Государственное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр «Славянка»
***
Подразделение «группы интеллектуального развития «Теремок»
План интегрированного занятия.
Предметы: “Психология”, “Рисование”, “Художественный труд”
Тема: “Паровозик”
[pic]
Авторы:
Скибина Ольга Борисовна,
педагог дополнительного образования
I квалификационной категории,
Валуева Светлана Борисовна,
педагог дополнительного образования
II квалификационной категории.
Место проведения: Центр «Славянка», каб. № 64.
Время проведения: 10.30 – 11.00.
Тип занятия: комбинированное.
Форма занятия: интегрированное.
Цели: 1. Помочь социализации и развитию личности детей,
2. Гармонизировать эмоциональную сферу детей,
3. Укрепить навык работы по шаблону.
Задачи: 1. Обучение произвольному проявлению чувств,
Развитие чувственно – двигательной координации.
Развитие познавательного интереса.
Накопление положительного эмоционального опыта.
Развитие творческих способностей, получение радости от совместной работы.
Материалы: цветной картон, цветная бумага с нанесенным контуром деталей, ножницы, клей, клеенка.
Музыкальное сопровождение: музыка леса.
Оборудование: магнитофон.
Атрибуты: аленький цветочек.
Оформление кабинета: на школьной доске расположен нарисованный паровозик, по середине кабинета на полу из цветного скотча выполнены рельсы, в разных углах стоят ель и береза, у торцевой стены – полянка с цветами и зверюшками, на правй стороне за ширмой – море и уходящее за горизонт солнце.
[pic] [pic] Ход занятия.
Дети входят в кабинет, рассаживаются на стульчики.
Звучит музыка леса.
Релаксационное упражнение «Аленький цветочек».
В центре кабинета растет аленький цветочек. Под волшебную музыку дети прикасаются к цветочку и оказываются в сказке.
С [pic] казка «Путешествие паровозика» - рассказывается на протяжении всей игры. Автор сказки Е.Набойкина.
Жил — был паровозик. Он мечтал увидеть море. И вот однажды он отправился в дальний путь к морю... А чтобы он смог вместе с нами отправиться в путь, мы должны сделать ему вагоны.
Коллективная работа — изготовление вагонов.
В [pic] [pic]
от поезд наш едет,
Колеса стучат,
Далеко — далеко увозит ребят.
Сказка (продолжение).
Е [pic] хал он через поля, луга, леса и реки. Когда паровозик проезжал через лес, он увидел, как на лесной полянке резвятся зверюшки: слоненок, зайчик, мишка, бельчонок и мартышка... Паровозик остановился. Зверюшки увидели его и позвали: «Иди к нам, будем играть вместе». Паровозик обрадовался и пошел играть со зверюшками.
Психодинамическая медитация «Зверюшки». (Е.Набойкина)
В [pic]
лесу живет много зверюшек. А кого повстречал Паровозик? (Ответы детей). Изобразите слоненка, зайчика, мишку, бельчонка и мартышку. А теперь мы перевоплощаемся в птиц и летим, свободно машем крыльями. У нас сильные и крепкие крылья. Птицы летят свободно...
Время перевоплощения 3-4 минуты.
Сказка (продолжение).
Наигравшись вдоволь Паровозик сказал: «Хорошо, весело с вами, давайте вместе продолжим путь».
Долго ли, коротко ли ехали, как вдруг перед ними открылась красивая поляна.
Вот станция «Стоп!».
Паровоз загудел.
Пойдем, погуляем,
Я в лес захотел... сказал паровозик и остановился. Вокруг росли
необыкновенные цветы, а в воздухе порхали бабочки и стрекозы.
Психогимнастика «Бабочка». (Е. Набойкина).
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз — росой она умылась,
Два — изящно покрутилась,
Три — нагнулась и присела,
На четыре — улетела.
Сказка (продолжение).
Но вот стало темнеть, цветы начали закрываться, стрекозы и бабочки прятаться под листики.
Тогда зверюшки сели в вагончики и поехали дальше. Проехав немного, Паровозик и зверюшки увидели море, а над морем — солнечный закат. Им так понравилась эта картина природы, что они захотели ее нарисовать.
Коллективное рисование картины «Закат».
Вот так паровозик не только увидел море, но и нашел себе хороших друзей.
Релаксационное упражнение «Аленький цветочек».
Под волшебную музыку дети прикасаются к цветочку и снова оказываются в кабинете.
Сценарий основан на разработке,
предложенной в журнале “Школьный психолог”
за январь 2007 года.
