Проект
«Большое космическое путешествие»
Сроки реализации: неделя (4.04 – 8.04)
Тип, вид проекта: информационно – творческий, фронтальный (с группой детей и их родителей)
Цель: формирование представлений о роли человека в изучении космического пространства
Задачи:
Дать элементарные представления о строении Солнечной системы, звездах, планетах.
Формировать понятия: космос, космическое пространство, звезды, планеты.
Обобщить представления о первом полете в космос Ю.Гагарина, первой женщине-космонавте В.Терешковой, первом человеке, побывавшем в открытом космосе, А.Леонове.
Воспитывать чувство гордости за свою страну, открывшую дорогу в космос.
Актуальность:
Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, его возможностях, обществе, культуре, окружающем мире. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родной страны, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм, формируется активная жизненная позиции.
При воспитании патриотических чувств важно поддерживать в детях интерес к событиям и явлениям общественной жизни, беседовать с ними о том, что им близко и интересно.
К сожалению, не все дети с удовольствием слушают исторические факты из жизни страны, не понимают значимости патриотических чувств. Поэтому мы, взрослые, должны помочь детям раскрыть в них эти чувства.
История Россия богата героическим прошлым, которым можно и нужно гордиться всем поколениям россиян. Дети дошкольного возраста способны воспринимать наиболее значительные события истории Отечества, знать её героев. Дети должны знать историю российского праздника – День Космонавтики; дату первого полёта в космос; о первом космонавте Юрии Алексеевиче Гагарине; о героических покорителях космических просторов.
Несколько десятков лет назад мало кто из вчерашних мальчишек не хотел стать космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа – герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.
Коротко рассказать о большом космосе нельзя! Увлекаясь каким-либо фактом, каждого захватывают, словно на космическом корабле, приключения на далекие и неизведанные планеты [link] , которые необходимо решать родителям, становятся все сложнее, у многих из них не хватает времени и сил на то, чтобы реально практическими действиями участвовать в образовательной работе детского сада. Задача воспитателя способствовать тому, чтобы родители получали наглядно-представленные результаты развития детей, лучше понимали их интересы детей, поддерживали их начинания, принимали активное участие в воспитательно-образовательном процессе.
ЛИТЕРАТУРА:
О. А. Скоролупова «Покорение космоса. Тематические недели в детском саду. Учебно–методическое пособие»
Издательство: "Скрипторий 2003" (2015)
Формат: 60x90/16, 136 стр.
Л.В. Михайлова-Свирская «Метод проектов в образовательной работе детского сада» Издательство:"ПРОСВЕЩЕНИЕ,(Просвещение)" (2015)
Е.И. Рогов «Настольная книга практического психолога в образовании». - М.: Владос, 1996)
Веракса Н.Е., Веракса А.Н.
Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 64с.
Система педагогического проектирования: опыт работы, проекты / авт.-сост. Н.П. Битютская. – Волгоград: Учитель, 2012. – 222с.
Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. Интегрированный подход»
Издательство: Скрипторий 2003 (2014). – 568с.
Т.С.Комарова
Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015.-112с.+8 цв. вкл.
