Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период с 2017 по 2022 учебный год воспитателя Бикановой Гулюсы Хайдаровны

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Шатлык» общеразвивающего вида»

Заинского муниципального района РТ

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

на межаттестационный период

с 2017 по 2022 учебный год

воспитателя

Бикановой Гулюсы Хайдаровны

г.Заинск 2016 г.

Разделы плана профессионального развития

 Обеспечение собственного непрерывного профессионального образования по теме самообразования

 Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС (картотеки, дидактические игры, наглядность)

 Овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами

 Разработка дидактических материалов в рамках темы профессионального развития

 Изучение психологических и возрастных особенностей дошкольников

 Организация для ребенка в режимных моментах интересных мероприятий, кружковой работы

 Построение взаимодействия с родителями

 Обучение на курсах повышения квалификации

 Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская и т.д.)

Формы представления результатов педагогической деятельности

 Серия открытых показов ООД, мероприятий

 Методическая продукция: брошюры, методические сборники , дидактитческие игры

 Портфолио

Творческий отчет

 Представление результатов педагогической деятельности

 Педагогический проект

 Профессиональные конкурсы

Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)

1. Учебно-тематические планы

2. Проекты (конспекты) учебных занятий, развивающих игр, сценарии праздников, кружковой работы, конкурсных форм и т.д

Тема: « Развитие речи через дидактические игры»

Дата начало работы над темой: 1.09.2017г

Пояснительная записка

Познание ребенком окружающего мира начинается с восприятия, дающего различные ощущения и впечатления. Чем лучше развито восприятие, чем богаче, разнообразнее и глубже впечатления, на основе которых в сознании человека строится индивидуальная карта мира. Сознание маленького ребенка синкретично, благодаря чему он воспринимает мир целостно и гармонично. Поэтому процесс образования детей дошкольного возраста должен быть интегрированным. В культуросообразном образовательном пространстве на интегрированных принципах выстраивается не только содержание учебного материала, но и все формы его организации. В том числе такая традиционная форма обучения как дидактическая игра.

Известный детский психолог А.В. Запорожец говорил: «Нам необходимо добиваться того, чтобы дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовала бы общему развитию ребенка, служила формированию его способностей». Сегодня эти слова звучат актуально и современно. В данном проекте выбран новый подход к дидактической игре, который выражается в интеграции познавательной и коммуникативной деятельности. Суть этого подхода в том, что дети в процессе обучения и расширения кругозора одновременно развивают все компоненты устной речи через дидактические игры

Цель: Повысить уровень развития речи детей через дидактические игры.

Задачи:

1. Обеспечить количественное накопление слов,  необходимых для содержательного общения;

2. Активизировать словарь, т. е. не только знание слов, но и введение их в практику общения;

3. Обеспечить овладение значением слов на основе их точного соотнесения к объектам окружающего мира, их особенностям и отношениям;

4. Способствовать освоению обобщающего значения слова на основе выделения существенных признаков предметов и явлений;

5.Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре

Ожидаемый результат:

1.Умение детей самостоятельно играть в игры.

2. Повышение уровня развития речи у детей раннего возраста.

3. Умение детей обратиться за помощью к взрослым.

4. Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста.

5. Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей.

Направления самообразования:

Повышать квалификацию на курсах для педагогов.

Методическое

Создание авторских дидактических игр и пособий, разработка и реализация на практике конспектов НОД, выступления с докладами на педсоветах, медико-педсоветах, конференциях, семинарах.

Информационно-технологические технологии

Изучение опыта работы сетевых обществ для обмена опытом с другими регионами (Социальная сеть работников образования ns.portal.ru учительский сайт проекта «Инфоурок»)

Охрана здоровья.

Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие, игровые технологии.

Этапы самообразования:

Планирование работы по теме самообразования

Изучение научно-методической и учебно-методической литературы.

Изучение периодической печати.

Посещение библиотек.

Знакомство с работами других педагогов.

Ведение собственной картотеки литературы и периодической печати по теме.

Практический

Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса.

Составление перспективно-тематического планирования в соответствии с ФГОС.

Выступления на педсоветах, заседаниях МО, показ открытых занятий, участие в семинарах, участие в заочных всероссийских и международных конференциях, вебинарах, публикации в сборниках научных статей, журналах, газетах, участие в городских, региональных, республиканских, всероссийских и международных конкурсах профессионального мастерства, участие воспитанников в разнообразных конкурсах.

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

Участие в работе городского МО педагогов, в городских семинарах.

Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах.

Ведение персонального сайта

http:// infourok.ru

Консультативная помощь воспитанникам и родителям.

Ведение профессионального портфолио.

Оформление результатов работы.

Внедренческий

Распространение опыта работы.

Участие во всероссийских конкурсах на лучшую методическую разработку.

Реализация данной темы рассчитана на пять лет

(2017 – 2022 учебный год)

2017-2018учебный год

 Закон РФ «Об образовании»

Конвенция о правах ребенка

сентябрь 2017г.

3.

Проведение занятий по развитию речи

в течение года

4.

Изучение работы педагогов региона: (через публикации в периодической печати, сайты).

в течение года

5.

Подбор литературы по данной теме самообразования

в течение года

6.

Провести диагностику на начало года детей с учетом темы по самообразованию.

сентябрь-октябрь

7.

Создание картотеки подвижных игр

в течение года

8.

Изготовление наглядно – дидактического пособия «Домашние животные»

Ноябрь 2017г.

9.

[link] Публикации в Социальной сети работников образования и учительский сайт проекта «Инфоурок» разработок занятий и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе воспитанников.