Карта обследования ребенка
Фамилия, имя ребенка_____________________________Возраст___________
Диагноз___________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дата обследования__________________________________________________
Адекватное поведение во время режимных моментов
Выделение отдельных предметов и их групп (игрушки, посуда, мебель)
Называние изученных групп животных (дикие и домашние)
Определение по картинке времен года
Называние частей суток
Формирование математических представлений
Счет в прямом и обратном порядке в пределах пяти
Определение количества предметов и предметных изображений на картинке
Знание и называние геометрических фигур
Сравнение двух групп предметов по количеству
Решение задач на наглядном материале
Развитие речи
Выражение в речи своих мыслей, переживаний
Пользование фразой из 3 - 4 слов по картинке
Понимание и использование в речи предлогов в, на, под
Построение фраз из 3 - 4 слов по картинке
Понимание прочитанного текста
Рассказывание наизусть стихотворения, пение песни
Развитие ручной моторики
Показывание и называние пальцев на обеих руках по просьбе взрослого
Выполнение игровых упражнений с пальцами с речевым сопровождением
Проведение непрерывной линии между двумя ломаными
Обведение пальцем по контуру простых нарисованных предметов
Штриховка простых предметов сверху вниз
Сенсорное восприятие
Складывание разрезной картинки из 4 частей
Передавать форму предметов после зрительно - двигательного обведения (круг, квадрат)
Сравнение предметов по величине, форме , цвету
Называние основных цветов
Складывание пирамидки из 5 - 7 колец
Обучение игре
Умение играть вместе, объединяясь в группы
Использование предметов заместителей
Умение самостоятельно выбирать игру для совместной деятельности
Участие в драматизации знакомых сказок
Социальное развитие
Проявление доброжелательности, внимания к взрослым и сверстникам
Выражение сочувствия (пожалеть, помочь)
Приветливо здороваться, прощаться
Участие в коллективной деятельности
Уважительное отношение к труду взрослых
Формирование мышления
Выполнения задания "четвертый - лишний"
Восприятие целостного сюжета (на картинке); установление причинно - следственных связей между объектами
