Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10» городского округа «Город Губаха»
проект
«Наши верные друзья»
Работу выполнили:
воспитатели Спицина Л.А., Медведская Л.В.
Аудитория проекта: родители и дети младшей группы
Состав проектной группы:
воспитатели: Спицина Л.А., Медведская Л.В.,
учитель – логопед С.В. Лысова,
инструктор по физо Л.В.Маркова ,
родители и дети
Тип проекта: познавательно - творческий
Масштаб: краткосрочный (10.10 – 24.10.2016г.)
10.2016 год
"Не навреди! " - одна из заповедей общения человека с природой. Воспитание маленьких дошкольников в духе природосбережения - одна из сторон экологического образования в детском саду. Любовь, понимание и забота - это то, что ждет природа от каждого человека. Эти чувства целесообразно начинать воспитывать именно в раннем детстве, поэтому сегодня экологическому образованию в дошкольных образовательных учреждениях отводится должное внимание.
Актуальность проекта:
Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным, малыш обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка.
Проблема.
Рассматривая картинки о домашних животных, дети не смогли ответить на вопросы: «Как называют детёнышей животных?», «Кто, где живёт?», «Кто за ними ухаживает?», «Чем питаются?», «Какую пользу они приносят человеку?», «Как ухаживать за домашними питомцами?». Дети не имели достаточных знаний. Чтобы ответить на эти вопросы мы решили провести проект «Наши верные друзья».
Проект по образовательной области «Познавательное развитие». Интеграция с областями: «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие».
Цель проекта: Воспитание гуманного отношения к живым объектам природы через обогащение и углубление у детей представлений о домашних животных, проживающих в квартире, вовлечение родителей в проектную деятельность.
Задачи:
Познавательное развитие:
Учить узнавать и называть домашних животных по внешнему виду.
Дать представление - чем питаются.
Закрепить представление о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям).
Формировать умение различать домашних животных и их детёнышей (кот-кошка-котёнок, пёс-собака-щенок, козёл-коза-козлёнок и т.д.), подражать их голосу.
Развивать познавательную активность.
Воспитывать у детей любовь к животным, заботливое отношение к ним.
Речевое развитие:
формировать навыки составления короткого рассказа о животных.
Развивать умение отвечать на вопросы и вести диалог.
Развивать мышление, воображение, память, обогащать словарный запас.
Рассматривание плаката, иллюстраций, картинок о домашних животных.
Развивать у детей интерес к природе, эмоциональную отзывчивость.
Учить слушать художественные произведения, запоминать небольшие стишки, отгадывать загадки.
Развивать у детей интерес к устному народному творчеству, русским народным сказкам о домашних животных.
Учить драматизировать небольшие отрывки.
Социально-коммуникативное развитие:
развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности. Во время игр развивать интерес к окружающему миру.
Закрепить правила безопасного поведения при общении с животными.
Воспитывать интерес к труду взрослых, оказывать посильную помощь при уходе за домашними животными.
Художественно-эстетическое развитие:
развивать творческие способности.
Совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации.
Учить запоминать и исполнять небольшие песенки, передавать в них художественный образ, эмоциональное настроение.
Физическое развитие:
учить передавать в движениях и жестах повадки домашних животных, развивать все виды моторики.
Формировать умение координировать речь с движениями.
Формировать предпосылки к ЗОЖ – мыть руки после общения с животными.
Этапы реализации проекта.
1-ый этап – Подготовительный, направлен на обогащение развивающей среды.
1.Подбор методической литературы по теме проекта.
2.Подбор художественной литературы, загадок по теме «Домашние животные».
3.Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных.
4.Привлечь родителей к работе над проектом: изготовление шапочек для инсценировок и подвижных игр, макета «Домашние животные», принести фотографии для стенда «Наши любимцы».
2-й этап – практический.
Реализация проекта
Работа с детьми
образовательные области №
мероприятия
ответственные
срок
познавательное развитие
1.
2.
НОД «Домашние животные».
беседа «Домашние птицы».
дидактическая игра «Лото – модели»
воспитатели
воспитатели
10.10.16
11.10.16
речевое развитие
1.
2.
3.
4.
5.
НОД «Рассказывание по картине «Кошка с котятами»». Чтение народная потешка «Кисонька-мурысонька».
Ситуативный разговор «Как умываются животные?», «Если бы не было домашних животных?» «Как я забочусь о домашних животных».
Словесные игры: «Будь внимательным», «Лошадки и поезд»,
«Позови свою маму», «Кто как кричит?»
Составление загадок.
пальчиковые игры «Домашние животные и их детеныши»
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
учитель – логопед
учитель – логопед, воспитатели
13.10.16
12.10.16
14.10.16
19.10.16
в течение проектной деятельности
художественно – эстетическое развитие
1.
2.
3.
4.
Рисование «Пушистый котёнок»
Трафареты, раскраски по теме проекта
музыкально-дидактическая игра «Кто, как поет?»
драматизация сказки «Репка»
слушание голосов домашних животных (аудиозапись)
воспитатели
воспитатели
воспитатели, учитель – логопед
воспитатели
18.10.16
18.10.16
17.10.16
19.10.16
социально – коммуникативное развитие
1.
2.
3.
4.
5.
Беседы «Не трогай незнакомых животных», «Не дразни собак», «Не обижай животных», «Мой руки после общения с животными».
Д/и «Собери семейку», «Кто, что любит?», «Где моя мама?», «Кто, где живёт?», «Кого не стало?», «Наведи порядок»
Игра-драматизация «Два весёлых гуся»,
Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие к бабушке в деревню». «Семья» - мне на день рожденье подарили котёнка (щенка)
Конструкторские игры: строительство «Скотный двор», «Конура для собаки», «Загончик для Бурёнки»
Просмотр мультфильма «Котёнок по имени Гав».
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
10 -21.
10.16
10 -21.10.
18.10.16
10 – 24.10
10 – 24.10
24.10.16
физическое развитие
П/и: «Лошадки», «Курочка – хохладка», «Кот и мыши», «Куры в огороде», «Птичка и кошка»
Пальчиковая гимнастика по теме проекта
развлечение
воспитатель
инструктор по ФИЗО
воспитатели
учитель - логопед
14.10.16
20.10.16
19.10.16
Работа с родителями
задачи №
мероприятия
Познакомить и заинтересовать родителей участием в проекте, участие в образовательной деятельности, взаимодействие и общие интересы в достижении общей цели
1.
индивидуальные беседы
2.
сбор фотоматериалов «Наши лучшие друзья»
3.
акция «Подари книгу, игру группе о животных»
4.
помощь в драматизации сказки «Репка»
5.
изготовление шапочек к подвижным играм
6.
рекомендации логопеда «Читаем детям дома о животных»
7.
создание макета «Домашние животные»
3- этап обобщающий
Задачи:
Обобщить и распространить педагогический опыт «Наши верные друзья»
Ожидаемые результаты
У детей будет сформулировано понятие домашние животные. Дети будут правильно называть животных и их детёнышей. Знать чем они питаются. Как надо за ними ухаживать. Какую пользу они приносят людям.
Повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них.
Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей.
Родители станут участниками образовательного процесса, появится желание родителей завести домашнего питомца.
Изготовление фото альбома «Домашние любимцы »
Изготовление стендового материала «Мой любимый питомец»
Трансляция проекта
Презентация проекта, размещение на сайте ДОУ
Отчет о результатах выполнения проекта на родительском собрании
Распространение опыта на интернет сайтах
Библиография:
Бондаренко А.К. «Словесные игры в детском саду»
Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию»
Карпухина Н.А. «Конспекты занятий во второй младшей группе»
Комратова Н.Г. «Учимся говорить правильно»
Маневцова Л.М., Саморукова П.Г. «Мир природы и ребенок»
Полынова В.К. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»
Ушакова О.С. «Развитие речи детей 3-7 лет»
Федотова А.М. «Пермский край – мой родной край»
Швайко Г.С. «Игры и игровые упражнения по развитию речи»
