ПРОЕКТ «НАШИ ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ»
Всемирный день птиц 1 апреля.
ЦЕЛЬ: Расширение кругозора детей.
ЗАДАЧИ: Формирование навыков проектной деятельности.
Развитие творческой личности через приобщение к миру живой природы, активизация желания искать пути решения в проблемной ситуации.
Тип проекта: среднесрочный (04.04.2016г.-08.04.2016г.)
Этап проекта:
СОДЕРЖАНИЕ:
1 этап:
Постановка цели: расширить познания детей о птицах.
Согласие группы, выявление активной позиции детей. (да, нет)
2 этап:
Определение источников информации.
Организация деятельности детей:
Планирование видов деятельности, выяснение приоритетных желаний детей.
Информирование родителей: информация на стенде, подключение к выбору источников информации.
(Книги о птицах, плакаты, игровые атрибуты)
Выполнение творческих работ .
Формирование развивающей среды в группе вместе с детьми.
3 этап:
Деятельность педагога:
Выполнение запланированной деятельности детей,
использование различных методик и технологий.
Формирование специфических знаний детей о птицах.
4 этап:
Анализ результата, оценка выполнения проекта.
Подарок всем к празднику 1 апреля «Всемирному дню птиц».
Краткий отчет:
СОЦИАЛЬНО – ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ:
Образовательная область: «Социализация»
Формировать представление о связях в природе «ЧЕЛОВЕК И ПТИЦЫ».
Побуждать желание узнать о птицах больше, заботиться о них.
[pic] [pic]
Игровая деятельность:
Развивать игровые навыки детей: пластику, точность движений в имитационных и подвижных играх;
конструктивные навыки в творческих и развивающих играх; звукоподражание в речевых играх.
Игры имитации «Мы птички», «Узнай меня, я - птица…»
[pic]
[pic]
Развивающие игры:
Лото «Птицы»
[pic]
[pic]
Общение со сверстниками и взрослыми:
Побуждать детей к общению, формировать навык сговора на игру.
Формирование гендерной принадлежности:
Учить применять полученные знания при организации полоролевых игр.Творческая игра: «Семья птиц»
Образовательная область: «Труд»
Поощрять инициативу по уходу за птицами, прилетающими на участок к кормушке.
Образовательная область: «Безопасность»
Формировать навыки природоохранного поведения при наблюдении за птицами.
Игры имитации «Птицы» - развитие движений, звукоподражание.
[pic]
ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
Образовательная область «Познание»:
Развивать познавательные способности, желание узнать самостоятельно что – либо о птицах.
Поощрять интерес к источникам информации.
Развивать умственные способности с помощью инновационных технологий.
[pic]
Театр «Птицы».
Образовательная область «Коммуникация»:
Учить детей получать эмоциональный отклик при общении друг с другом во всех видах деятельности.
Игры на развитие навыков общения: «Назови ласковым именем» (птичьи имена).
РЕЧЬ:
Активизировать речь детей при составлении рассказов (по образцу), при составлении предложений.
Формировать желание произносить слова правильно.
Выделять звуки в словах, учить звукоподражанию.
Рассматривание картины: «Птичий двор». Игра: «Назови детёнышей»; «Кто как кричит».
[pic]
Образовательная область: "Чтение художественной литературы"
Прививать интерес к литературным произведениям, стихам, сказкам, потешкам, приговоркам.
Поощрять самостоятельное общение с литературными источниками, проявление эмоций ,
как положительных, так и отрицательных.
[link] .
Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Я на юг не улетаю,
Под карнизом обитаю.
Чик - чирик! Не робей!
Я отважный воробей!
[pic]
РНС «Курочка ряба», «Гуси – лебеди».
«Петушок», «Жили у бабуси..» - потешки. Л. Н. Толстой «Птица свила гнездо». В. Берестов «Петушки»
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
Образовательная область: «Художественное творчество»
Развивать творческие способности детей во всех видах деятельности: лепке, аппликации, конструированию.
[pic]
Аппликация - «цыпленок».
«Скворечник».
[pic]
Образовательная область: «Музыка»
Совершенствовать навыки ритмических и имитационных движений.
Праздник «День птиц»
[pic]
Способствовать развитию певческих навыков.
[pic]
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
Образовательная область «Здоровье»
С учетом психофизиологического состояния здоровья учить детей контролировать своё поведение,эмоции, физическое состояние.
Формировать умение прислушиваться к своему организму с опорой на сенсорные каналы восприятия.
Игры на развитие дыхания «Птичка». Контроль сердечной деятельности «Тук – тук».
Психогимнастика: «Пёрышки и камушки».
Образовательная область: «Физическое развитие»
Развивать основные виды движений: ходьба, бег, прыжки.
Учить останавливаться по сигналу, выполнять правила игры.
[pic]
Подвижные игры: «Воробьи и автомобиль», «Наседка и цыплята», «Птички и птенчики», «Найди своё гнездо».
С праздником, птицы!
