Конспект открытого занятия по математике в средней группе.
Ход занятия
Заходим из приемной, останавливаемся перед гостями.
- «Радужка» приглашает нас отправиться в сказку. А попадём мы в неё на волшебном «ковре-самолёте». Давайте превратим наш обычный ковер в ковер-самолет, а это середина нашего ковра Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.
- Ой, ребята, его прогрызли мыши! А с такими дырками наш ковер не полетит. Поможете мне его починить? На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.
- Назовите те фигуры, которые вам понадобились.
- Теперь садитесь на ковёр, а я произнесу волшебные слова:
Наш ковёр по небу мчится:
Что же с нами приключится?
Попадём на нём мы в сказку,
А в какую? Где подсказка? Послушайте:
Стоит в поле …, (Теремок) он не низок не высок.
- Правильно, молодцы, узнали сказку! Мы попали в сказку «Теремок»
- Подходите все сюда. А может кто-то знает эту сказку и поможет мне рассказать ее?
Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.
Бежит мимо мышка – норушка (ребенок в маске)
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»
Задание № 1 Нужно отгадать загадки о временах года
«Загадки и отгадки»
1. Снег на полях, лед на реках,
Вьюга гуляет, когда это бывает? Зима (Найти картинку и назвать признак, как узнали)
2. Я раскрываю почки в зеленые листочки
Деревья одеваю, посевы поливаю.
Движения полна. Зовут меня – Весна!
3. Я, соткано из зноя, несу тепло с собою.
Я реки согреваю, Купайтесь! – приглашаю
И любите за это вы все меня. Я – Лето!
4. Несу я урожай, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но, не касаюсь елочек и сосен. Я – осень!
- Сколько времен года? (4)
- Назовите их по порядку? Молодцы!
- Вы правильно выполнили задание, поэтому двери теремка открылись для мышки.
Вошла мышка и стала там жить.
А теперь проходите, садитесь на стульчики правильно, вы же знаете, как нужно сидеть, спинки держим прямо, ноги вместе и слушайте дальше.
Задание № 2
- Прискакала к Теремку лягушка – квакушка (ребенок в маске).
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»
Величина – широкие - узкие, длинные - короткие. Поиск закономерности.
Сказка – игра «Полотенца для лягушат».
- Все звери знают, для того, чтобы быть здоровым, надо умываться по утрам и вечерам. А лягушата еще и очень любят купаться, поэтому мама – лягушка постоянно сушит их полотенца. Развешивает она их на веревке вот так: широкое, узкое, широкое, узкое. Давайте поможем ей развесить все полотенца. Перед вами лежат цветные ленточки, широкие и узкие, давайте разложим их на столе в том же порядке, в каком мама-лягушка развешивала полотенца. А Аня выйдет и покажет всем, как нужно было разложить полоски. У кого так же, тот молодец, а у кого не так, тот быстренько исправит и разложит как надо. Посмотрите друг у друга, как разложены полоски и если кто-то затрудняется, можно помочь товарищу справиться с этим заданием.
После того, как мама-лягушка развесила широкие и узкие полотенца, она стала развешивать длинные и короткие полотенца, а развешивала она их так: Два длинных, два коротких. Давайте мы ей поможем развесить. Перед вами лежат длинные и короткие полоски. Разложите их на столе в таком же порядке: две длинные, две короткие. А Денис выйдет к доске и покажет, как нужно было разложить. Посмотрите внимательно и проверьте у себя.
Все справились с заданием? Молодцы! Вот и для Лягушки двери теремка открылись. Вошла Лягушка в терем и стала в нем жить.
Задание № 3.
Прискакал к Теремку Зайчик – побегайчик (ребенок в маске).
Увидел теремок, остановился и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»
Игра «Четвертый лишний» - классификация предметов. Перед вами лежат карточки с предметами, а рядом кружки, закройте этим кружком тот предмет, который вы считаете лишним, который не относится к другим трем (можно зачеркнуть лишние предметы). Посмотрите друг у друга и проверьте, правильно ли сделали ваши товарищи.
- Все справились с заданием? Молодцы! Поэтому двери теремка открылись для Зайчика.
Вошел Зайчик в теремок и стал там жить.
Задание № 4
Прибежал к Теремку Волчок – серый бочок (ребенок в маске).
Увидел теремок, остановился и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»
- Ребята, поможем Волку?
А следующее задание у нас – физминутка, нужно четко выполнить все движения.
Выходите все ко мне и повторяйте вместе со мной.
Влево – вправо (повороты тела),
назад – вперед (прогнуться назад и вперед).
Ну, совсем, как вертолет (круговые движения руками, согнутыми в локтях).
Мы летаем высоко (потянуться вверх).
Мы летаем низко (присесть).
Мы летаем далеко (вытянуть руки вперед).
Мы летаем близко (прижать руки к груди).
Молодцы, давайте еще раз повторим. Отлично! Садитесь на свои места, выпрямляйте спины, ноги вместе.
- Вы и с этим заданием справились, поэтому двери теремка открылись для волка.
Вошел волк в терем и стал там жить.
Задание № 5.
Идет мимо медведь (ребенок в маске). Увидел Теремок, да как заревет:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»
А медведь не послушался и полез на Теремок, да и раздавил его. Все звери выбежали и заплакали.
Прибежала к Теремку Лисичка – сестричка (ребенок в маске).
Увидела, что теремок сломан и предложила зверям построить новый. А что нужно для того, чтобы построить дом? Правильно, строительные материалы. А у меня в волшебной коробочке есть как раз то, что вам нужно.
Дети вытаскивают из коробки геометрические фигуры. И в подгруппах строят из фигур теремки.
Молодцы, ребята, построили домики для наших зверей. Теперь они заживут дружно и весело.
- Ребята, сколько героев в этой сказке? (6) Правильно, молодцы!
- Кто помог подружиться зверям? (лиса). Верно! Молодцы!
- И, конечно же, вы и ваши знания.
А теперь, ребята, нам надо из сказки возвращаться в группу. Садитесь на «ковёр-самолёт», закрывайте глаза и считайте 1, 2, 3, 4, 5! Мы вернулись в детский сад!
Вот мы и в группе. Ребята, скажите, где мы с вами были? Что мы там делали? «Радужке» очень понравилось, как вы занимались, она увидела, что вы много знаете и умеете. Молодцы! Всем вам большое спасибо!
