Цель: закрепление математических занятий, умения и навыков, полеченных раннее.
Задачи:
Образовательные: закреплять счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке, знания о днях недели. Упражнять в ориентировке на листе бумаги. Продолжать объяснять структуру арифметической задачи, уметь вычислять условие задачи, формулировать ответ. Записывать решение с помощью чисел и знаков. Активизировать речевую активность.
Развивающие: развивать внимание, память, речь, способность рассуждать, логически мыслить.
Воспитательные: воспитывать интерес к математике .
Оборудование: тетради, карандаш простой, пеналы с набором, набор цифр, сюрприз для детей (медали ), наглядный материал для решения арифметических задач, мяч.
Интеграция образовательных областей:
Буквенно- числовые карточки от 10 до 1;
«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура»
Формы: игровая, беседа, слушание, обсуждение, решение.
Сегодня у нас гости, давайте поздороваемся.
А сейчас встаем в круг.
В круг широкий вижу я,
Встали все мои друзья
Мы сейчас пойдем на право,
А потом пойдем налево.
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем, путешествовать пойдем.
Чтобы узнать куда мы отправимся в путешествие, вам нужно выложить числовой ряд от 10 до 1 .
(дети выкладывают)
Посмотрите ребята, а цифры у нас необычные.
Закройте глаза и считайте от 1 до 10порядковым счетом.
Что вы видите? (буквы)
Как вы думаете, что тут написано ?
Давайте прочитаем : «Математика»
В какую страну мы с вами отправимся ? «математику»
А кто правит этой страной ? « Королева математики»
Проходите , садитесь.
Чтобы отправится в королевство математики , сначала мы проведем математическую разминку.
Вспомним скороговорки где присутствуют цифры !
Возле грядки две лопатки , возле кадки два ведра.
Три сороки тараторки, тараторили на горке.
Саша шустро сушит сушки, Саша высушил штук шесть, и смешно спешат старушки сушек Сашиных поесть.
В аквариуме у Харитона четыре рака три тритона.
Молодцы , можно отправляться .
-Кажется я слышу чей то голос.
1.Слайд. Замок королевы во мраке. И голос королевы.
«Я королева математики»
Мой математический замок заколдовал злой волшебник и уже целую неделю мое королевство в темноте.
И помочь мне можете только вы. Если вы выполните все задания правильно, тогда над моим замком засияет солнце, запоют птицы. Вы согласны мне помочь ?(остановка)
Тогда я вам по электронной почте отправлю задания.
Пока не пришло задание от королевы , давайте вспомним, сколько времени королевство находится в темноте ?
Неделя –это сколько дней ?
Какой сегодня день недели ?
Какой день был вчера ?
Какой будет завтра ?
Сколько рабочих дней ?
А сколько выходных?
Какой пятый день недели?
Слайд 2.
Вот и первое задание от королевы.
Графический рисунок. Что это такое ?
Как вы думаете какое задание нужно выполнить ?
Напишите графический диктант.
Для этого открыли тетради, взяли простой карандаш и от точки начинаем чертить.
2.Слайд.Проверка.
Посмотрите на экран, у кого получился такой графический рисунок? Поднимите руку. Молодцы : С первым заданием вы справились.
3.Слайд. Счетные палочки.
Что это?
1.Возьмите чистый лист.
Возьмите одну палочку и в верхнем правом углу постройте фигуру, у которой три угла и три стороны.
2.Возмите 2 палочки и в верхнем левом углу постройте фигуру у которой все стороны равны.
3.Возьмите 3 палочки и в верхнем левом углу постройте фигуру у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие.
4.Возьмите одну палочку и в нижнем правом углу постройте треугольник, возьмите еще 2 палочки приставте к нему, какая фигура получилась ? (ромб)
Какая фигура получилась ?
1.В верхнем правом углу?
2.В нижнем левом углу?
3.В верхнем нижнем углу?
Слайд 4: Перед вами дом.
Как вы думаете , какой у него номер ? А кто живет в нем ?(цифры)
Но к сожалению не в каждой квартире. Вам нужно заселить их жильцами-цифрами ,чтобы в сумме с соседом получился номер дома. МОЛОДЦЫ …
Слайд 5. Физминутка
Встали дети в круг.
Раз - подняться ,потянутся
Два согнуться , разогнутся
Три- в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре -ноги шире.
Пять руками помахать
Шесть тихонечко присесть
На семь – встали потянулись
Восемь в право повернулись
Девять дружно улыбнулись
Десять в мячик поиграем и соседей называем.
ИГРА: Назови соседей.
«Я кидаю мяч и говорю вам число, а вы называете соседей»
Садимся на свои места. В королевстве математики все любят решать веселые задачи. И нам прислали.
Слушайте внимательно..
1.На березе росло 5 яблок а на осине 4 груши ,сколько фруктов росло на 2х деревьях?
2.Сколько орехов в пустом стакане ?
3.В Москву ехало 5 красных а из Москвы 2 синих, сколько машин ехало в Москву?
4.На заборе рыжий кот греет лапки и живот, он позвал еще кота и теперь их стало ? (два )
5Восеми желтеньких цыплят червячка достать хотят, три пошли жучка искать и цыплят осталось ? (пять )
Слайд 7.
А сейчас посмотрите на экран и составьте задачу по сюжету картинки.
Назовите условия задачи ?
Вопрос ?
Как решить задачу?
Решение составьте при помощи знаков и цифр из пенала. Назовите ответ
У вас на столе лежат карточки с числами, возьмите.
Эти числа нужно сравнить и поставить знаки больше, меньше или равно.
Слайд 8. Проверка.
5<8
3<5
6=6
7>4
4>0
1<7
Слайд 9.
Королева у замка веселая расколдованная.
Звучит волшебная музыка.
Голос королевы.
Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за вашу помощь. Вы прекрасно справились со всеми заданиями спасли математическую страну от мрака и темноты. В благодарность от всех жителей моей страны я отправлю вам медали «Юный математик». До свидания.
Ведущий.
Ребята благодаря знаниям, полученным в детском саду вы кому помогли? (королеве математики и ее жителям)
Какие задания вы выполняли ?
Какие для вас задания были трудными ?
С какими заданиями вы легко справились ?
Чем Вас наградила королева математики?
По просьбе королевы математики я вручу вам награды.
