Воспитатель показывает картинку, на которой изображен паровоз, читает стихотворение: « Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чох – чох, чу- у- ууу!
Далеко я укачу- ууу!»
Воспитатель напоминает, как паровоз гудит и предлагает также протяжно и громко повторить этот звук:
- { У- У- У} (при воспроизведении звука ребенок складывает губы « трубочкой»).
Дети повторяют за воспитателем
Организационно-поисковый
Воспитатель:
Сколько в поезде паровозов?
Воспитатель:
Сколько в поезде вагонов?
Конструирование поезда из кубиков.
На столе стоит игрушка поезд и кубики двух цветов одинакового размера.
Воспитатель:
- Как называется эта игрушка?
Воспитатель:
- Что перед вами еще на столе? (кубики). Все они одинаковые? (цвет разный).
- Посмотрите, какой поезд из кубиков я построила. ( Воспитатель чередует кубики по цвету красный, зеленый.)
- Постройте такой же поезд. Как вы думаете, какой следующий кубик (вагон) нужно поставить? Почему?
Дети:
Один.
Дети:
Много.
Дети садятся за столы.
Дети:
- Поезд «Ту – Ту».
Отвечают на вопросы
Дети строят поезд из кубиков
Рефлексивно-корригирующий
«Вагончики, вагончики.
По рельсам стучат,
Везу веселую компанию зверюшек и ребят»
« Чох, чох, у-у-у, ш-ш-ш, ту-ту-ту».
Выполняют действия повторяя движения за воспитателем
