Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе
Воспитатель МБДОУ «Дружная семейка»
компенсирующего вида
Заинского муниципального района
Тема: В гости к Буквоежке.
Программное содержание: Упражнять в чтении складов и слов на кубиках Н. Зайцева и на карточках.
Обогащать словарный запас детей словами тематических групп в соответствии с темами бесед.
Молочные продукты: молоко, масло, кефир, творог и .д.
Упражнять в образовании слов по образцу, формировать приемы умственных действий: анализ, синтез.
Развивать мелкую моторику рук.
Расширять представления об окружающем мире с опорой на жизненный опыт ребенка.
Материал к занятию: игрушки: Буквоежка, корова, ворона, гусь, собака, овца, кубики Зайцева, карточки, на которых написано: зерно, трава, мясо, кость; молочные продукты: молоко, кефир, творог, масло, сметана; подносы с продуктами: бутерброды по количеству детей; иллюстрация с бабушкой Федорой. Карандаши, по 2 фартука на каждого ребенка.
Литература: «По дороге к Азбуке» часть 2 Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова, «Наши прописи» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина; «»Письмо, чтение, счет» Н.А. Зайцев.
Ход занятия:
- Ребята сегодня мы с вами будем путешествовать на веселом паровозике вместе с одним очень интересным старичком. А кто это угадайте?
Живет он в стране Азбуке, очень любит буквы умеет читать сказки, загадки, веселый, с бородкой, в красивой шапочке. Кто это?
- Буквоежка.
- Да, сегодня мы будем путешествовать вместе с Буквоежкой. Вот он. Поздоровайтесь с ним. Садимся в вагончики (стульчики стоят друг за другом, в 2 ряда).
Поехали.
- Подудите, как паровозик («Ту -ту»)
- Как стучат вагончики («Чух - чух»).
- Сейчас мы с вами приехали на ферму. А кто там живет вы узнаете, если закроете глаза (Дети закрывают глаза, ставлю игрушки: корову, собаку, гуся., овцу, ворону).
По очереди произношу голоса зверей и птиц, дети угадывают.
- Молодцы, а сейчас вам нужно найти кубики с песенками животных и птиц. Иди, Дима, отыщи кубик с песенкой коровы.
Какой это кубик?
- Большой железно-золотой.
- Лиза, спой его песенку.
Ма-мо-му-мы-мэ.
А сейчас надо найти песенку гуся.
Иди, Ленар.
- Как поет гусь? («Га-га»).
Молодец, правильно спел песенку гуся.
- Ребята, животные проголодались, их нужно покормить, а Буквоежка немножко подшутил, он перепутал надписи. Вам нужно прочитать слова на карточках и правильно их поставить (под) рядом с игрушками.
Корова ест траву.
Собака грызет кость.
Гусь клюет пшено.
Ворона клюет мясо.
Овца ест траву.
Молодцы, справились с заданием, а сейчас нам нужно ехать дальше.
- Поехали. «Чух- чух-чух». Приехали.
(топаем ногами, работаем руками).
А сейчас вместе с Буквоежкой мы приехали на завод. А какой, догадайтесь сами? (на молочный).
На столе лежат молочные продукты: сметана, творог. Молоко, кефир. масло, йогурт.
Ребята, назовите молочные продукты.
А кто хочет назвать их ласково. (молочко, кефирчик, маслице, сметанка, творожок).
- Молодцы. Буквоежка еще приготовил для вас загадку. На подносах лежат продукты, подумайте какие блюда можно из них приготовить.
1 поднос: яйцо, молоко, масло (яичница) –омлет.
2 поднос: батон, сыр, масло (бутерброд).
3 поднос: творог, мука, сметана, скалка (творожники).
Да, справились вы с трудным заданием и за это Буквоежка вас угощает. Он приготовил бутерброды с маслом и сыром. Подкрепитесь немножко. Приглашаем вас в столовую.
Дети едят, благодарят.
А сейчас мы с вами поедем в гости к бабушке. А как ее зовут. Угадайте:
Скачет сито по полям,
А корыто по лугам
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы.
От кого это убегает посуда? Как зовут бабушку? Кто знает?
- Федора.
Да, сейчас мы с вами поедем в гости к Федоре Егоровне.
Иллюстрация на ней нарисовано:
Федора, веник, стол, ваза, окно с форточкой.
Ребята, рассмотрите рисунок и назовите предметы в которых есть звук –ф- (Федора, фартук, форточка). А сейчас мы бабушке Федоре сделаем подарок. У вас у каждого на столе лежат по 2 фартука. Вам нужно выбрать фартук для бабушки Федоры.
Какой фартук подарит Алина. Какой Света?
Молодцы, правильно выбрали фартуки с буквой –Ф-, а сейчас заштрихуйте его желтым цветом, справа налево. (Дети садятся за столы).
Молодцы, красивые получились фартуки. Бабушка будет рада. А сейчас мы с вами поедем в группу, садитесь в вагончики. Давайте споем песенку:
Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Веселые соседи,
Хорошие друзья.
Вот мы и приехали, а Буквоежка останется у нас погостить.
