Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім болімінің№ 3 бөбекжай – бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны
Государственное коммунальное казенное предприятие «ясли – сад№ 3 акимата города Костаная отдела образованияакимата города Костаная»
[pic]
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекетінің толеранттіқ күніне арналған шара
Тақырыбы: «Достық шеңберің»
ОУД с воспитательным компонентом ко дню толерантности
Тема: «Хоровод дружбы»
Тәрбиеші: Воспитатель: Евсеева Я.А
Костанай
2016-2017
Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта старшей группы
Білім беру саласы. Образовательная область: Социум, познание, коммуникация
Тақырыбы. Тема: «Хоровод дружбы»
Мақсаты. Цель: Формирование у детей дошкольного возраста чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам.
- Формировать желание дружить друг с другом, помогать, творить добро по отношению к ближним.
Формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга, но все они равны.
Воспитывать у детей уважение и терпимость к людям независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, пола, возраста, внешнего облика, физических недостатков. Воспитывать нравственно - эмоциональные качества: терпение, внимательность, сочувствие, сопереживание, дружба. отношение к представителям разных национальностей, посещающих детский сад;
Учить уважать детей и взрослых
Словарная работа: Хоровод, дружба, согласие, терпимость, одолевать.
Көрнекіліктер. Оборудование: верёвка 1,5.-2 метра, нитки, цветные кружочки из ткани по количеству человек 12х12см., пословицы о дружбе.
Предварительная работа:
Работа с картой мира, с глобусом;
Рассматривание картин, иллюстраций о жизни людей разных стран;
Чтение художественной литературы разных народов мира;
Билингвальный компонент: дружба- достық,согласие-келісім ,терпимость -шыдамдылық .
Кезендер Этапы деятельности
Тәрбиешінің қызметі
Управленческие действия педагога
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық
қозғаушылық
Мотивационно - побудительный
Приветствие «Солнышко»
Придумано кем-то и просто, и мудр
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
«Здравствуйте!» - скажем, солнцу и птицам,
«Здравствуйте» - милым улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе «Здравствуйте» слышно и вечером.
Протягивает вперед руки ладонями вверх и предлагает всем опустить ладошки на его руки по кругу и громко сказать: «Здравствуйте!»
Проявляют интерес
К происходящему, выполняют предложение воспитателя и с желанием протягивают ладошки друг другу и здороваются.
Ұйымдастырушылық
ізденушілік
Проблемно - поисковый
Упражнение «Прекрасный сад»
Ведущий предлагает спокойно посидеть, можно закрыть глаза, и представить себя цветком. Каким бы ты был? Какие листья, стебель, а может быть шипы? Высокий или низкий? Яркий или не очень?
Сегодняшний наш праздник мы посвящаем Международному дню толерантности.
А кто из вас слышал слово «толерантность»?
Сегодня мы нередко слышим с экранов телевизоров это незнакомое нам до недавнего времени слово «толерантность».
А что оно означает, знаете?
Давайте послушаем стихи, которые приготовили для нас ребята.
На нашей планете Земля огромное количество стран. Каждая страна особенная и жители тоже особенные.
Мы разные, совсем не похожие друг на друга. У нас разный цвет кожи, мы говорим на разных языках, у нас разные обычаи и традиции. Но все мы едины в одном – мы люди.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.
Нужно с добром к людям в дом приходить,
Дружбу, любовь в своем сердце хранить!
Все – мы разные, все мы – равные!
Посмотрите, это глобус – макет нашей Земли.
- Ребята, какое у вас сегодня настроение?
Физминутка
«Если добрый ты»
А вот в нашем эмоциональном городе что-то случилось. Посмотрите, вокруг домиков мальчиков и девочек разбросаны игрушки. Попробуем разобраться, почему?
- В какие игры играют девочки и мальчики?
- С кем играете вы? Почему?
- Ссоритесь или нет? Как миритесь?
- Какими должны быть мальчики или девочки, чтобы с ними было интересно играть?
- Ребята, а вы знаете кого называют сверстники?
- Ребята, посмотрите, на доске у меня фотографии на которых изображены дети разных рас живущих на Земле.
- Вот, ребята, мальчик. Он относится к грузинской расе. У людей этой расы темная кожа, черные глаза, курчавые волосы.
- А вот девочка. Она относится к бурятской расе. У нее узкий разрез глаз, чаще всего темные волосы.
- Многие из нас относятся к европейской расе. Опишите внешность этих людей.
- Да, все люди живущие на Земле разные. Но они все равны, все имеют одинаковые права на жизнь, на труд, на свой дом.
Проблемная ситуация
Однажды утром, когда дети завтракали, дверь группы открылась, вошла заведующая детским садом с чернокожей девочкой и сказала: «Эта девочка Алина, приехала из Эфиопии и теперь будет ходить к нам в группу.»
Как бы ты поступил на месте детей?
1. Засмеялся и стал показывать пальцем на девочку: «Она совсем черненькая.»
2. Пригласил девочку вместе позавтракать, а затем показал группу, неважно какой расы девочка.
3. Повернулся к своей тарелке, как будто никто не пришел.
Игра «Мы – разные».
Воспитатель задает вопросы, а тот, о ком идет речь, должен делать шаг вперед: «У кого длинные волосы?» и т. д. В конце игры педагог обращает внимание детей на то, что снова нашел отличия между ними.
А как можно понять, как догадаться, что человек к нам относится доброжелательно.
А давайте покажем, как мы можем дружить, что для этого нужно сделать?
А ещё мы с вами можем сделать дружный хоровод, с помощью вот этой верёвочки.
Сколько в группе у нас ребят?
Давайте столько завяжем узелков на верёвке.
Что получилось? Куколка.
Давайте посмотрим, какие они все разные, красочные.
А на что похожа на верёвочка?
Проявляют неподдельный интерес к происходящему, осознают необходимость сесть в кругу. Каждый ребенок представляет себя ярким цветком
Быть толерантным – означает уважать других, несмотря на различия, быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает. 1. Толерантность. Что это такое? -
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу: "Это все земное.
То, на чем стоит Планета вся".
Толерантность - это люди света
Разных наций, веры и судьбы
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе, без нужды.
2. Толерантность – значит это, если дружно все живут.
И теплом сердец согреты, садик, быт наш и уют.
Признание, равенство и уважение, взаимодействие, дружба, галантность.
Вера любая без принуждения, это и многое есть толерантность.
3. Чувствовать, думать, любить, как другие,
Сердцем умея понять солидарность,
Напрочь отбросить – "Они не такие",
Этому учит нас толерантность.
4. Есть белые дети, есть черные дети,
Есть желтые дети на нашей планете.
Но дело не в цвете, а в том, что на свете
Друг другу всегда улыбаются дети!
5. Хочу я чтоб общими были на веки –
И небо, и море, и горы, и реки,
И снег, и тюльпаны, и солнце над нами.
Все вместе: Пусть будут все люди на веки друзьями!
Дети наперебой и с большим удовольствием рассказывают какое у них настроение
Если ты виноват, умей признать свою вину и извиниться, как бы тебе не было стыдно и тяжело найти в себе силы.
«Волшебная извинялочка»
Виноват я, прошу, извини.
Не ругай ты меня, не брани.
Обещаний своих не забуду:
Обижать тебя больше не буду!
«Волшебная мирилка»
Хватит ссориться и злиться!
Ну, давай скорей мириться!
Прочь обида, уходи!
Ждет нас дружба впереди!
Мальчик – смелый, умный, сильный, ловкий, должен защищать слабых.
Девочка – добрая, аккуратная, заботливая, нежная, приветливая.
Дети соединяют второй лепесток с цветком
дети снова садятся в автобус и едут по городу
дети с неподдельным интересом пытаются повторить за воспитателем слова приветствия
Дети встают в круг.
Дети внимательно слушают указания воспитателя и о ком идет речь выходят в круг
Он улыбается, руки у него свободны, ладони раскрыты.
-Доброе слово и кошке приятно.
-Добрые слова дороже богатства.
-Доброе слово лечит, а злое калечит.
-Кто добро творит, тому зло не вредит.
-Не одежда красит человека, а добрые дела.
Дружно играть , веселиться, помогать друг другу.
Много
Каждый ребенок берет себе узелок и начинает превращать его в куколку.
Берут лоскуток ткани круглой формы и оборачивают тканью узелок так, чтобы он оказался в центре, у нас получится голова и платье, и зафиксируем ниткой как раз под головой.
На хоровод.
Как будто много ребят держатся за руки, а чтобы получился у нас круг, я соединю два конца верёвочки и сделаю тоже куколку.
Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно – корригирующий
Вот и получилась наша дружная группа.
Радуются проделанной работе, и с удовольствием рассматривают разных красочных куколок
Күтілетін нәтиже.Ожидаемый результат:
Ұғынады. Воспроизводят: знания о то, что такое толерантность.
Түсінеді. Понимают: что люди не похожи друг на друга, но все они равны.
Қолданады. Применяют: уважение и терпимость к людям независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, пола, возраста, внешнего облика, физических недостатков.
