Конспект непосредственной образовательной деятельности
на тему «Снегири»
Цели:
• Формировать экологическую культуру у детей;
• Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.
Задачи:
образовательные:
• Уточнить и расширить знание детей о птицах;
воспитательные:
• Воспитывать доброжелательное отношение к птицам;
• Вызвать стремление беречь их, помогать зимующим птицам;
развивающие:
• Учить правильно раскрашивать снегирей и выбирать карандаши для создания яркого образа.
• Совершенствовать умение согласовывать существительного с прилагательным.
Предварительная работа:
• Рассматривание иллюстраций;
• Чтение книг и рассказов;
• Загадывание загадок;
• Наблюдение за птицами на прогулке и во время кормления.
• Беседы.
Оборудование к занятию:
• Раскраска с изображением снегиря;
• Цветные карандаши;
• Ноутбук,
• Проектор.
Ход занятия:
Организационный момент.
Белым пледом лес укрыт,
И медведь в берлоге спит.
Снег, как белая кайма
Кто хозяйничал?
(Зима)
Дети? А что можно делать зимой?
А еще можно в ясный зимний день любоваться зимующими птицами. И вот об одной зимующей птице, я хочу вам сегодня рассказать. Но сначала отгадайте загадку, и вы узнаете – какая это птица.
Загадка
Чернокрылые,
Красногрудые.
И зимой найдут приют:
Не боятся они простуды –
С первым снегом тут как тут (снегири)
Основная часть
1) Рассматривание слайдов. Обсудить внешний вид птицы.
2) Рассматривание образца.
Определить относительную величину птицы. Форму и величину частей (тела, головы, хвоста) и более мелких частей.
Ой, какие снегири
Цвета утренней зари,
На ладошку сели
Яркой акварелью.
Черненькие шапки,
Тоненькие лапки,
Круглые пушочки,
Розовые щечки.
Флейтой засвистели,
Ух ты, полетели…
Кто не знает снегиря,
Птичку необычную?
Чуть побольше воробья,
Больше и синички он.
В парках и в лесах живет,
И на разных улочках.
Очень тихо он поет,
Как играет дудочка.
3) Объяснение хода работы и показ способа раскрашивания.
Самостоятельная работа с использованием пальчиковой гимнастики.
Звучит запись с голосами птиц в лесу, дети выполняют раскрашивание.
1) Перед тем как приступить к работе, вспоминается, как правильно пользоваться карандашами при раскраске шаблона..
2) В процессе выполнения изображения следить за правильными приемами работы с карандашами. Добиваться более точной передачи цвета и аккуратного штрихования. Помогать затрудняющимся детям.
-А еще, давайте погреем наши пальчики, чтобы они были послушные и красиво рисовали.
Кулачки мы вместе сложим,
Нашим пальчикам поможем. Разогнуться и подняться.
Пальчик к пальчику прижмем.
Снова в кулачки сожмем.
Разгибаем, загибаем,
Снова кулачки сжимаем.
Анализ работ.
Все работы поместить на стенд – елочку, рассмотреть с детьми получившихся птиц, вместе порадоваться общему результату.
Предложить детям выбрать наиболее интересные, выразительные работы, самых красивых птиц, объяснить свой выбор.
Вызвать чувство радости от создания ярких, нарядных, красивых птиц.
Итог
Ребята, чем мы сегодня на занятии занимались?
Что больше всего понравилось?
