Комплексно тематическое планирование в старшей группе «Дружные ребята» по теме «Проказы матушки зимы», декабрь первая неделя.
Цель: Расширить, обобщить и систематизировать знания детей о зиме, как о природном явлении, создать условия для развития познавательных и творческих способностей дошкольников.
Социально – коммуникативное развитие: Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность, закреплять и систематизировать знания об окружающем мире и мире природы, воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность.
Беседа «Пришла зима», «Чужой на улице», «Игры зимой», «Кто как зимует», «Пришла зима холодная»
С/р игра «Семья», «Салон красоты», «Дочки-матери»
Д/И «Что за птица»
Интерактивная доска, иллюстрации, атрибуты к с-р играм (сумки, куклы, посуда, мебель)
Иллюстрации на тему «Зима»
Иллюстрации на тему «Зима»
Помощь родителей в изготовлении атрибутов к с-р играм
Физическое развитие
Упражнять детей в беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции друг от друга, в беге между предметами, не задевая их; разучить ходьбу по наклонной доске, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку; отрабатывать навык прыжка на двух ногах с преодолением препятствий; упражнять в перебрасывании мяча друг другу.
НОД Пензулаева с. 34
НОД Пензулаева с. 35
НОД Пензулаева с. 36
П/И (Р) «Не оставайся на полу», (П) «Пожарные на учении», «Мышеловка», «Успей выбежать» не попадись
Гимнастические палки по количеству детей, 4 доски, бруски (высота 12—20 ем), мячи на полгруппы (диаметр 20 см), 8-10 кеглей, маски кота и мышей, шнур
Речевое развитие:
Продолжать работу по обогащению бытового словаря детей. Развивать память и логическое мышление, связную диалогическую и монологическую речь, работать над звуковой культурой речи, чистотой произношения звуков, поощрять словотворчество.
НОД (развитие речи) Составление рассказа «Река замёрзла» О.С.Ушакова с.64
Д/игры «Узнай по описанию», «Живые звуки», «Четвёртый лишний», «Слова антонимы»
Д/у: «Продолжи предложение, найди причину».
Инсценировка сказки «Заюшкина избушка».
Театрализация русской народной сказки «Рукавичка» (кукольный театр).
Наглядно-демонстрационный материал по развитию речи, иллюстрации к сказкам, маски зайца, лисы, медведя, волка
Познавательное развитие:
Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность, закреплять и систематизировать знания об окружающем мире и мире природы, воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность. Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность, закреплять и систематизировать знания об окружающем мире и мире природы, воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность.
Д/и «Тепло или холодно?», Д/И «Лишнее слово»
НОД (РЭМП) «Вычитание» Пензулаева, с. 93
НОД Конструирование «Как мы создали усадьбу Деда Мороза» Лыкова, с.72
Экологическая викторина «Зимние загадки».
Опыт. Снег и его свойства
Наглядно-демонстрационный материал по РЭМП
Фотографии или видеофильм о вотчине Деда Мороза, строительный материал, бумажные прямоугольники белого и голубого цвета, ножницы, фольга
Художественно – эстетическое развитие:
Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление красоты в окружающем мире, его изображениях в произведениях искусства и собственных творческих работах. Закреплять навыки работы с кистью, красками, карандашами, ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику. Продолжать развивать интерес к музыке, формировать музыкальную культуру, знакомить с различными жанрами музыкальных произведений. Развивать песенное творчество, совершенствовать музыкальную память, способствовать развитию навыков ритмичного движения под музыку, поощрять творческую активность, эмоциональную отзывчивость. Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений, выразительному чтению наизусть, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.
НОД рисование «Волшебные снежинки» Лыкова стр. 94
НОД аппликация «Нарядные пальчики» Лыкова стр.86
НОД лепка «Котенок» Комарова стр. 63
Муз. дид. игра «На чём играю?»
ЧХЛ: Стихотворение И. Никитина «Встреча зимы»
Н. Павлова «Первый снег», И. Суриков «Зима»
Музыкальный центр, диски, репродукции.
Иллюстрации к занятиям
Цветная бумага, клей, кисточки, пластилин, музыкальные инструменты
