Отдел образования исполнительного комитета
Сармановского муниципального района РТ
Зайки на полянке
/организация образовательной деятельности по познавательному развитию во II младшей группе/
пгт Джалиль
МБДОУ №4 воспитатель
Якупова Р. А.
«Красная шапочка»
2016г.
Тема: «Зайки на полянке»
Цель: закрепить изученный материал.
Задачи:
Обучающие: Закрепить понятие «большой» и «маленький», умение соотносить предметы по величине. Сравнивать совокупности предметов, различать, где «один» предмет, а где «много». Продолжать учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и подбирать по заданному образцу. Познакомить с частью суток - день, ночь, учить правильно, употреблять этот термин в речи. Учить отгадывать загадку.
Развивающие: Развивать память, логическое мышление, внимание, активный словарный запас, двигательные способности.
Воспитательные: Воспитывать уверенность в себе; принимать активное участие в деятельности. Вызвать желание помочь зайчикам.
Основная образовательная область «Познавательное развитие»
Материалы и оборудование: картинки зайчиков, зайчихи, лисы, морковки, два мольберта, раздаточный материал на каждого ребенка (геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник)
Структура:
Вводная часть (1мин)
Основная часть (10мин)
Физкультминутка (2мин)
Заключительная часть (2мин)
Вводная часть.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними! Ребята, вы любите сказки? (да)
Тогда я буду волшебницей, и мы отправимся с вами в страну сказок. Согласны?
Садитесь на стулья, ноги вместе, руки на коленях, спина прямая и закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова: Рекс, пекс, фекс! «Где ты, сказка, отзовись, нам ребятам покажись!» Готово! Смотрите внимательно!
Основная часть.
Жили-были зайчики (показываю). И они очень любили бегать по поляне. А за лесом жила лиса. Вот в этом доме (показываю).
- Сколько зайчиков бегает по поляне? (много) - А сколько лисы? (одна) И вот зайчики захотели кушать, но мама у них была на работе, и зайчат некому покормить. Ребята, давайте мы покормим зайчат. Вот на грядке выросло много морковки. Каждому зайчику дадим по морковке. - Сколько морковок растет на грядке? (много) - Сейчас (выбираю 5 детей), возьмут по одной морковке и угостят каждого зайчика. Выходите.
- Сколько у этого зайчика морковок? (одна)
- А у этого? (одна)
- Сколько морковок осталось на грядке? (ни одной)
Молодцы ребята, много морковок росло на грядке, и вы дали каждому зайчику по одной морковке.
Наелись зайчики, и вдруг услышали они, что по лесу к ним пробралась лиса. Испугались зайчата, хотели забежать в дом. Но вот беда, лиса сломала домик у зайчат. Зайцы просят вашей помощи ребята. Помогите им от лисы спастись. Что же будем делать, как спасем зайчат? Нужно построить новый дом. Поможем? Дети: Да. Воспитатель: А для этого нам понадобятся некоторые детали. Давайте, рассмотрим, какие? Для того чтобы построить дом нам понадобится это какая фигура (квадрат), крышу из какой фигуры построим (треугольник), а окошко мы сделаем из какой фигуры (круг). Правильно. Сейчас все дружно подойдем к столам. Каждый встанет возле своего места. И дом мы будем строить из геометрических фигур.
Воспитатель: Итак, преступим. (Дети около столов строят дом.) Какой формы дом? Дети: Квадрат. Воспитатель: А какой формы крыша? Дети: Треугольник. Воспитатель: А окошко, из какой фигуры? Дети: Круг Воспитатель: Молодцы ребята. Построили зайчатам домик. Смотрите, как они радуются, давайте посмотрим. Ой, да они играют еще, поиграем с ними.
Физкультминутка: Скачут, скачут во лесочке Зайцы – серые клубочки (Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.) Прыг – скок, прыг – скок – Встал зайчонок на пенек (Прыжки вперед – назад) Всех построил по порядку, стал показывать зарядку. Раз! Шагают все на месте. Два! Руками машут вместе. Три! Присели, дружно встали. Все за ушком почесали. На четыре потянулись. Пять! Прогнулись и нагнулись. Шесть! Все встали снова в ряд, Зашагали как отряд.
Воспитатель: Ребята, пока мы с зайчатами играли, к нам на полянку пришла лиса, но не бойтесь, она просит о помощи. Лиса поспорила с друзьями, что ночью гуляют, а утром ложатся спать. Правильно она говорит? Дети: Нет.
Воспитатель: Давайте сядем на стулья и поможем лисе разобраться «Когда это бывает?» я загадаю загадку, а вы должны отгадать.
Солнце яркое встает, Петушок в саду поет, Наши дети просыпаются, В детский садик собираются!
- Когда это бывает? (утром) Правильно, давайте вспомним, что мы делаем утром (ответы детей). Слушайте вторую загадку:
В небе звездочки горят
В речке струйки говорят
К нам в окно луна глядит
Нашим деткам спать велит.
Когда это бывает? (ночью) Правильно, ночью мы ложимся спать.
Воспитатель: Вот ребята, мы помогли лисе, и она нам говорит спасибо.
Заключительная часть
Воспитатель: Ребята, пока мы играли, с работы вернулась Мама – зайчиха. Посмотрите и скажите, какая она? Дети: Большая. Воспитатель: Правильно. А зайчата, какие? Дети: Маленькие. Воспитатель: Да, молодцы. Мама – зайчиха хочет вас поблагодарить и говорит вам спасибо за то, что вы помогли сегодня ее зайчатам. А давайте вспомним, как мы помогли им. Дети отвечают. А за это она хочет угостить вас свежими вкусными яблоками. Вы сегодня все молодцы, старались. Угощайтесь!
