Тема: «Подружимся с зубной щеткой».
Цель занятия: продолжать знакомитьс праилами личной гигиены; дать представление о детской зубной щетке и детской зубной пасте, подвести пониманию их назначения и функций; познакомить детей с методами ухода за зубами (чистка зубов, полоскание рата после еды, посещение стомотолога при зубной боли и в целях профилактики зубных болезней.)
Ход занятия:
Вводная часть по теме:
В гости приходят Буратино и Мальвина.
Мальвина
-Здраствуйте, ребята! Посмотрите на Буратино. Заходи по смелее, пусть ребята на тебя посмотрят.
Буратино
-Ребята, мальвина меня замучила.Учит и учит.
Мальвина
А как же тебя, Буратино, не учить! Ты не знаешь элементарного, не знаешь правил личной гигиены. Уважаемый Буратино! Сколько раз надо повторять, прежде чем сесть за стол, следует помыть руки!
Буратино
-Ладно , помою.(плюет на руки ирастирает их)
Мальвина
-Затем умытья ( не смотрит на Буратино)
- Вот смотри, как умываюсь. (руками без воды трет лицо)
Мальвина
-Причесаться.
Буратино
-Это запросто! (Прилизывает рукой волосы.)
Мальвина
-И почистить зубы зубной щеткой.(Буратино растеряно смотрит по сторонам, находит несколько разных щеток для пола, для волос, для одежды, для посуды, для зубов. Не поймет, непоймет какая щетка для зубов.)
Педагог:
-Не волнуйся,Буратино! Ребята сейчас тебе помогут найти зубную щетку.(Дети рассказывают о назначении всех щеток, рассказывают и о зубной щетке.)
Буратино
-А зубы чистить совсем и не обязательно. Это обувь, одежда бывает грязной. А на зубах откуда может быть грязь?
Педагог:
-Ребята, правильно думает Буратино?
Дети
-Нет, зубы надо чистить не только одни раз в день, а два раза.
Буратино
- А зачем?
Педагог:
-Да придется помочь Буратино понять, для чего необходимо чистить зубы. Садитесь, ребята, поудобнее и посадите рядом Буратино и Мальвину.
-Ребята, сколько зубов у человека? (32) Вверху у всех людей 16 зубов и внизу 16 зубов.
-Для чего человеку нужны зубы? (Чтобы кусать пищу, пережевывать ее, без зубов человек не красивый).
-А зубы есть только у человека?(Нет. Зубы есть у животных и рыб).
-Всем нужны зубы, чтобы кусать, грызть, жевать пищу. Поэтому зубы- сасая твердая часть орнанизма, и покрытыони слоем белой эмали. Посмотрите на этот бильярдный шарик.
Дети пробуют шарик на прочность: сжимают его, бросают, стучат об стол.
-Такие же прочные у нас зубы. Двауте все вместе постучимзубами. Дети «щелкают» зубами.
-Ребята, давайте рассмотрим свои зубы в зеркало. Дети рассматриваю свои зубы в зеркале.
-Посмотрите все зубы у нас одинаковые? (Нет, они разные)
Психогимнастина: «Улыбка»
Дети под песенку « Улыбка» улыбается друг другу и замечают, что у некоторых друзей уже выпали молочные зубы.
Продолжение беседы, дидактическая игра:
Буратино
-Ну я пошел. Спасибо, вам ребята! Все про зубы рассказали, я все уже знаю.
Воспитатель:
-Постой, Буратино! Ты не слышал самого главного. (Буратино останавливается)
Педагог:
-Как бы ни были тверды зубы, оничасто разрушаются и болят. Как ВЫ думаете, почему? (от сладких конфет, шоколада, горячего чая, холодного мороженого, когда орехи грызут зубами, открывают крышки зубами, сухари грызут, не чистят зубы, не полощут рот.)
Воспитатель показывает иллюстрации, где изображены больные зубы.
Игра с мячем « Что полезно для зубов, что не полезно»
Полезно Не полезно
Морковь Шоколад
Яблоко Конфеты
Молоко Печенье
Творог Леденцы
Сметана Зефир
Масло Пирожное
Кефир мороженое
Педагог:
-Ребята, давайте подумаем, как мы можем помочь нашим зубам? Как уничтожить вредные микробы? (Чистить зубы, полоскать рот, грызть фрукты и овощи….)
-Как часто следует чистить зубы?(Утром и вечером)
-Почему?(микробы мелкие, их не видно, но они очень вредные, разрушают твердые зубы. Вечером чистят зубы, чтобы освободить их от остатковпищи, а утром, чтобы освежить дыхание и защитить зубы на целый день.)
-Значит, лучшие друзья для наших зубов- это зубная щетка и зубная паста.
-Как вы думаете, у детей и взрослых должны быть одинаковыми?(ответы детей)
-Правильно, щетки для детей и для взрослых должны быть разными.(воспитатель показывает щетку для ребенка и для взрослого.)
-Какой должна быть щетка: мягкой или жесткой? Если щетка будет мягкой, ею трудно очистить зубы от остатков пищи.Если щетка будет твердой, трудно очистить зубы от остатков пищи. Если щетка будет твердой, трудно чистить, так как больно деснам, их можно поранить, и они будут кровоточить. Поэтому надо иметь щетку средней жесткости.
Дети трогают рукой щетки разной жесткости.
Педагог:
-А кто знает, как ухаживать за зубной щеткой? (Щетку моют горячей проточной водой, ставят ворсом вверх,чтобы высохла, в специальный стаканчик.)
Педагог:
-Вот, Буратино,ты все запомнил?
Буратино
-Да. Запомнил.
Педагог:
-Но и это еще не все, что надо знать о зубах. А вдруг у тебя все-таки разболятся зубы. Что делать? (Надо обратиться к стомотологу.)Но не жди, пока зубы заболят, иди к стомотологу, пока зубы здоровые.
Буратино.
-Ой, еще есть врачи, которые лечат зубы? (Буратино прикрывает рот руками.)
Педагог:
-Если зубы лечить во время, они никогда не будут болеть. Сегодня я была у стомотолога, проверяла свои зубы и рассказала про вас, ребята. Стоматолог передал вам привет, пожелал здоровья и подарил вот этот плакат. На плакате нарисовано, как правильно чистить зубы. Плакат мы повесим на видное место. Приходи к нам, Буратино, если вдруг что забудешь, посмотришь на плакат и вспомнишь.
