| Дата:17.10 – 21.10.16 Воспитатель Жигалова Т.А. Тема: «Домашние животные и их детеныши» Образовательное событие: Фотовыставка «Братья наши меньшие» Цель: Создание условий для обобщения и систематизации знаний детей о домашних животных, их приспособленности к среде обитания, пользе для человека и развития в детях гуманного отношения к «братьям нашим меньшим»
|
| Совместная деятельность | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
|
ООД
Виды деятельности, культурные практики | 1.Физическое на воздухе. 2. Познавательное развитие Тема: «Домашние животные»
| 1.Художественно-эстетическое развитие ( музыка ) 2. Речевое развитие Тема:
| 1.Физкультурное 2. Познавательное развитие Тема №7
| 1.Художественно-эстетическое развитие ( рисование) Тема: 2. Художественно -эстетическое развитие(Музыка) | 1.Физкультурное 2.Художественно – эстетическое развитие (лепка) Тема:
|
| Игра (С/Р игра, игра с правилами, социоигры, театрализованные, творческие, режиссерские и др. | 1.П\и «Лошадки» 2.C/р игра «Ферма»
| 1.Пальчиковая гимнастика «Два козленка»
| 1.Д/игра 2.С/р игра «Ветлечебница» | 1 «Игровая ситуация» 2.Д/и «О ком я говорю?»
| 1. Эстафета «Собери зернышки для курочки»
|
| Коммуникативная деятельность (развитие речи, ситуации общения) | 1. Д/и «кто у кого?» 2. Беседа Что делать, если нашли щенка или котенка на улице?»
| 2.Д/и «О ком я говорю» 1. Составление рассказа о домашнем животном. | 1. Беседа «Как зимуют домашние животные?» 2. Д/и «Назови семью»
| 1. Составление рассказа о домашнем животном. 2.Д/и «кто у кого?»
| 1. Д/и «Кто как кричит?» 2. Составление и отгадывание загадок на тему домашние животные. |
| Познавательно- исследовательская деятельность (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними, наблюдения, сенсорное развитие) | 1.Наблюдение за кошкой. 2. Беседа «Люди и животные» | 1.Наблюдение за солнцем. 2. Д/и «кто чем питается» | 1.Наблюдение за собакой. 2. Решение проблемных вопросов «Кто появился первым: животное домашнее или дикое?» | 1.Наблюдение за лужами. 2.Д/и «Чей домик?» | 1.Наблюдение за клумбой. 2. Д/и «Экологический светофор»
|
| Восприятие художественной литературы и фольклора | 1.Пересказ рассказа «слепая лошадь» 2. Рассматривание иллюстраций «Бодливая корова» | 1.Заучивание «У меня пропал щенок» С.Маршак | 1. Чтение Чтение «пожарные собаки» Толстой. 2. Рассматривание иллюстраций . | Заучивание «У меня пропал щенок» С.Маршак (+Семен)
| 1. Чтение 2.Обсуждение литературной стороны произведения «Гадкий утёнок» |
| Практическая деятельность Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице) | Дежурство по столовой. Труд по самообслуживанию.
| Дежурство по столовой. Труд в уголке природы: уборка сухих листьев. | Дежурство по столовой. Труд по самообслуживанию | Дежурство по столовой. Труд по самообслуживанию.
| Дежурство по столовой. Труд на участке: помощь дворнику. |
| Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал) | 1.Конструирование из большого конструктора «Будка для собаки»
| 2. Рисование «Мое любимое домашнее животное» | 1. Аппликация «угощение для питомцев»
| 1. изготовление масок к игре - драматизации «Кошкин дом»
| 2.Конструирование из напольного конструктора «Будка для собаки»
|
| Музыцирование (восприятие, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах)
| Игра на музыкальных инструментах.
| Слушание музыки «Козочки – брыкалочки» | Игра на музыкальных инструментах.
| Исполнение песни «Котинька – коток» | Игра на музыкальных инструментах.
|
| Двигательная деятельность (овладение основными движениями, формы активности ребенка) | 1.Утренняя гимнастика: комплекс №7 2.п/у «Лошадки» | 1.Утренняя гимнастика: комплекс №7 2. Эстафета «Собери зернышки для курочки» | 1.Утренняя гимнастика: комплекс №7 2.Пальчиковая игра «Поросята» | 1.Утренняя гимнастика: комплекс №7 2. п/и «Пастух и стадо» | 1.Утренняя гимнастика: комплекс №7 2.П/и «Лохматый пес»
|
| Работа с родителями
| Консультация «Что делать, если ребенок боится животных» | Папка – передвижка «Дети и домашние животные: вред или польза?» | Организация фотовыставки «Братья наши меньшие» | Беседа «Как приучить детей ухаживать за домашними питомцами?» | Консультация «Что делать, если ребенок боится животных» |
| Взаимодействие со специалистами | Помощь физинструктору в организации детей и проведении ООД. | Помощь музыкальному руководителю в организации детей в ходе разучивания танцевальных движений. | Помощь психологу. | Помощь музыкальному руководителю в организации детей в ходе разучивания танцевальных движений. | Помощь физинструктору в организации детей в ходе ООД. |
