
учить слушать потешки, умение произносить их с использованием действий.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: чтение потешки «Водичка, водичка…», игры с водой, д/и «Купание куклы Кати», пальчиковые игры.
МАТЕРИАЛ: таз, кувшин с водой, кукла, полотенце, мяч, камень.
ХОД ИГРЫ - ЗАНЯТИЯ:
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Кукла Катя в гости к нам пришла. Давайте поздороваемся с Катей.
- Алина, скажи Кате «Здравствуй Катя», и ты Ваня скажи «Здравствуй Катя».
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
-Катя, а чего – то ты такая чумазая? Где ты так измазалась? Посмотрите ребята на Катю.
- Что нам надо сделать, что бы Катя стала чистенькой? (выслушиваю ответы детей).
- Правильно Саша, её надо умыть. Помоги мне. (ребёнок берёт куклу, воспитатель льёт воду из кувшина в таз проговаривая слова потешки).
Водичка, водичка
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
-Ребята, посмотрите, какая Катя у нас стала чистая и красивая. Сейчас мы полотенец возьмём и вытрем твое личико.
-Катя, это ребята тебе помогли, скажи теперь ты им «Спасибо, ребята!».
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «СОЛНЫШКО».
- Наша Катя чистая и солнышко рада. Давайте все вместе поиграем:
Солнышко проснулось, дети сжимают ладошку в кулачок.
Сладко потянулось. Поднимают кулачок вверх.
Лучикам пора вставать: разжимают по одному пальчику.
Раз, два, три, четыре, пять.
3. ОПЫТ С ПРЕДМЕТАМИ.
Беру куклу и кидаю мяч в таз с водой.
-Ой, Катя, что ты делаешь? Ребята, Катя развеселилась, стала играть с мячиком. Мяч подпрыгнул и упал в таз с водой.
- Не плач Катя, не утонет мяч. Посмотрите и вы ребята, мяч не тонет, он плавает.
- Ваня, что делает мяч? (плавает, не тонет).
-Серёжа, ты тоже посмотри, что с мячом? (плавает, не тонет). И т.д.
- Правильно. Мяч не утонул, он плавает в воде. Мяч резиновый, резина лёгкая. Поэтому он не тонет, а плавает.
- А вот Аня сейчас возьмёт камушек и тоже бросит его в воду. (ребёнок выполняет действие).
- Что случилось с камнем? Ваня подойди и посмотри.
-Правильно. Камень лежит на дне таза. Он тяжёлый, поэтому и утонул.
-Иди Серёжа, брось камушек. Что случилось с камушком? (утонул, лежит на дне таза). Вызываю по очереди всех детей.
- Что случилось с камнем? А что с мячиком? (ответы детей).
-Правильно. Мячик – резиновый и легкий, он не тонет, а плавает. Камень – тяжёлый. Он утонул, лежит на дне таза.
-Поняла Катя? ( кукла говорит спасибо).
-Пожалуйста, Катя. Ребята, Кате надо спешить к другим детям и рассказать обо всём, что с ней произошло сегодня. До свидания, Катя!
4. РЕФЛЕКСИЯ.
- И нам тоже надо идти и всё рассказать и показать ребятам.
