УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПАРТИЗАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПРИМОРСКОГО КРАЯ
КОНКУРС
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ 1,5-3 ЛЕТ «КРОХА»
Название работы: Многофункциональное дидактическое пособие
«Чудесный сундучок», «Волшебный сосуд»
Сокоделова Марина Петровна
Воспитатель 1 кв.категории
МБДОУ «Детский сад «Дюймовочка» с.Екатериновка
Екатериновка 2016.
«Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить»
А. М. Горький
Чтобы детство младшего дошкольника было счастливым, основное, главное место в его жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу – время, потехе – час, а потому, что играя, ребёнок учится и познаёт жизнь.
В данной разработке представлены пособия из нестандартных материалов для игровой деятельности детей, направленны на освоение ими сенсорных эталонов.
Дидактические пособия предназначены для детей 1,5 - 3 лет.
В этот период у детей продолжает развиваться предметная деятельность, ситуативное - деловое общение ребенка и взрослого; совершенствуется восприятие, начальные формы произвольного поведения, игры, наглядно - действенное мышление, интенсивно развивается активная речь детей, воображение.
Дидактические игры являются прекрасными помощниками в развитии ребёнка. Игра приносит пользу тем, что ненавязчиво обучает новым навыкам, развивает у детей мышление и воображение, способствует установлению контроля над поведением. В игровой форме легче и эффективнее донести информацию, научить концентрировать внимание и решать задачи. Моделирование разнообразной деятельности даёт возможность усвоения нового опыта и приобретения оригинальных моделей поведения личности. Ребёнку процесс приносит радость и удовольствие, он легко включается и проявляет неподдельный интерес, самостоятельно понимает задания и активно ищет ответы, старается справляться со сложностями.
Пособия красочны, что обеспечивает эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметами. Развивает у детей интерес и мотивацию к различным видам деятельности. Они изготовлены из различных материалов с разными поверхностями, что влияет на развитие мелкой моторики руки ребенка.
Задачи:
• Развитие мелкой моторики рук в организации двигательной активности, умений включать движение рук процессе поиска предмета и знакомства с ним
• Развитие познавательных процессов ребенка (внимание, память, наглядно - образное мышление, восприятие и воображение) и интереса к окружающему миру в процессе игры.
• Создание условий для эмоционального благополучия ребенка и развитие его интереса к различным видам деятельности.
• Воспитание бережного и уважительного отношения к результатам труда взрослого, к окружающим предметам.
• Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, стремления помогать друг другу.
• Воспитание аккуратности и опрятности в процессе игры.
Дидактическое пособие для детей 1,5-3 лет: «Чудесный сундучок»
[pic]
Целью дидактического пособия является:
Развитие мелкой моторики рук.
Также с помощью этого пособия можно решать следующие педагогические задачи:
Развитие игровых навыков, слуховое восприятие, развитие внимания, памяти, мышления
Формирование навыков, аккуратности действия с предметами
Восприятие красоты в окружающем, бережного отношения, аккуратности
Закрепление и различение цветов.
Материал для изготовления: рис, краски разных цветов (акриловые), игрушки, киндер сюрприз, пуговицы, колечки, катушки, шарики и т.д., деревянные ложки, стаканчики.
. [pic]
[pic]
[pic]
Изготовление:
Берем одну часть риса, перемешиваем с краской, например, желтого цвета, затем красного цвета и т.д. Просушиваем окрашенный рис и все перемешиваем (в данной коробке 5 кг риса).
В ходе игры дети выбирают разные предметы (катушки, шарики, колечки и др.) Рассматривают, обследуют, называют предмет, его качества.
[pic]
Дидактическое пособие для детей 1,5-3 лет: «Волшебный сосуд»
[pic]
Материал для изготовления:
Пластиковые бутылки, песок, ракушки, пенопласт, камни, палочки разноцветные, бусинки, бисер, резинки для плетения и т.д.
«Праздник»
Взяли пластмасовую бутылку, налили воды, добавили краску по выбору, резинки для плетения.
[pic]
Дети рассматривают содержимое бутылочки, называют предметы, цвет, на что похоже, переворачивают, крутят, встряхивают и наблюдают за изменениями.
«Море»
В пластмасовую бутылку наливаем воды, масло растительное, краску, песок,камни.
[pic]
«Салют»
В бытылку насыпаем декоративный песок, рис подкрашенный разноцветветный, тоненькие палочки, мишура и т.д.
[pic]
«Медуза»
В бутылку кладем политиленовый пакет с небольшим камнем, воду подкрасить в голубой цвет.
[pic]
«Пузыри»
В бутылку наливаем подкрашенную воду и немного моющего средства.
Воды наливаем не полную бутылку. [pic]
Список использованных источников.
Г. П. Федорова «Игра – путь воспитания и развития малыша» Санкт – Петербург «Паритет» 2007.
Н. Ф. Губанова «Игровая деятельность в детском саду». Мозаика – синтез Москва. 2008.
Е. А. Тимофеева подвижные игры: «Хрестоматия и рекомендации» Воспитание дошкольника Москва, 2008.
http://www.maam.ru/obrazovanie/detskie-igry
11
