Тематическое планирование в средней группе

Комплексно-тематическое планирование

воспитательно-образовательного процесса

в логике проектов в средней группе (№4) МБДОУ №7 «Ляйсан»

на 2014-2015 учебный год

период

Тема проекта, цель

Реализуемые мероприятия

Интеграция

Образовательных областей

СЕНТЯБРЬ

2.09 – 5.09

Тема:«Мой любимый детский сад»

Цель:

продолжать знакомить детей с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка;

воспитывать интерес к

детскому саду, уважительноеотношение к сотрудникам;

уточнить представления детей о планировке детского сада и своей группы, о назначении отдельных помещений;

создать условия для

самостоятельного творчества; формировать представления о сотрудниках детского сада.

Беседа:«Мы выросли большие»познакомить детей с понятием «средняя группа»,развивать диалогическую речь.

Рассматривание картинок на тему: «Кто работает в детском саду?» - развивать внимание, сосредоточенность.

Пальчиковая игра: «Мы делили апельсин…» на развитие моторики

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Картинки для наших шкафчиков»

Цель: учить детей рисовать предметную картинку и обрамлять рамочкой из цветных полосок.

Литература:Л.А. Парамонова, стр. 35

С/р игра:«День в детском саду» - учить играть дружно, самостоятельно распределять роли, договариваться между собой.

П/и: «Не спи, не зевай, руки быстро убирай!»- ловкость, быстрота.

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Вежливые слова. Дружба не кончается»

Цель: развивать речь, учить давать полные ответы, правильно выражать свою мысль.

Литература: (Л.А. Парамонова, стр. 30)

П/и: «Чье звено быстрее соберется?»- на внимание, ловкость.

Дид/игра: «Когда это бывает?» на закрепление знаний о временах года и частях суток.

Беседа: «Как нужно вести себя в детском саду» - закреплять навыки культурного поведения в общественных местах.

Наст. дид/игра: «Профессии» - расширять знания детей о профессии воспитателя, повара, швеи и др. профессиях, встречающихся в детском саду.

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема:«Один – много. Маленький – большой» Занятие №1

Цель: закреплять умение сравнивать количество предметов, понятия «один», «много».

Литература:Колесникова Е.В стр. 15

ООД: Развитие речи

Тема:«В детский сад»

Цель: учить детей составлять по серии сюжетных картин, развивать диалогическую и монологическую речь.

Литература:Т.И. Петрова, стр. 62

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Посуда для кукол»

Цель:закреплять приемы лепки (раскатывание шарика, сплющивание, прищипывание).

Литература:Комарова Т.С. стр. 78 или Павлова О.В стр. 139

П.и. «У медведя во бору», «Мы веселые ребята».

Р.р.,П.р.,

С-к.р.

Р.р.,Ф.р.

Р.р.,Ф.р.

С-к.р.

Р.р.,П.р.,

С-к.р.

С-к.р.,П.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

СЕНТЯБРЬ

8.09-12.09

Тема:«Золотая осень»

Цель:

Закреплять знания детей о времени года (осень), ее характерных особенностях;

приобщать детей к поэзии; развивать поэтический слух;

подводить к образной

передаче явлений; воспитывать самостоятельность,

творчество;

развивать внимание,

воображение, логическое

мышление;

учить изображать осень;

упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки;

закреплять технические умения.

Беседа: «Как мы ходили за грибами» - развивать диалогическую речь, умение правильно строить предложения, давать полные ответы на вопросы воспитателя, С.р.и.: «Овощной магазин» - умение дружно играть, самостоятельно договариваться, распределять роли, готовить необходимые атрибуты.

Чтение стихов об осени:А.Майков «Осенние листья по ветру кружат»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Золотая осень»

Цель: Учить изображать осень, упражнять в умении рисовать дерево, ствол, ветки, листья приемом примакивания, воспитывать эстетическое восприятие.

Литература:Комарова Т.С. стр. 25 или Павлова О.В. стр. 13

Д.и.«Живая и неживая природа» - расширять представления о неживой природе, П.и.:«Петушок гребешок», «Молоточки» - развитие мелкой моторики рук, Беседа: «Осенние изменения в природе» - развивать внимание, наблюдательность, закреплять характерные особенности осени. С.р.и.: «Магазин фруктов», «Больница», «Автобус», Рассматривание картин«Осень в парке», «Дети осенью на прогулке».

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Путешествие в осень»

Цель: помочь увидеть многоцветие осени, учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира, поэзию, живопись, музыку, учить проявлять свой эмоциональный всплеск в практическом применении через рисунок и самовыражение в музыке.

Литература:Горькова Л.Г., стр.6

П.и.«Мы весёлые ребята», «Лови, бросай, упасть не давай!», Инсценированние сказки «Теремок», С.р.и. «Семья»

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема:«Времена года (осень). Сравнение чисел 3-4, счет по образцу, загадки. Слева, справа» Занятие №2

Цель:учить считать предметы (в пределах 4), считать по образцу, устанавливать равенство между двумя группами предметов, закреплять знания о времени года (осень), учить ориентироваться на листе бумаги, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Литература:Колесникова Е.В стр. 18

П.и.: «Горелки», «Лошадки», «Лохматый пес», «Кот и мыши».

Рассматривание альбомов: «Осень», «Фрукты», «Овощи», С.р.и.: «Дочки-матери»- собираемся на прогулку, Беседа:«Как животные готовятся к зиме».

ООД: Развитие речи:

Тема:«Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад»

Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень»

Литература:Гербова В.В стр. 29 нов

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Красивые флажки»

Цель: учить детей действовать ножницами:правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета.

Литература:Комарова Т.С. стр.49

С-к.р, П.р,

Р.р.

С-к.р, П.р.

С-к.р, П.р.,Ф.р.

Р.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

С-к.р, П.р.,Р.р.

Ф.р.

П.р.,С-к.р,

С-к.р, П.р.,Р.р.

СЕНТЯБРЬ

15.09 – 19.09

Тема:«Деревья»

Цель:

дать представление детям о жизни деревьев осенью; обратить внимание детей на окрас листьев осенью; воспитывать бережное отношение к растениям; закреплять умение изображать дерево;

познакомить детей с деревьями нашего региона;формировать грамматически

правильную речь;

учить устанавливать

соответствие между числом и количеством предметов;закреплять умение считать предметы (в пределах 5).

Беседа: «Какие деревья вы знаете?» - продолжать развивать речь.

Рассматривание иллюстраций и картинок с деревьями.

П.и. «Раз- два-три к дереву беги»

Д.и. «С какого дерева листок?» - развивать внимание, ловкость, мышление.

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Развесистое дерево»

Цель:учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие.

Литература:Т.С.Комарова стр.65

Пальчиковая игра: «Дерево», «Домик», «Очки».

Игра«Чудесный мешочек»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Беседа на тему: «Жизнь растений осенью»».

Цель:дать представление детям о жизни деревьев осенью; обратить внимание детей на окрас листьев в это время года; дать понятие «лиственные» и «хвойные» деревья, леса; продолжать учить различать и называть деревья нашего региона, отгадывать загадки про них.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр.13.

Д/и«Собери картинку», «Сосчитай предметы».

С/р игра: «Строители»

Чтение произведений о деревьях .

Рассматривание картинок с изображением различных деревьев.

Д/и«Что изменилось?», «С какого дерева листок?».

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Установление соответствия между числом и количеством предметов. Большой, поменьше, самый маленький. Квадрат (находить среди множества фигур). Развитие внимания» Занятие №3

Литература:Колесникова Е.В. стр. 20

ООД: Развитие речи

Тема: «Лето - осень»

Цель:уточнить представление детей о двух временах годалете и осени,учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах.

Литература:Гербова В.В. стр.48

Художественно-эстетическое развитие(Лепка):

Тема:«Лепка по замыслу»

Цель:учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать интересные работы по теме. Воспитывать самостоятельность,активность. Развивать творческие способности детей.

Литература:Т.С.Комарова стр.52

Чтение рассказа «Листопад», (М. Пришвин)

Д.и.: «Кто скорее соберёт», «Горячо - Холодно», «К дереву беги»

С-к.р, П.р, Р.р.

Ф.р.

Р.р.,Ф.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Р.р.,Ф.р.

С-к.р.

С-к.р, П.р,

П.р.,Р.р.,С-к.р.

Х-э.р.

СЕНТЯБРЬ

22.09 – 26.09

Тема:«Дары осени»

Цель:

учить детей различать,

называть и группировать овощи и фрукты; учить рисовать овощи разной формы, идентифицировать цвета; познакомить с фиолетовым цветом;

развивать речь, внимание; воспитывать аккуратность;

упражнять в сравнении двух групп предметов; учить добавлять к меньшей

группе недостающий предмет; закреплять представление о частях суток;

продолжать учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, посередине, справа).

Беседа: «Об овощах и их пользе» - формировать представление о витаминной пользе овощей.

Д/и«Вершки корешки», «Угадай что это» - на развитие внимания, логического и образного мышления.

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Овощи созрели: пора собирать и на стол подавать»

Цель: учить рисовать овощи разной формы (круглой, овальной, треугольной)

Литература:Павлова О.В. стр. 17

С.р.и. «Повар», «Варим суп»

Чтение детям сказки «Пых» и беседа по содержанию, П.и.«Ловишки»

Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла», П.и. «Пчелы и медвежата» ,С.р.и.«Овощной магазин»

Чтение рассказа Толстого «Косточка», Беседа:«Времена года», показ картинок. Хороводная игра «Огородная - хороводная»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Такие разные фрукты и овощи»

Цель: познакомить детей со значением витаминов и минеральных веществ в жизни человека; сформировать представления о связи рациона питания и образа жизни; расширить знания детей о мире ягод и фруктов, их пользе для человека.

П.и. «Беги к дереву», С.р.и.«Магазин фруктов» - учить самостоятельно подбирать атрибуты для игры, уметь договариваться, уступать друг другу.

Литература: Л.А. Парамонова, стр. 69

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Счет по образцу, сравнение чисел (4-5). Части суток. Слева, справа, в середине».Занятие №4

Литература: Колесникова стр.22

П.и. «Найди свой домик» «Краски», С.р.и. «В театре»- навыки поведения в общественных местах.

Чтение сказки «Мужик и медведь», Дид. игра «Корешки и вершки»

Д.и.«Съедобное несъедобное»,«Скажи наоборот», Беседа: «Об овощах и фруктах».

ООД: Развитие речи

Тема: «В саду – на огороде»

Цель:развивать связную речь, закреплять знания об овощах и фруктах, учить детей группировать овощи и фрукты.

Литература:Гербова В.В. стр.32 ст

С.р.и. «Магазин овощей и фруктов»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Украшение фартука»

Цель: учить детей рисовать элементы узора, ритмично наносить мазки, штрихи по всей форме (фартуку); проводить широкие линии всей кистью, а узкие линии и точки – концом кисти.

Литература: Комарова Т.С. стр.53

П.и. «Кролики», «Ловишки» - развивать ловкость, прыжки на двух ногах с продвижением.

Беседа: «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» - развивать умение размышлять, речь.

Д.и.«Когда это бывает?» - ориентировка во времени, С.р.и.«Парикмахерская» «По ровненькой дорожке»

Р.р., С-к.р, П.р.

П.р.,Р.р.,С-к.р.

Ф.р.,С-к.р.,

П.р.,Р.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,С-к.р.,

П.р.,

П.р.,С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.,С-к.р.,

Х-э.р.

29.09 – 3.10

Тема: «Кто работает в детском саду»

Цель:

сформировать у детей

представление о разных видах труда (профессиях), структуре трудового процесса;

воспитывать бережное отношение к результатам труда, орудиям труда; познакомить с предметами бытовой техники; воспитывать уважение ко всем профессиям, интерес к ним;

развивать память,

выразительность чтения; развивать цветовое восприятие.

Д.и. «Магазин»,

Пальчиковая игра«Строим дом»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:Рисование по замыслу

Цель:учить детей отражать впечатления от окружающей жизни. Закреплять приемы рисования красками, кистью.Развивать творческую самостоятельность, воображение.

Литература:Комарова Т.С. стр.57

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тема:«Кто готовит нам еду?» (Социальное развитие №10)

Цель: формировать у детей представления о профессии повара, структуре трудового процесса, познакомить с предметами бытовой техники, которую может использовать в своей работе повар, воспитывать интерес и уважение к этой профессии.

П.и. «Кошка и мыши»,

С.р.и. «Магазин фруктов»,«Повар», «Водитель»

Д.и. «Профессии» - закреплять знания о различных профессиях, об инструментах и материалах, используемых представителями разных профессий. Чтение сказки «Заяц-хваста»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Знакомство с цифрой 1. Слева, посе6редине, справа. Закрепление знаний о круге, квадрате». Занятие№5

Цель: Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; познакомить с цифрой 1; учить писать цифру 1, используя образец, находить цифру 1 среди множества других.

Литература: Колесникова стр.25

Д.и. «Угадай профессию»

Рассматривание картинокна тему «Профессии»

Беседа: «Расскажи, кто работает в детском саду?» - развивать диалогическую речь, умение строить грамматически правильные предложения.

ООД: Развитие речи:

Тема:«Заучивание стихотворения «Кузнец» С.Маршака».

Цель:учить выразительному чтению, развивать память, воспитывать интерес к поэтической литературе.

Литература:Гербова В.В. стр.52 и 65 ст.

Художественно-эстетическое развитие (Лепка):

Тема: «Мисочка»

Цель: закреплять приемы лепки (раскатывание прямыми и кругообразными движениями ладоней, сплющивание)

Литература:Комарова Т.С. стр.72

П.и. «Птицы в гнездышках»,

Д.и.«Карусель»

П.р.,Р.р., С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

ОКТЯБРЬ

6.10-10.10

Тема:«Путешествие в осенний лес»

Цель:

воспитывать интерес к природе;

закреплять знания о диких

животных;

учить детей мыслить логично, ставить вопросы;

развивать творческое воображение, наблюдательность; закреплять приемы рисования дерева;учить рисовать листву мятой

бумагой;

учить различать теплые цвета и оттенки;

развивать умение устанавливать

простейшие связи между обитателями леса;

учить лепить ежика,

экспериментировать с

художественными материалами для изображения колючей шубки;

закреплять знание о времени года (осень).

Беседа:«Почему желтеют листья?»

Дид.игра«Узнай по описанию», С.р.и. «Магазин игрушек»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Цветные шарики»

Цель:продолжать знакомство с предметами овальной формы. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закрепить навыки закрашивания. Упражнять в умении легко закрашивать. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Литература:Комарова Т.С. стр. 55

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Целевая прогулка в уголок леса»

Цель:учить устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы осенью. Формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в природе. Развивать у детей умение любоваться красотой уголка леса.

Литература:Шаехова Р.К. стр. 38

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Закрепить знания о цифре 1. Большой, поменьше, маленький. Треугольник (находить среди множества фигур) Занятие №6

Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов; закрепить умение сравнивать знакомые предметы по величине, объединять их по этому признаку, формировать представление, что треугольники могут быть разного размера.

Литература: (Колесникова Е.В. ст.26).

П.и.«Охотники и зайцы», «У медведя во бору»

Речевая гимнастика: «Летела муха» (Звуки с-з)

ООД: Развитие речи:

Тема:«Кто живет в лесу?»

Цель: воспитывать интерес к обитателям леса; закреплять знания о диких животных и их детенышах, их образе жизни, повадках, внешнем виде, о том как они готовятся к зиме; развивать память, внимание.

Литература:( Горькова Л.Г. стр. 9 (стр.55))

П.и. «Кто быстрее»

Беседа - «Как звери к зиме готовятся»

Дид.игра«Угадай картинку»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема:«Осенний листок»

Цель: учить детей наклеивать разноцветные листья, образовывая узор; закреплять прием намазывания клеем и наклеивания деталей, с учетом их сочетания по цвету; воспитывать желание любоваться красотой природы.

Литература: (Павлова О.В. стр. 91)

П.и. «Мышеловка», Д.и. «Кто это» - назови домашних животных.

П.р.,Р.р., С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р., Ф.р.

ОКТЯБРЬ

13.10 – 17.10

Тема:«От зернышка до булочки»

Цель:

воспитывать уважение и бережное отношение к хлебу;

дать детям понять, что хлеб является ежедневным продуктом питания;

познакомить детей с

разнообразием хлебобулочных изделий;

дать знания о долгом пути хлеба от поля до стола;

воспитывать уважение к труду взрослых;

продолжать учить детей действовать ножницами, правильно держать их;

пробовать закруглять углы прямоугольного кусочка бумаги путем обрезания углов; учить составлять композицию из пластилина на картоне (колосок).

Беседа: «Какие мучные изделия ты знаешь?» - формировать представления детей о разнообразии мучных изделий.Пальчиковая игра:«Оладушки»,«Подними ладошки выше», С.р.и.«Хлебный магазин»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Колосок»

Цель: упражнять в печатании пальчиком или ватными палочками, учить располагать рисунок на ограниченной площади; закреплять знание о понятии «колосок», его строении

Литература:Гербова ст.48, ТРИЗ стр.10

Беседа: «Как выращивают хлеб?» ,П.и.: «Ловишка», «Краски», «Гуси лебеди» , «Море волнуется»

Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Часики», «Сладкое варенье»,

Д.и.«Съедобное - несъедобное», «Времена года», «Доскажи словечко», С.р.и. «Дочки-матери»

Беседа: «О том, что мама печет из муки»

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тему:«От зернышка до булочки»

Цель: воспитывать уважение и бережное отношение к хлебу; закреплять словообразование и употребление относительных прилагательных (от существительных «зерно», «пшеница», «рожь»), словообразование родственных слов от слова «хлеб».

Литература:Горькова Л.Г. стр. 44

Рассматривание иллюстраций по теме.

Беседа«Как хлеб получают»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):«Знакомство с цифрой 2.Вчера, сегодня, завтра. Ближе, дальше» Занятие№7

Цель:познакомить с цифрой 2, учить писать ее; учить различать понятия: вчера, сегодня, завтра; ближе, дальше; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Литература: (Колесникова Е.В стр. 28).

С.р.и.«Шофёры», «Пекарня»

Чтение рассказаМ.Пришвина «Лисичкин хлеб», П.и.«Лохматый пес», «Мышеловка»

ООД: Развитие речи:

Тема: «Хлеб всему голова»

Цель: дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом питания» познакомить с разнообразием хлебобулочных изделий; закреплять знания о долгом пути хлеба от поля до стола; воспитывать уважение к хлеборобам и бережное отношение к хлебу.

Литература: (Волчкова В.Н. стр. 24)

Дид. игра«Что сначала, что потом?» (процесс приготовления булочки)

Художественно- эстетическое развитие (Лепка):

Тема:«Композиция на картоне –«Колосок»

Цель: учить составлять композицию из пластилина на картоне (колосок); учить лепить колосок разными способами; закреплять технические приемы лепки.

П.и. «Море волнуется», «Пузырь».

П.р.,Р.р., С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

ОКТЯБРЬ

20.10-24.10

Тема:«Что живет в шкафу?»

Цель:

формировать представления детей об одежде, ее связи с сезоном, возрастом; о материалах, из которых она сделана и их качестве;показать детям зависимость здоровья ребенка от одежды и времени года;

воспитывать бережное и

аккуратное отношениек своей одежде и одежде других; учить отсчитывать предметы по образцу; продолжать учить определять положение предмета по отношению к себе; развивать зрительное внимание; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

закреплять умение украшать, используя линии, мазки, точки, кружки и др. элементы;учить подбору красок в соответствие с цветом изделия;

Беседа «Что мы одеваем на себя?» - закреплять умение классифицировать одежду и обувь.

П.и. «Море волнуется», «Найди пару», «Самолёты»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Новое платье для Катеньки»

Цель: закреплять умение создавать узоры и украшать ими предметы; рисовать кистью разными способами.

П.и.«Мышеловка», «День и ночь»

Литература:Павлова О.В. стр. 68 (25) или ТРИЗ стр. 16, Комарова Т.С. стр.57,73

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:« Группировка предметов (одежда, обувь, головные уборы)

Цель: дать детям представление о том, что вещи, которые носят люди, делятся на: одежду, обувь, головные уборы; учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов; развивать мышление.

Литература:Ком. зан. В ДОУ, стр.139,142

С.р.и. «Показ мод».

Беседа: «Об обуви. Какая обувь, в какое время»

Дид.игра «Доскажи словечко»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема:«Закрепить знания о цифре 2. Короткий, длинный. Овал (находить среди множества фигур), Занятие№8

Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение сравнивать знакомые предметы по величине, протяженности (длинный, короткий); закреплять знание геометрической фигуры овал, о том, что они могут быть разного размера.

Литература:Колесникова стр.30

С.р.и. «Магазин одежды»

ООД: Развитие речи:

Тема: «Группировка предметов (одежда, обувь, головные уборы)

Цель: дать детям представление о том, что вещи, которые носят люди, делятся на: одежду, обувь, головные уборы; выяснить, какие из этих вещей ребята знают, уточнить названия некоторых вещей; учить детей группировать вещи, использовать в речи соответствующие собирательные существительные ( одежда, обувь, головные уборы)

Литература:Гербова В.В ст. 104

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема:«Грибы»

Цель:учить детей срезать уголки, закругляя их, Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.

Литература:Комарова Т.С. стр.58

Пальчиковая игра: «Подними ладошки выше», «Мы делили апельсин».

П.р.,С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Р.р., С-к.р.

П.р., С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

ОКТЯБРЬ

27.10 -31.10

Тема:«Как засыпает природа»

Цель:

воспитывать интерес к природе;

закреплять знания о диких

животных;

учить детей мыслить логично, ставить вопросы;

развивать творческое воображение, наблюдательность;

закреплять приемы рисования дерева;

учить рисовать листву мятой

бумагой;

учить различать теплые цвета и оттенки; развивать умение устанавливать

простейшие связи между обитателями леса;

учить лепить ежика,

экспериментировать с

художественными материалами для изображения колючей шубки; закреплять знание о времени года (осень).

Беседа:«Почему желтеют листья?»

Дид.игра«Узнай по описанию»

С.р.и. «Магазин игрушек»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Кисть рябинки, гроздь калинки»

Цель: учить детей рисовать кисть рябины (калины) ватными палочками или пальчиками, а листочки приемом ритмичного примакивания ворса кисти; закреплять представление о соплодиях (кисть, гроздь) и их строении; развивать чувство ритма и цвета; воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Литература: Лыкова И.А. стр. 46

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Как заяц зимует?»

Цель:закрепить знания детей о жизни зайца зимой. Формировать элеиентарные представления о взаимосвязи живых организмов со средой обитания.

Литература:Шаехова Р.К.стр. 66

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема:«Знакомство с цифрой 3. Соотнесение цифры с количеством предметов. Времена года (осень) Занятие №9

Цель: продолжать учить отгадывать математические загадки; познакомить с цифрой 3, учить писать ее; учить соотносить цифры 1,2,3 с количеством предметов; закрепить знания о времени года (осень).

Литература:Колесникова Е.В. стр.33

П.и.«Охотники и зайцы», «У медведя во бору»

Речевая гимнастика: «Летела муха» (Звуки с-з)

ООД: Развитие речи:

Тема:«Кто живет в лесу?»

Цель: воспитывать интерес к обитателям леса; закреплять знания о диких животных и их детенышах, их образе жизни, повадках, внешнем виде, о том как они готовятся к зиме; развивать память, внимание

Литература:Горькова Л.Г. стр.9,Горькова Л.Г. стр 55

П.и. «Кто быстрее»

Беседа - «Как звери к зиме готовятся»

Художественно-эстетическое развитие (Лепка):

Тема:«Вот ежик – ни головы, ни ножек»

Цель: закреплять умение раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями ладоней; учить лепить ежика, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей шубки (спички, семечки и т.д.)

Литература:Лыкова И.А. стр. 52,ТРИЗ стр. 22

Хор. игра:«Плетень», «Хороводная - огородная», П.и.«Солнышко и дождик», Рисование: «Осеннее дерево»

Беседа– «Назовите признаки осени»

П.р., С-к.р.

П.р., Р.р.

С-к.р

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Р.р.,П.р.,

С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.,

П.р.,Ф.р.

С-к.р.,Р.р.

НОЯБРЬ

НОЯБРЬ

5.11-7.11

Тема:«Дружба»

Цель:

формировать представление детейо семье и ее членах, о добрых отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи, зависимость этого состояния от сложившейся ситуации;

воспитывать любовь и уважение к своим родным; развивать мелкую моторику пальцев рук;

воспитыватьхудожественный вкус, пространственное и комбинаторное мышление;

учить рисовать свечой человечка (схематично);

развивать воображение

Беседа:«Как ты провел выходные?» Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

ООД:Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Мы делаем зарядку» (рисование свечой)

Цель: учить детей свечой схематично рисовать человечка; развивать воображение, образное мышление, художественный вкус, пространственное мышление.; воспитывать интерес к нетрадиционной технике рисования.

Литература: ТРИЗ стр. 21

П.и.:«Охотники и зайцы», «У медведя во бору»

Беседа:«Что вы видели по дороге в детский сад»

Д.и. «Ориентировка во времени»

Рассматривание картин с изображением сцен, где дети весело и дружно играют или занимаются каким-либо делом.С.р.и.«Больница», Беседа:«Как вы с семьей проводите выходные дни?»

Пальчиковая игра:«Постучали- повертели»

П.и «Мышеловка», «Море волнуется», «Гуси-гуси»

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тема: «Наша дружная семья»(Социальное развитие № 7)

Цель: продолжать формировать представления детей о семье и ее членах, о добрых отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи и зависимости этого состояния от сложившейся ситуации; воспитывать любовь и уважение к своим родным.

П.и.«Лохматый пёс», «Пузырь»

С.р.и.«Парикмахерская», Словесная игра «Кто как кричит»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема:«Закрепление знаний о цифре 1,2,3. Высокий, низкий. Развитие внимания» Занятие №10.

Цель: продолжать соотносить цифру и количество предметов; развивать внимание при сравнении двух похожих рисунков; закреплять умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий, низкий), объединять предметы по этому признаку.

Литература:Колесникова стр. 34

П.и. «Хитрая лиса»

ООД: Развитие речи: Чтение сказки «Три поросенка»

Цель: развивать интерес к художественной литературе; учить оценивать поступки героев; отвечать на вопросы по содержанию; закреплять понятие «семья» и о добрых отношениях в семье.

Литература:Гербова В.В стр. 34 нов.

Беседа:«Как вести себя, если взрослых нет дома?»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема:«Лодки плывут по реке»

Цель:Учить детей создавать изображения предметов,срезаяуглы у прямоугольников. Закреплять умение составлятькрасивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

Литература:Комарова Т.С.

П.р., С-к.р.

Р.р.,Ф.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

НОЯБРЬ

10.11-14.11

Тема:«По улицам города поселка»

Цель:

формировать представления детей о поселке, в котором они живут; дать представления о ближайшем окружении детского сада (детский сад №6, магазин, дома и т.д.);

развиватьпознавательный интерес;

воспитывать любовь к родному поселку и своему детскому саду;

учить отгадывать математические загадки;

закреплять умение сравнивать знакомые предметы по ширине (широкий, узкий);

закреплять знания о геометрической фигуре прямоугольнике, умение находить его среди множества других.

Беседа:«Улица, на которой я живу»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Мой дом…»(рисование по замыслу)

Цель: закреплять знания детей о родном поселке, воспитывать любовь к нему; закреплять умение рисовать прямоугольные объекты, аккуратно их закрашивать; закреплять умение пользоваться кистью и красками.

Литература: Комарова Т.С. стр. 60

П.и. «Мышеловка» , «Попади в цель!»,

Артикуляционная гимнастика («Лопаточка», «Горка», «Сладкое варенье»)

Беседа: «Ноябрь. Приметы, пословицы и поговорки»

П.и. «Самолёты»,«Краски»

С.р.и. «Детский сад»

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тема: «Наша Родина»(Социальное развитие №1)

Цель: формировать представления детей о поселке, в котором они живут; развивать познавательный интерес; воспитывать любовь к родному поселку и своему д/с.

Беседана тему: «Наш родной поселок» - развивать речь, внимание, память.

П.и.«Догони меня!»

Беседа«История и достопримечательности моего поселка»,

Дид.игра «Когда это бывает?» (утро, день, вечер)

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП ):

Тема:«Соотнесение количества предметов с цифрой. Сравнение чисел 3-4. Широкий, узкий. Прямоугольник (находить среди множества фигур).Занятие №11

Цель: учить отгадывать математические загадки; упражнять в сравнении двух групп предметов; развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов; закреплять знания о геометрической фигуре прямоугольник.

Литература:Колесникова Е.В. стр. 36

П.и. «Ловишки», «Лови, бросай, упасть не давай!»,

Беседа: «Что есть в нашем поселке для детей?» (по вопросам),

Пальчиковая игра «Моя семья»

Хороводная игра «Каравай», «Ходит Ваня..»

ООД: Развитие речи:

Тема:«Заучивание стихотворения «Мой Джалиль»

Цель: продолжать формировать представления детей о родном поселке; развивать любознательность, познавательный интерес; познакомить со стихотворением джалильцаЛ.Сорокина о поселке, развивать интерес к поэзии; воспитывать гордость за людей, живущих в поселке, уважение к ним.

Литература:Л.Сорокин

Художественно-эстетическое развитие (Лепка ) :

Тема:«Монумент нефтяникам»

Цель: закреплять примы лепки, развивать творческое воображение.

С.р.и. «Путешествие по посёлку Джалиль»

П.р., С-к.р.

Р.р.,Ф.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Р.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.,С-к.р

НОЯБРЬ

17.11 – 21.11

Тема:«Домашние животные и их детеныши»

Цель:

учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации;

конкретизироватьпредставления о домашних животных;

дать первоначальные представления об их образе жизни и приносимой им пользе; вызвать интерес к животным, желание ухаживать за ними;

развивать речь, мышление; развивать мелкую моторику

пальцев рук; закреплять умение рисовать цветными карандашами; учить создавать образ поросенка, аккуратно раскрашивать, подбирая цвет.

Инсценировка сказки «Коза-дереза», Дид.игра:«Кто это?» (Максаков А.И., Тумакова Т.А. стр.34)

П.и. «Лохматый пес», «Наседка и цыплята», Беседа: «Каких домашних животных вы знаете?»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Поросенок»

Цель: закреплять умение рисовать цветными карандашами; учить создавать образ поросенка, аккуратно раскрашивать, подбирая цвет; воспитывать интерес к домашним животным.

Литература: опираясь на Павлова О.В. стр. 150

Беседа: «Каких домашних птиц вы знаете?»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром):

Тема:«На бабушкином дворе»

Цель: конкретизировать представления детей о домашних животных; дать первоначальные представления о их образе жизни и приносимой ими пользе; воспитывать интерес к домашним животным, желание ухаживать за ними.

Литература:Горькова Л.Г. стр. 14

П.и.«Гуси, гуси», С.р.и. «Скотный двор»

Чтение сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», беседа по содержанию.

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП ):

Тема: «Независимость числа от пространственного расположения предметов. Счет по образцу, сравнение смежных чисел, установление равенства. Положение предметов по отношению к себе. Развитие внимания. Круг, овал»Занятие №12

Цель: учить отсчитывать предметы по образцу; учить устанавливать равенство и неравенство, когда предметы находятся на различном расстоянии друг от друга; развивать зрительное внимание.

Литература:Колесникова Е.В. стр.38

ООД: Развитие речи:

Тема:«Рассказывание по картине «Собака со щенятами»(из серии домашние животные)Цель: учить детей рассматривать картину, составлять небольшой рассказ по картине; закреплять знания о домашних животных и их детенышах, их образе жизни, повадках, характерных особенностях внешнего вида и т.д., пользе приносимой ими для человека.

Литература:Гербова В.В стр 37 нов

П.и.«Кот и мыши», «Ловишки»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Украшение платочка»

Цель: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы; учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее, правильно держать ножницы и правильно действовать ими; развивать чувство композиции; закреплять умение аккуратно наклеивать части.

Литература:Комарова Т.С. стр. 52

Беседа: «Об одежде детей»

Цель:Инсценировка сказки «Курочка Ряба»

Дид.игра «Кто как кричит?»Литература: Павлова О.В. стр. 150

П.р., С-к.р.

Ф.р.

Р.р.,С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Р.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

НОЯБРЬ

24.11–28.11

Тема:«Дикие животные зимой»

Цель:

конкретизировать представления детей о диких животных;

дать первоначальные

представления об их образе

жизни; вызвать интерес к животным;

развивать речь, мышление; познакомить с цифрой 4 как знаком числа 4;

учить обводить цифру 4 по точкам; учить определять и обозначать словами положение предмета относительно себя (влево, вправо);

учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Инсценировка сказки «Теремок», Беседа«Где вы были в выходные дни и что интересного видели?»

Рассматривание картины «Зайцы»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Зайка серенький стал беленьким»

Цель: учить детей видоизменять выразительный образ зайчика – летнюю шубку менять на зимнюю, приклеивать на фон бумажный силуэт и раскрашивать белой гуашевой краской, дополнять композицию по своему желанию.

Литература:Л.А. Парамонова стр. 240

П.и. «Пчелы и медведь», «Хитрая лиса», П.и.«Мышеловка», «Пузырь»

Рассматривание игрушек «зайца, волка, лисы, медведя», Беседа«У кого самый пушистый хвост»

П.и. «Совушка-сова», «Мышеловка», «Два Мороза» ,Рассматривание изображений с дикими животными.

Беседа«О животных Арктики и Антарктики»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Дикие животные»

Цель: уточнить и расширить представления детей об образе жизни ежа, белки, зайца, медведя, способах их самозащиты от врагов; учить замечать основные признаки, характеризующие понятие «дикие животные».

Литература:Горькова Л. Г.,стр. 74; Ком. зан. В ДОУ, стр. 154,157

П.и. :«Лиса и зайцы», «Мороз», «Мыши водят хоровод»

Дид.игра: «Когда это бывает?» (вчера, сегодня, завтра)

Беседа «Какие домашние животные живут у вас дома?»

Пальчиковая игра «Козочка»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема: «Знакомство с цифрой 4. Большой, поменьше, самый маленький. Развитие внимания» Занятие № 13

Цель: познакомить с цифрой 4 как знаком числа 4; учить обводить ее по точкам, находить среди других цифр; способствовать развитию зрительного внимания.

Литература:Колесникова Е.В. стр.40

С.р.и. «Водители», Беседа «Дикие животные», Рассматривание картинок: «Волки», «Лоси».

ООД: Развитие речи:

Тема:Чтениер.н.с. «Лисичка-сестричка и серый волк»

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев; воспитывать интерес к литературе.

Литература:Гербова В.В стр 42 нов.

Чтения стихотворенияА.Барто «У меня живёт козленок».

Художественно-эстетическое развитие (Лепка) :

Тема: «Сова - большая голова»

Цель:закреплять приемы лепки, формировать представления о сове, ее внешнем виде.

Литература: Лыкова И.А. стр. 100

П.и:«Лиса и зайцы», «Мороз», «Мыши водят хоровод», Дид.игра: «Когда это бывает?» (вчера, сегодня, завтра)

Беседа: «Какие домашние животные живут у вас дома?», Пальчиковя игра «Козочка»

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Р.р.,Ф.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Р.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

Ф.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

ДЕКАБРЬ

1.12 - 5.12

24.12 – 28.12

Тема:«Зимушка – зима»

Цель:

учить соотносить цифру с количеством предметов;формировать представления о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, перед, посередине); закреплять знания о геометрических фигурах; закреплять знания о временах года

(зима, весна, лето,осень);

учить мастерить из бумаги интересные поделки; развитие творческих способностей, воображения;

учить рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения;

совершенствовать технику рисования концом кисти; развивать чувство формы и композиции

Дид. игра: «Назови приметы зимы»

Дид. игра: «Зимние виды спорта»

Беседа: «О зиме, о новогодних персонажах»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Морозные узоры»

Цель: учить рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения; совершенствовать технику рисования концом кисти; развивать чувство формы и композиции.

Литература:Лыкова И.А. стр. 66

Словесная игра «Назови, одним словом»

Рассматривание иллюстраций на темы «Зимние кружева», «Новый год»

Беседа: «О зимних играх», Хороводная игра «Ёлка-ёлочка»

Рассматривание картин «Лес зимой», «Снегири», «Зимние забавы»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Зима»

Цель: закреплять и расширять знания детей о зиме, ее характерных особенностях, признаках, о одежде и труде людей в это время года, о жизни животных зимой; воспитывать интерес детей к явлениям природы, любознательность.

Литература: Т.И. Петрова, стр. 88

Дид. игра: «Зимние виды спорта», Беседа: «О зиме, о новогодних персонажах»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема:«Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4. Влево, вправо» Занятие №14

Цель: закрепить знания о цифре и числе 4; продолжать соотносить цифру с количеством предметов; учить видеть геометрические фигуры в окружающих предметах; учить определять и обозначать словами положение предмета относительно себя (влево, вправо).

Литература:Колесникова Е.В. стр.42

П.и.: «Сделай, как я», «Хитрая лиса», С.р.и «Парикмахерская»

ООД: Развитие речи:

Тема:«Беседа о зиме»

Цель: закреплять и расширять знания детей о зиме, ее характерных особенностях, признаках, о одежде и труде людей в это время года, о жизни животных зимой; воспитывать интерес детей к явлениям природы, любознательность.

Литература:Гербова В.В стр. 90 ст.

ЧтениерассказаН.Носова «На горке»

С.р.и. «Дочки-матери», Рисование с натуры: «Еловые веточки»

ООД: Художественно-эстетическое развитие(Аппликация):

Тема:«Татарский сапожок»

Цель:знакомить с народным ремеслом, традиционными элементами украшения мозаичной обуви;учить составлять растительный орнамент.

Литература:Бурганова Р.А. стр. 45

П.и. «Цветные автомобили»,

Дид. игра: «Что перепутал художник?»,«Собери целое из частей», Беседа: «Где я живу»

Конструирование – «Оригами «Елка»

(Фесюкова Л.Б стр 76)

Ознакомление с окружающим миром –

«Беседа на тему: «Новый год»

(Фесюкова Л.Б стр 73)

Математика –«Знакомство с цифрой 5.

Слева, посередине, справа»

(Колесникова Е.В стр 47)

Лепка – «Новогодние шары»

(Павлова О.В. стр 143)

Развитие речи –«Заучивание стихотворения

Е.Трутневой «Елка»

(Гербова В.В стр 70 ст.)

Рисование – «Наша елочка»

(Лыкова И.А.стр 74)

Итоговое мероприятие – Праздник

«Новогодняя елка»

П.р.,Р.р.,С-к.р.,

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.,Ф.р.,

ДЕКАБРЬ

8.12 – 12.12

Тема:«Край, где я живу»

Цель:

знакомить с национальной одеждой девочек, с названиями одежды;

закрепить понятия: «кульмэк», «яулык» (платок), «калфак», «тюбетей», «ичэги»;

знакомить с народным ремеслом, традиционными элементами украшения мозаичной обуви;

учить составлять растительный орнамент;

учить лепить пиалу (путем скручивания жгутика из пластилина);

украшать изделие (пиалу)

татарским орнаментом (узором из точек, листочков и т.д.); воспитывать любовь и уважение к традициям своего народа, гордость за свою нацию.

Беседа:«О Татарстане» - уточнить и расширить представления детей о родном крае.

С.р.и. «Путешественники»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Украшение фартука» – знакомить с элементами татарского национального узора.

Литература:Бурганова Р.А. стр. 44

Беседа:«Какие города Татарстана вы знаете?»

Дид.игра : «Народные узоры», «Собери узор»

П.и. «Игра в снежки», «Кто дальше бросит снежок?»

Беседа: «Какая сегодня погода?»

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тема: «Национальная одежда девочек - татарочек»

Цель: продолжать знакомство с одеждой девочек; знакомить с названиями национальной одежды; закрепить слова: «кульмэк», «яулык» (платок), «калфак», «тюбетей», «ичэги»; воспитывать уважение к национальным традициям, учить восхищаться красотой национального костюма.

Литература: Богомолова М.М., ШарафутдиновЗ.Т. стр. 28

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема:«Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4. Счет по образцу, сравнение смежных чисел. Далеко, близко». Занятие№15

Цель: учить считать по образцу и названному числу; учить понимать отношения между числами 3-4;закреплять представления о геометрических фигурах круг, квадрат, треугольник; учить решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации.

Литература:Колесникова Е.В. стр.43

П.и. «Совушка», «Мышеловка», С.р.и. «Аптека»

ООД: Развитие речи:

Тема:«Чтение сказки Абдулы Алиша «Глупый зайчонок».

Цель: познакомить детей с произведением татарского писателя А.Алиша; учить отвечать на вопросы воспитателя; совершенствовать диалогическую речь; учить поддерживать беседу; воспитывать интерес к произведениям своего народа, гордость за свой народ.

Литература: Богомолова М.М. стр. 47

Рассматривание альбома с татарской национальной одеждой, С.р.и. «Шофёры»

Художественно-эстетическое развитие (Лепка):

Тема: «Девочка в длинной шубке»

Цель: учить лепить из пластилина изображение человека, раскатывать конусообразное туловище, круглую головку, ручки-колбаски, украшать изображение деталями: пуговки на шубке, шапочка на голове.

Литература: Комарова Т.С. стр. 63, 62 или Лыкова И.А. стр. 68

С.р.и. «Путешественники»

П.р.,Р.р.,С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

15.12 – 19.12

Тема:«Скоро Новый год»

Цель:

закрепить знания о времени года (зима);

учить раскатывать пластилин в тонкий жгут, сворачивать его в круг, располагать на картоне,

передавать цветом эмоциональный настрой; учить рисовать новогоднюю елку гуашевыми красками, передавая особенности ее строения;

показать зависимость конкретных приемов работы от общей формы художественного объекта (рисование елки на основе аппликативного треугольника).

Пальчиковая игра «Молоточки»

П/и. «Что нам нравиться зимой?», «Назови одним словом»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Наша нарядная елка»

Цель:учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить пользоваться разными красками, аккуратно накладывать одну на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ.

Литература:Комарова Т.С. стр. 64

Дид.игр:. «Назови одним словом»

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тема:«Беседа на тему «Новый год»

Цель: уточнить и систематизировать с детьми доступные их пониманию признаки и особенности зимы: природа зимой, зимние забавы и развлечения, праздники; что Новогодние праздники – это самые веселые, радостные праздники.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр.73

Дид.игра. «Угадай по описанию»

П.и «Медведи и пчёлы», «Совушка», «Лиса в курятнике», «Самолёты»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема: «Соотнесение цифры с количеством предметов. Вверху, внизу, слева, справа, под. Квадрат, прямоугольник. Времена года (зима, весна, лето, осень). Занятие№16

Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов; формировать представление о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, перед, посередине); закреплять знания о геометрических фигурах; о временах года.

Литература:Колесникова Е.В. стр. 45

П.и.«Добеги до флажка»,«Два Мороза», «Весёлые ребята»,С.р.и. «Встречаем гостей»

ООД: Развитие речи:

Тема:«Заучивание стихотворения Е.Трутневой «Елка»

Цель: воспитывать интерес к поэтическому жанру литературы, учить читать стихи выразительно, добиваться правильного произношения звуков.

Литература:Гербова В.В стр. 70 ст

П.и. «Ловишки», «Кони»

С.р.и. «Семья», «Магазин»

Художественно-эстетическое развитие(Аппликация):

Тема:«Бусы на елку»

Цель: закреплять знание о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы, чередовать бусинки разной формы, наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Литература:Комарова Т.С. стр. 6

П.р.,Ф.р.,С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

ДЕКАБРЬ

22.12 - 31.12

Тема:«Новогодние хлопоты»

Цель:

вспомнить Новогодний праздник, развивать диалогическую речь;

учить раскатывать пластилин в тонкий жгут, сворачивать его в круг, располагать на картоне; передавать цветом эмоциональный настрой; поощрять творческую инициативу;учить отгадывать математические загадки;

познакомить с цифрой 5;учить писать цифру 5 по точкам; учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади); учить рисовать фигуру человека, передавать простые движения; вызвать стремление передать образ Снегурочки в рисунке используя нежные, мягкие цвета для ее образа;

Пальчиковая игра «Этот пальчик..», «Мы делили апельсин»

Беседа: «Как вы провели Новогодние каникулы?»

П.и.«Охотники, и зайцы», «Два Мороза»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Снегурочка»,

Цель: учить рисовать фигурку человека, передавать простые движения; вызвать стремление передать образ Снегурочки, используя нежные цвета; закреплять умение рисовать простым карандашом контур, затем аккуратно закрашивать красками.

Литература:Павлова О.В. стр. 39

Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Часики»

Беседа:« Как и где делают украшения на ёлку?»

ООД: Познавательное развитие(Ознакомление с окружающим миром):

Тема:«Беседа на тему «Новый год»

Цель: уточнить и систематизировать с детьми доступные их пониманию признаки и особенности зимы: природа зимой, зимние забавы и развлечения, праздники; что Новогодние праздники – это самые веселые, радостные праздники.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр.73

Дид.игра. «Угадай по описанию»

П.и «Медведи и пчёлы», «Совушка», «Лиса в курятнике», «Самолёты»

ООД:Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема: «Знакомство с цифрой 5. Слева, посередине, справа». Занятие№17

Цель: учить отгадывать математические загадки; познакомить с цифрой 5; учить писать ее по точкам; учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади).

Литература: Колесникова Е.В. стр.47

ООД: Развитие речи:

Тема:«Чтение русской народнойсказки «Зимовье»

Цель:выяснить, как дети понимают некоторые выражения, встречающиеся в сказке «Зимовье»; учить отвечать на вопросы по содержанию, запоминать некоторые характеристики животных, развивать внимание.

Литература:Гербова В.В. стр. 47 нов.

Рассматривание картинок (фотографий), с изображением празднования Нового года.

Дид.игра. «Угадай, кого не стало?» - на внимание

П.и. «Попади цель», «Кто дальше бросит?»,«Мышеловка»

Художественно-эстетическое развитие(Лепка):

Тема:«Новогодние шары»,

Цель: учить раскатывать пластилин в тонкий жгут, сворачивать его в круг, располагать на картоне, передавать цветом эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.

Литература:Павлова О.В. стр. 143

П.и. «Снежки», «Мышеловка», «Два Мороза»

П.р.,Ф.р.

С-к.р.,Р.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

период

Тема проекта, цель

Реализуемые мероприятия

Интеграция

Образовательных областей

Январь

12.01 – 16.01

Тема: «Азбука безопасности»

Цель:

Выявить и расширить представления детей о правилах безопасности;

- развивать речь, мышление, воображение;

- Закреплять правила безопасного передвижения в помещении;

- Знать правила поведения в различных чрезвычайных ситуациях.

- Воспитывать чуткость, сострадание, взаимопомощь, внимательность, осторожность.

-Формировать общественное сознание гражданской позиции об опасностях дома, на дороге, в детском парке и около дома.Закреплять знания ПДД, ОБЖ и ЗОЖ.

Беседа: «Правила поведения в детском саду»; Дид/игра:«Можно – нельзя», «Отбери опасные предметы»

Пальчиковая игра:«Кто спит зимой?», «Веселая встреча».

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»

Цель: учить детей рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие.

Литература: Комарова Т.С. стр.65

С/р игра: «Зоопарк», «Шоферы».

П/и: «Бездомный заяц», «Пробеги тихо».

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Правила и безопасность дорожного движения». 

Цель: объяснить, что в большом городе все движение машин, и пешеходов - подчиняется особым правилам, которые называются правилами дорожного движения; объяснить значение некоторых дорожных знаков («Въезд запрещен», «Дети», «Дорога с односторонним движением»).

Литература: Поддубная Л. «Корифей»

П/и:«Жмурки»; Дид/игра:«Что где лежит», «Каждой вещи свое место».

Беседа: «Опасности на улице и во дворе»; Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Закрепление знаний о цифре 5, сравнение чисел 4-5. Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами. Быстро, медленно». Занятие№18

Цель: раскрыть на конкретном примере понятия «быстро», «медленно»

Литература: Колесникова Е.В. стр.52

Беседа:«Пожар», «Опасные ситуации на улице и во дворе»; С/р игра: «У врача»

ООД: Развитие речи

Тема: Пересказ сказки «Козлята и волк»

Цель: учить детей рассказывать знакомую сказку самостоятельно, выразительно передавать разговор действующих лиц. Обсудить правила безопасности.

Литература:Гербова В.В. стр. 89

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Птичка»

Цель: учить детей лепить птичку, передавая овальную форму тела, оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки.

Литература: Комарова Т.С. стр.65

П.и. «Птички и кошка», «Зайцы и медведи»; Пальч.игра «Круглый год», «Посчитаем».

П.р.,Ф.р.

С-к.р., Р.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Х-э.р.

Р.р., С-к.р

П.р., С-к.р.

П.р.,Р.р.,

Ф.р., С-к.р.

Январь

19.01-23.01

Тема:«Покормите птиц зимой»

Цель:

-Раскрыть понятия «зимующие птицы», «перелетные птицы»;

-Расширить знание о роли птиц в природе и жизни человека;

- Развивать мышление, наблюдательность;

-Развитие зрительной и словесно-логической памяти;

-Способствовать обогащению и углублению представлений о птицах (местах обитания, потребностях и способах их удовлетворения)

-Способствовать развитию у детей умений составлятьрассказы о птицах, выделяя яркие отличительные признаки их внешнего вида.

- Воспитывать интерес к жизни птиц, заботливое и доброжелательное отношение к птицам, и желание помочь им пережить суровое зимнее время.

Беседа:«то поет в зимнем лесу?»; С.р.и.: «Птичий двор»;

Чтение стихов о птицах:А.Яшина «Покормите птиц зимой»;

Пальч.и: «Раз, два, три, четыре, пять».

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Лебедь»

Цель: учить детей печатать ладошкой. Развивать фантазию и умение создавать изображение.

Литература:Ветрова Т.Н.«Триз» стр. 29

Д.и.«Голоса птиц», «Это что за птица?»

П.и.:«Совушка»,Беседа: «Перелётные птицы»;

Рассматривание картин: «Помощь зимующим птицам», «Снегири на рябине».

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: Беседа на тему «Забота о птицах»

Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр. 97

П.и. «Птички и птенчики», «Воробушки и автомобиль».

С.р.иПарк птиц».

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Знакомство с порядковыми числительными. Верхний правый угол, нижний правый угол, левый верхний угол, левый нижний угол, середина» Занятие№19

Цель: учить порядковому счету в пределах 5, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить ориентироваться на листе бумаги.

Литература:Колесникова Е.В стр. 53

П.и.: «Птички и кошка», «Догони голубя», «Скок-поскок».

Рассматривание альбомов: «Перелетные птицы», «Зимующие птицы»; Беседа: «Берегите птиц зимой».

ООД: Развитие речи:

Тема: Составление описательного рассказа по картинке «Снегири на ветке»

Цель: учить составлять небольшие рассказы (по образцу) по сюжетной картинке, продолжать совершенствовать диалогическую речь детей, учить их поддерживать беседу, согласовывать слова в роде, падеже, числе.

Литература:Гербова В.В стр. 46

Чтение о птицах: И. Поленов «Синичкины кладовки», В. Бианки «Сова».

Рассматривание картин: «Зимующие птицы»

Пальч.и:«Снежок»

П.и.: «Наседка и цыплята»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: Коллективная композиция «Птицы на ветке»

Цель: Учить детей внимательно рассматривать картину и составлять небольшой рассказ по картине. Повторить с детьми название птиц. Учить детей аккуратно пользоваться клеем.

Литература: Бондаренко Т.М. стр. 150

С-к.р, П.р,

Р.р.

С-к.р, П.р.

Ф.р.,

С-к.р, П.р.,Ф.р.,Р.р.

Р.р., С-к.р.

С-к.р,П.р., Р.р.,Ф.р.

П.р.,С-к.р,

Ф.р.

С-к.р, П.р.,Р.р.

Январь

26.01 – 30.01

Тема:«Зимняя прогулка»

Цель:

- Уточнять и расширять представления детей о времени года зима, о приметах зимы, зимних явлениях природы; жизни животных в зимнее время года; развивать эстетическое восприятие зимних пейзажей, красоты зимней природы; обобщить знания детей о зиме, зимних месяцах; продолжать эстетическое и нравственное развитие детей.

- выявить и расширить представления детей о свойствах снега;

- развивать речь, мышление, воображение; воспитывать интерес к явлениям живой природы;

Беседа: «Какая погода бывает зимой?» Пальчиковая игра:«У Маланьи»; П.и.«Сделай фигуру», «Попади в цель!»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Снеговики в шапочках и шарфиках»

Цель: продолжать закреплять знания детей о зиме, свойствах снега; учить рисовать выразительные образы из округлых деталей, дополняя их элементами декора (одежда), закреплять умение рисовать кистью разными способами.

Литература: Лыкова И.А. стр. 18

Беседа: «Что мы знаем о комнатных растениях»

С.р.и. «Мы ждем гостей»; П.и. «Пузырь», «День и ночь», «Море волнуется», «Успей первым»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Экскурсия в парк»

Цель: Закрепить представление детей о характерных признаках зимы. Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать ее красоту.

Литература:Самокурова П.Г. стр. 107

Беседа «О зимних играх и спортивных соревнованиях»; Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе мальчики и девочки»

Чтение русской народной сказки«Снегурушка»; Рассматривание картин «Дети гуляют на участке»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Знакомство с порядковыми числительными. Верхний правый угол, нижний правый угол, левый верхний угол, левый нижний угол, середина» Занятие№19

Цель: учить порядковому счету в пределах 5, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить ориентироваться на листе бумаги.

Литература: Колесникова Е.В. стр.53

Беседа: «Осторожно гололёд», «Как зимуют насекомые»; П.и. «Пустое место», «Мыши в мышеловке», «Догонялки»; Речевая гимнастика со звуком «С» и «Ш»

ООД: Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»»

Цель: учить составлять рассказ по картинке без повторов и пропусков существенной информации; обучать умению придумывать название картинке, развивать связную речь

Литература: Гербова В.В стр. 45 нов.

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Снежная баба-франтиха»,

Цель: продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом; учить планировать свою работу; делить материал на нудное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей, развивать глазомер, чувство формы и пропорции.

Литература: Лыкова И.А. стр. 76

С.р.и.«Парикмахерская», «Библиотека»; Беседа: «Зимние забавы», «Снег бывает разным»; Дид, игра «Угадай по описанию», «Кто лишний»

С-к.р, П.р,Р.р.

Ф.р.

Р.р.,Ф.р.

С-к.р.

Р.р.С-к.р.

Х-э.р.

Р.р.,Ф.р.

С-к.р.

С-к.р, П.р,

П.р.,Р.р.,

С-к.р.,

Февраль

2.02 – 6.02

Тема:«Посуда. Столовый этикет»

Цель:

- Формирование представлений детей о посуде. Формировать навыки культурного поведения во время принятия пищи.

- расширять кругозор, учить классифицировать предметы посуды по существенным признакам; пользоваться предметами посуды в соответствии с их особенностями и назначением; дать представление о столовом этикете, о том, как правильно накрывать на стол.

Беседа:«Правила поведения за столом»; Дид.игра:«Съедобное - несъедобное»,Пальчиковая игра: «Засолка капусты»; С.р.и. «Принимаем гостей»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Кукле чашку подарю»

Цель: познакомить с характерными элементами гжельской росписи; учить составлять узор по мотивам гжельской росписи, создавать узор на листе в форме изделия (чайной чашки); закреплять знания о цветах и оттенках; развивать чувство цвета; умение рисовать кистью разными способами; поощрять творческую инициативу

Литература: Павлова О.В. стр. 56

Д.и.«Кому и что нужно для работы», П.и.:«Кто быстрее», «Прыгуны», «Ловишки», «Два Мороза». Беседа: «О керамической посуде», С.р.и.:«Магазин посуды», «Фабрика посуды», Пальчиковая игра «Наши алые цветки»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Из чего делают посуду?»,

Цель: закреплять знания детей о назначении посуды, о материалах, из которых она изготавливается; рассказать о истории создания предметов посуды человеком.

Литература:опираясь на Вострухину Т.Н. стр. 149

П.и. «Сделай фигуру», «Ловишки»;

Инсценированние сказки «Маша обедает»(И.Капутикян).

Дид.игра: «Кому и что нужно для работы»

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Закрепление знаний о порядковом счете, независимость числа от пространственного расположения предметов. Сравнение знакомых предметов с геометрическими фигурами. Развитие глазомера (большой, поменьше, самый маленький) Занятие№20

Цель:продолжать учить порядковому счету в пределах 5; различать количественный и порядковый счет; правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?».

Литература: Колесникова Е.В стр. 55

П.и.:«Воробушки и автомобиль», «Лохматый пёс», «Сбей цель».

Рассматривание альбомов: «Столовая посуда», «Кухонная посуда»,С.р.и.:«Чаепитие друзей», Беседа:«Как правильно и красиво накрыть на стол».

Дид.игра: «Узнай по вкусу».

ООД: Развитие речи:

Тема:Чтение детям сказки К.И.Чуковского «Федорино горе»

Цель: помочь детям понять юмор этого произведения, оценить поступки Федоры

Литература:Гербова В.В. стр.114 ст.

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема:«Стакан в полоску»

Цель: учить вырезать деталь симметричной формы путем складывания заготовки пополам и обрезания углов; учить нарезать полоски разного цвета, подбирать цвета; закреплять умение работать ножницами, аккуратно приклеивать детали.

Литература:Комарова Т.С. стр. 50

Р.р., С-к.р, П.р.

П.р.,Р.р.,

С-к.р.

Ф.р.,С-к.р.,

П.р.,Р.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р. Х-э.р.

Ф.р.,С-к.р.,

П.р.,

П.р.,С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.,

С-к.р.,

9.02 – 13.02

Тема: «Транспорт»

Цель:

- обогащать представления детей о видах транспорта: наземном, подземном, воздушном, водном; воспитывать интерес детей к профессиям людей, работающих на транспорте, дать представление о значении их труда для общества;

- Познакомить детей в доступной форме с историей транспорта, его видами и назначением; повторить правила дорожного движения.

Беседа: «О железнодорожном транспорте»; Рассматривание картинок на тему: «Виды транспорта»

Пальчиковая игра:«Машина», «Слова».

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:Мчат машины по дороге»

Цель: учить детей рисовать машины, используя детали прямоугольной, круглой и квадратной формы; развивать творческое воображение, закреплять знания о транспорте.

Литература: Павлова О.В. стр. 43

П.и. «Автомобили», «Воробушки и автомобиль»,С.р.и. «Водители машин специального назначения»

Дид.игра: «Какая по счёту машина», «Что есть у машины», «Для чего нужна эта машина»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Техника – наша помощница»

Цель: уточнить знания о различных видах техники, расширять кругозор детей; дать понятие, что техника облегчает труд человека, служит ему, человек же создает и совершенствует ее.

Литература: Волкова В.Н. стр. 89

П.и. «Ручеек», «Снежки»; Беседа: «О водном транспорте»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Независимость числа от величины предметов. Порядковый счет. Установление последовательности событий (части суток). Закрепление понятий «широкий», «поуже», «еще уже», «самый узкий». Занятие№21

Цель: учить сравнивать количество предметов; понимать независимость числа от величины предметов; решать логическую задачу на установление последовательности событий.

Литература: Колесникова Е.В. стр.58

С.р.и. «Пароход», «Автобус», Пальчиковая гимнастика «Апельсин».

Дид.игра «Летает не летает», «На что похоже», «Кто управляет этим транспортом»

ООД: Развитие речи

Тема: «Беседа на тему: «Автотранспорт», чтение рассказа «Машины на нашей улице»

Цель: уточнить знания детей о различных видах транспорта, расширить их.

Литература:Гербова В.В стр. 96 (ст.гр)

П.и. «Самолёты, самолёты»

Беседа: «О правилах дорожного движения»

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: Лепка по замыслу

Цель:закреплять умение задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы изображения, доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

Литература:Комарова Т.С. стр.68

Дид.игра.«Красный, желтый, зелёный», «Уступи дорогу»;

П.и. «Светофор», «Пройди по мостику», «Пешеход и водитель»

Просмотр картинок, открыток, иллюстраций на тему «Транспорт»

П.р.,Р.р., С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р., Ф.р

Февраль

16.02 -20.02

Тема: «Мой любимый папочка»

Цель:

- Уточнить представление детей о профессии пап и дедушек, о профессии военного, воспитывать желание у детей быть похожими на отца.

- воспитывать любовь и уважение к воинам Российской Армии, желание в будущем стать защитником Отечества;

- закреплять знания о Российской Армии – надежной защите нашей Родины;

- познакомить со службой пограничников;

Беседа «Сыны отечества»; С.р.и.: «Семья»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Самолет»(карандашами)

Цель: закреплять умение рисовать цветными карандашами, аккуратно закрашивать без пробелов и не выходя за контур, закреплять знания о воздушном транспорте.

Литература:Комарова Т.С. стр. 56

С.р.и. «День Рожденье куклы»,Пальчиковая игра «Грибы»

Беседа «Будем в армии служить»

П.и. «Чья команда быстрее прибежит к снеговику, «Мы весёлые ребята» Рассматривание иллюстраций о Российской Армии.

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Защитники Отечества».

Цель: дать представление детям о защитниках Отечества, закрепить знания детей о Российской Армии; продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и ребенком, между детьми; продолжать развивать познавательные интересы детей; воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов.

Литература:Затулина Г.Я. стр.110.

Беседа«Кто такие пограничники?»,«День Защитников Отечества»; С.р.и. «Пограничники»;П.и«Подбрось и поймай», «Море волнуется», «Попляши и покружись самым ловким окажись».

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Счёт по образцу. Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4,5, соотнесение цифры с числом. Вчера, сегодня, завтра. Шар, куб, цилиндр»Занятие№22

Цель:считать по образцу и воспроизводить такое же количество предметов; соотносить цифру с количеством предметов.

Литература: Колесникова Е.В стр. 60

П.и. «Кто дальше?», «Догонялки», С.р.и «Моряки»; Беседа «Наша Армия родная бережёт наш мирный труд»

Дид.игра «Утро, день, вечер», «Изучаем время (вчера, сегодня, завтра)»

ООД: Развитие речи:

Тема: «Беседа на тему: «Наша родная Армия»

Цель: воспитывать любовь и уважение к воинам Российской Армии, желание в будущем стать защитником Отечества; закреплять знания о Российской Армии – надежной защите нашей Родины.

Литература:Гербова В.В. стр. 117 (ст.гр.)

П.и. «У медведя во бору»; Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Степа»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Подарок папе»

Цель:Желание делать подарки своими руками.

Литература:Комарова Т.С. стр. 70

П.р.,Р.р., С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Февраль

24.02 – 27.02

Тема: «Что такое доброта»

Цель:

- Воспитывать у детей положительные качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков.

- Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях; формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения; углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

- Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

- Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Беседа:«Доброта»; Дид/игра:«Угадай песенку».

С/р игра:«Скорая помощь»

Пальчиковая игра:«Кошки - мышки», «Ежик».

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:«Украсим полоску флажками»

Цель:закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений, упражнять в аккуратном закрашивании рисунка, используя показанный прием.

Литература:Комарова Т.С. стр.69

С/р игра: «Магазин»

П/и: «Догони меня», «Найди свой цвет».

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цель:Развивать речь, фантазию и творческое воображение детей. Закрепить стремление к хорошим поступкам.

Литература:Фальковичь Т.А. стр. 114

П/и:«Колпачок и палочка»

Дид/игра:«Посмотри и запомни», «Волшебный мешочек».

Беседа:«Как надо называть родных?».

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Закрепление знаний о порядковых числительных. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Закрепление знаний о круге, квадрате, треугольнике, овале, прямоугольнике» Занятие№23

Цель:различать количественный и порядковый счет; правильно отвечать на вопросы «сколько?», «какой по счету?»; соотносить цифру с числовой карточкой и количеством предметов».

Литература: Колесникова Е.В. стр.62

ООД: Развитие речи

Тема:«Доброе слово лечит, а худое калечит»

Цель:формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими;воспитывать у детей доброе отношение к близким.

Литература:Волчкова В.Н. стр. 11

П.и. «Лохматый пес», «Пробеги тихо».

Беседа: «Как надо здороваться?».

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Хоровод»

Цель:учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей. Развивать образное восприятие.

Литература:Комарова Т.С. стр.69

П.р.,Р.р., С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Март

2.03 - 6.03

Тема: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Цель:

- воспитывать у детей доброе, внимательное, уважение к маме (бабушке, сестре, женщине); воспитывать желание сделать приятное своим близким, порадовать их;

- помочь понять детям, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому, как много мама успевает сделать за день;

- указать на необходимость помогать маме;

- воспитывать доброе, внимательное отношение к мамам, бабушкам;

Беседа: «Хочу быть как мама», С.р.и.: «Дочки - матери», Пальчиковая игра«Моя семья»

Разучивание стихов о маме, Словесная дид, игра «Кем работает наша мама», «Назови одним словом», «Кто как кричит»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Красивые салфетки»,

Цель: учить детей рисовать узоры на салфетке круглой и квадратной формы; показать зависимость орнамента от формы салфетки.

Литература: Лыкова И.А. стр. 110

Д.и. «Сначала- потом», П.и.: «Катай мяч», «Мышеловка», Беседа: «Профессия мамы», С.р.и.: «Дочки - матери», «Детский сад», «Фотоателье»,

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Моя мама лучше всех».

Цель:воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим, стремление помогать им; учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;

Литература:под редак. Кондрыкинской Л.А..стр.33.

П.и.«Гори, гори ясно!», «Хитрая лиса», «Спрячь руки за спину».

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. Слева, посередине, справа. Развитие внимания Занятие№24»

Цель: соотносить цифру с количеством предметов; обозначать словами положение предмета на листе бумаги (слева, справа, по середине).

Литература: Колесникова Е.В стр.64

П.и. «Хитрая лиса», «Гуси, гуси»; Чтение и рассматривание книг о маме. Ситуативный разговор «За что я люблю свою маму»; Беседа «Самая лучшая в мире бабушка»; С.р.и. «Дочки матери»;Игра малой подвижности «Найди, где спрятано»

ООД: Развитие речи:

Тема: Заучивание стихотворения Я.Квитко «Бабушкины руки».

Цель: воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к мамам, бабушкам, учить читать выразительно, запоминать текст.

Литература: Бондаренко Т.М. стр. 210

Беседа «Как вас мама ласково называет», «Как мы поздравляли мам и бабушек»;

Д.и. «Найди лишнее»,

П.и. «Два мороза, «Охотники и зайцы»;

С.р.и. «Мама с дочкой у врача»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Подарок для мамы» (панно «Ромашки»)

Цель: вызвать желание детей сделать мамам и бабушкам подарок к празднику, воспитывать любовь и уважение к мамам и бабушкам.

Литература: Анистратова А.А. стр.29

П.р.,С-к.р.

П.р.,Ф.р.

С-к.р.

Ф.р.,Р.р.

С-к.р.

Р.р., С-к.р.

Х-э.р.

П.р., С-к.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.

Март

10.03 -13.03

Тема: «Весеннее пробуждение»

Цель:

- Расширять представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно, закреплять с детьми знания о деревьях, кустарниках, травах, развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, воспитывать любознательность. 

- Уточнить и расширить знания детей о приметах ранней весны; закрепить знание весенних месяцев, первого месяца весны – марта; познакомить с пословицами о весне, стихотворениями о весне; развивать познавательный интерес детей; воспитывать любовь к родной природе.

Беседа: «О весне, весенних приметах»; Рассматривание картин, весенних пейзажей.

Пальчиковая игра: «Апельсин»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Скворечник мы с папой повесили в саду»,

Цель: учить рисовать контур предмета простым карандашом с легким нажимом, раскрашивать рисунок, проводя штрихи и линии в одном направлении.

Чтение В.Бианки «Синичкин календарь»

Литература: Павлова О.В. стр. 61

П.и. «Медведь и пчелы», «Цветные автомобили»; Беседа «Птицы на кормушке», Рассуждения «Можно ли разрушать птичьи гнёзда»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: Беседа на тему «Ранняя весна»,

Цель: обогащать знания детей о весне; развивать любознательность, наблюдательность, познавательный интерес.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр. 118.

Беседа «Первый месяц весны»; П.и «Хитрая лиса», «Мышеловка», С.р.и. «Семья»; Дид.игра. «Кто как кричит»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)