Конспект
Непосредственно образовательной деятельности
по художественному творчеству
в старшей группе для детей с ЗПР
«Скворцы»
Говорухина Н. Ю.,
Воспитатель 1 категории
Тема «Скворцы»
Программное содержание:
1. Уточнить представления о перелетных птицах.
2. Дать сведения о звуковых сигналах птиц.
3. Развивать интерес к жизни птиц, мышление, речь детей, обогащать их словарь.
4. Упражнять в рисовании с натуры и по памяти.
5. Развивать умение передавать в рисунке форму тела птицы, упражнять в умении размещать рисунок по всей поверхности листа.
6. Закреплять умения рисовать кистью и гуашью, рисовать концом кисти, круговыми движениями.
Предварительная работа:
1. Наблюдение за птицами на прогулке.
2. Рассматривание иллюстраций по теме «перелетные птицы».
3. Беседа на тему «птицы наши друзья».
4. Тонирование альбомного листа зеленым цветом, рисование ветки дерева.
Активизация словаря:
- весна
- перелетные птицы
- теплые края
- скворец
- скворечник
- белые крапинки
Оборудование и материалы:
1. Музыкальное сопровождение украинская народная песня «Веснянка», «Голоса птиц в лесу».
2. Дерево для птиц, нарисованное на ватмане, изображения перелетных птиц.
3. Черная и белая гуашь, кисти.
Ход:
1. Организационный момент:
- Ребята, послушайте стихотворение:
Весна пришла по снежному,
По влажному ковру,
Рассыпала подснежники,
Посеяла траву.
Теперь весна-красавица
Зовет со всех концов
Гусей, стрижей и аистов,
Кукушек и скворцов.
О каком времени года говорится в стихотворении? (Весна).
По каким приметам вы узнали, что наступила весна? (Тает снег, набухают почки, появляются зеленые листочки, травка, солнце светит ярче и греет землю и т.д.).
Какая самая главная примета весна? (Весной к нам прилетают птицы).
А откуда они прилетают? (Из теплых стран).
Как называют птиц, которые улетают на зиму в теплые края, а весной прилетают обратно? (Перелетные).
А каких перелетных птиц вы знаете? (Грач, скворец, ласточка, кукушка, соловей).
Птицы радуют нас не только внешним видом, чудной окраской своего оперения, но и своими песнями. Песни у птиц бывают разные. Закройте глаза и послушайте голоса птиц.
Звучит запись «Голоса птиц в лесу».
Посмотрите, какое чудо – дерево! Какие красивые птицы прилетели к нам! Каких птиц вы узнали? (Грач, скворец, кукушка, ласточка, соловей).
Как одним словом можно назвать этих птиц? (Перелетные).
Ребята, птицы для нас пели и мы для них споем.
Физминутка «Веснянка»
Ой, бежит ручьём вода, нет ни снега, нет ни льда
Ой, вода, ой вода, нет ни снега, нет ни льда
Прилетели журавли и соловушки малы
Журавли, журавли, и соловушки малы
Мы весняночку поём, весну красную зовём
Ой поём, ой поём весну красную зовём.
Отгадайте загадку, о какой птице в ней говорится?
Объясняю приемы изображения:
1. Рисуем овал черного цвета. Это будет туловище. Рисуем концом кисти.
2. Дорисовываем голову округлой формы, клюв, хвост, крылья, маленькие лапки черным цветом.
Детали: крапинки на груди, глаз – белым цветом.
3. Уточняю, что рисунок заполняет всю поверхность листа, слежу за осанкой детей.
Итог: Выставляю на мольберт все работы.
- Молодцы, ребята, посмотрите, какие скворцы у вас получились. Угощаю детей печеньем в виде птичек.
