Интеллектуальный досуг – игра «Счастливый случай»
Цели:
Продолжать формирование у детей понятия о том, что все люди не похожи друг на друга.
Закреплять знания о различных родственных отношениях ( сын, внук, дочь …)
Продолжать учить детей различать эмоции по схематическим изображениям
( радость, горе, страх …), понимать свои чувства и чувства других людей. Различать индивидуальные особенности своей внешности.
Воспитывать уважение к своим близким, проявлять заботу.
Вспомогательный материал: схемы эмоций, зеркала. Картинки, изображающие дедушку, бабушку, маму, папу, сына, дочь. Подарки. Атрибуты к переодеванию
( очки, бороды, платки, галстук, шляпа и т.д.). Альбомные листы, краски, кисти.
Предварительная работа: чтение художественной литературы: сказок « Сестрица Аленушка и братец Иванушка», « Царевна-Лягушка», К.И. Чуковский « Краденое солнце», « Тараканище», « Муха-Цокотуха» и др. Рассматривание семейных альбомов. Рисование портретов мам и пап.
Ход проведения:
Организационный момент.
Игра « Счастливый случай».
Вед: Дети, сегодня мы с вами проведем игру « Счастливый случай». Я буду ведущей. Представляю вам участников игры.
Семья Улыбчивых: дедушка Алеша, бабушка Марина, папа Антон, мама Ксюша, сын Володя.
Семья Радостных: дедушка Толя, бабушка Марина, папа Саша, мама Маша и дочь Настя. ( Дети одеваются по ролям.)
I гейм называется « Моя семья».
Вед: За каждый правильный и точный ответ вы получите фишку.
Вопросы семье Улыбчивых:
- Кто из вас сын?
- Чей ты внук?
- Сколько человек в вашей семье?
- Сколько тебе лет?
- Какими ласковыми словами вы называете своих близких?
Вопросы семье Радостных:
- Кто ты, мальчик или девочка?
- Чья ты внучка?
- Кто из вас дочь?
- Может ли мама быть дочкой?
- Кто старше, дедушка или папа?
- На кого ты похожа?
Первый гейм закончился со счётом ….
II гейм называется « Спиной друг к другу».
Вед: Я вызываю от каждой команды по два игрока. Встаньте спиной друг к другу, а теперь на минутку повернитесь и внимательно рассмотрите друг друга. Затем отвернитесь и опишите внешность своего соперника ( волосы, глаза, нос, одежда и т.д.).
Ведущий отмечает игроков, которые смогли запомнить наибольшее число деталей внешности и одежды. Команды получают фишки.
III гейм называется « Моё настроение».
Вед: А сейчас я предлагаю послушать стихи из произведений К.И. Чуковского. Во время чтения вам нужно поднять карточку со схемой эмоции, описанной в стихах
( радость, печаль, страх).
Плачет серый воробей:
« Выйди, солнышко, скорей!
Нам без солнышка обидно –
В поле зернышка не видно».
Рады зайчики и белочки. И прибежала зайчиха
Рады мальчики и девочки. И закричала: « Ай-ай!
Обнимают и целуют косолапого: Мой зайчик попал под трамвай!
« Ну, спасибо тебе, дедушка, И теперь он больной и хромой,
за солнышко!» Маленький заинька мой!»
Но мохнатые боятся: И доктор пришил ему ножки,
« Где нам с этаким сражаться? И заинька прыгает снова.
Он и грозен и зубаст, А с ним зайчиха-мать
Он нам солнце не отдаст!» Тоже пошла танцевать.
И смеется она и кричит:
« Ну, спасибо тебе, Айболит!»
Третий гейм закончился со счётом….
III. Физкультминутка.
Вед: Сейчас мы немного отдохнем. Становитесь в круг. Я прочитаю вам текст. Где будет ошибка, вы захлопаете в ладоши, где не будет ошибки – затопаете ногами.
Птички певчие поют гав – гав - гав. ( Хлопают.)
Колокольчики звенят жу – жу - жу. ( Хлопают.)
Лает песик во дворе мяу – мяу - мяу. ( Хлопают.)
Жук на дереве жужжит жу – жу - жу. ( Топают.)
Утки серые кричат кря - кря – кря. ( Топают.)
Козлик серенький кричит му – му - му. ( Хлопают.)
Барашек у реки бе – бе - бе. ( Топают.)
Корова на лугу чик - чирик. ( Хлопают.)
Отдохнули, теперь продолжим игру.
IV.Продолжение игры « Счастливый случай».
IV гейм называется « Поздравления и пожелания».
Вед: Подойдите к столам и внимательно выслушайте задание. Перед вами лежат картинки с изображением людей и предметов.
Задание для семьи Улыбчивых: с каким праздником можно поздравить своих близких и что им можно подарить. Соедините линиями.
Задание для семьи Радостных: с каким праздником можно поздравить своих близких и что им можно пожелать. Соедините линиями.
Выполнять задание будем под музыку. Как только музыка закончится, вы отложите карандаши.
После окончания четвертого гейма команды подсчитывают фишки.
V гейм называется « Темная лошадка».
Вед: Отгадайте загадку. Какой герой из сказки к нам сейчас придет в гости?
Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь. ( Золушка.)
( Входит Золушка, приветствует детей.)
Золушка. Пришла я к вам не с пустыми руками, принесла волшебные зеркала
( раздает зеркала детям). Посмотрите на себя внимательно в зеркало. Какой формы у тебя лицо? ( обращается к ребенку). Какого цвета глаза? Какой нос, брови, уши, губы? Какого цвета волосы?
Предлагаю нарисовать ваши портреты такими, какими вы видите себя в зеркале. ( Одни дети рисуют свой портрет в готовом контуре лица, другие начинают рисование сами. Дети рисуют до тех пор, пока звучит музыка.)
Ведущий. Ну, вот и закончилась наша игра. Сейчас мы подведем итог.
В игре « Счастливый случай» победила команда ….
Всех вас поздравляю с окончанием игры и вручаю вам подарки. Большое спасибо семье Улыбчивых, семье Радостных и зрителям.
