Проект «Осторожно, тонкий лед!»
Паспорт проекта.
Тема проекта «Осторожно, тонкий лед!»
Характер проекта: информационный, практико-ориентированный.
По продолжительности: краткосрочный (1 месяц)
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, педагоги дополнительного образования (физ. Инструктор, муз. Руководитель).
Актуальность проекта:
Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей, наряду с образованием, является главной целью дошкольного воспитания. Так как все, чему учится ребенок дошкольного возраста, запоминается и откладывается на всю жизнь. Если ребенка в игровой форме познакомить с правилами поведения на воде и около водоемов, обучить его правилам оказания первой помощи, он это запомнит и сможет применить в реальной жизни. В дошкольном возрасте проблематично прививать навыки безопасного поведения в экстремальных ситуациях вследствие малого жизненного опыта. Дети дошкольного возраста оказываются совершенно неподготовленными к ответственности за собственную и чужую жизнь. Можно научить ребенка правильно отвечать на вопросы по безопасному поведению, как правильно действовать в определенной ситуации, но маленький ребенок не обладает способностью распознавать тип опасной ситуации и моментально действовать в ней. Отработать с детьми все возможные ситуации, в которые они могут попасть невозможно. Поэтому очень важно сформировать у ребенка понятия «опасность-безопасность», позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней.
Целенаправленная работа по обучению, воспитанию и привитию навыков культуры безопасного поведения на воде является наилучшим способом снижения количества несчастных случаев во время отдыха у водоемов и уменьшения их последствий. Чем раньше человек изучит основные принципы самозащиты и осознает свою ответственность за свои действия, тем эффективнее будут результаты.
Проект «Осторожно, тонкий лед!» для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) призван расширять знания детей и их родителей о правилах поведения на воде в осенне-зимний период, формировать умение реально оценивать возможную опасность и воспитывать чувство самосохранения и осторожности.
I этап. Целеполагание.
Цель проекта: Сформировать у детей представление о правильном и безопасном поведении на водоемах и вблизи их в осенне-зимний период. Вооружить детей знаниями, умениями и навыками необходимыми при нахождении их вблизи водоемов и для действия в экстремальных ситуациях.
Задачи проекта:
Образовательные задачи:
- сформировать у детей понятие «опасность-безопасность»;
- дать детям представление о том, что вода не только может быть другом, но может и представлять опасность для них;
- научить детей правилам безопасного поведения на водоемах в осенне-зимний период.
2) Развивающие задачи:
- сформировать у детей умение реально оценивать возможную опасность;
- развивать память, мышление, воображение;
- развивать творческие способности дошкольников.
3) Воспитательные задачи:
- воспитывать у детей культуру поведения на водоемах, проводить профилактику несчастных случаев на воде;
- воспитывать у детей ответственность, уважение к окружающим, чувство самосохранения.
Методы и приемы работы:
Наглядные методы создают представление о теме безопасности на воде и обсуждаемых ситуациях.
Словестные методы включают объяснения, рассказ, беседы, вопросы и ответы.
Практические методы – игровые ситуации, сюжетно-ролевые игры, чтение художественной литературы, составление творческих рассказов.
Предлагаемые итоги реализации проекта.
Дети познакомятся с правилами безопасного поведения на водоемах в осенне-зимний период.
Дошкольники научатся грамотно действовать в экстремальных ситуациях.
Дети научатся взаимовыручке и поддержке в различных жизненных ситуациях.
Дошкольники познакомятся со свойствами воды и её значение в жизни человека.
II этап. Разработка проекта.
Постановка цели.
Поиск формы реализации проекта.
Постановка перед участниками проекта проблемы.
Подбор методической, научно-популярной, художественной литературы, а так же иллюстративного материала по данной теме.
Подбор материала для изобразительной, игровой, продуктивной деятельности.
Разработка содержания учебно-воспитательного процесса на основе тематики данного процесса.
Организация развивающей, познавательной среды, совместной, творческой и физкультурно-оздоровительной деятельности родителей и детей.
Коллективная реализация и демонстрация проекта.
Этапы проекта
Подготовительный этап
Цель: постановка целей и задач, выбор материала и оборудования.
Задачи: 1) уточнить знания детей о воде и её свойствах.
расширить представление детей об опасности, неправильного поведения у водоемов в осенне-зимний период.
воспитывать взаимовыручку и взаимопомощь у дошкольников.
Методы: беседы о воде, её свойствах, анкетирование, игровые ситуации.
- Подбор материала для реализации проекта.
Составление плана работы над проектом.
Разработка конспектов занятий на тему безопасного поведения на воде в осенне-зимний период.
Организация предметно-развивающей среды по теме проекта.
Выявление первополагающих знаний для детей по заданной теме, путем вводной диагностики
Встреча в семейном клубе «У очага» по вопросам безопасности детей.
Анкетирование родителей
Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта, привлечение родителей к сотрудничеству.
Основной этап.
Цель: Заинтересовать детей поставленной проблемой, вызвать желание научить правильно поступать в определенных ситуациях.
Задачи: 1) научить детей правилам безопасного поведения на водоемах в осенне-зимний период.
2) развивать у детей желание отражать свои впечатления в художественном творчестве и речи.
3) воспитывать у детей культуру поведения, чувство самосохранения, доброжелательное отношение к окружающим.
Беседы с детьми познавательного характера «Вода - это жизнь, вода – это опасность!», «Безопасность на воде», «У водоема», «Добрые советы от МЧС для детей и их друзей», «Безопасность – это важно» Чтение художественной литературы: стихи «Безопасность детей на воде»
Просмотр мультфильмов «Уроки осторожности – водоемы» из серии «Уроки тетушки Совы», «Азбука безопасности. Смешарики»
Презентация «Правила безопасного поведения на водоемах в осенне-зимний период.
Дидактические игры «Внимание! Опасно!», «Правильно-неправильно»
Экспериментирование «Волшебница вода».
Рисование: «знать об этом должен каждый, безопасность – это важно!», «Осторожно, тонкий лед!»
Подвижные игры.
Сюжетно-ролевые игры: «Спасатели», «Дети в лодке», «У водоема».
Составление рассказов на тему «безопасность на воде».
Лепка: «Спасательный круг».
Загадки про воду.
Консультации для родителей: «Правила поведения на льду в осенне-зимний период».
Памятка для родителей «на пляж с ребенком!»
Выставка рисунков детей и родителей «азбука безопасности»
Заключительный этап.
Цель: проведение анализа результатов работы, закрепление знаний детей, формулировка выводов.
Заключительный результат:
- Выставка детских рисунков «Азбука безопасности»
- Развлечение «У водоема»
- Информационный стенд для детей и родителей «Правила поведения на воде в осенне-зимний период».
