МОУ «Арсеньевская СОШ №3» (дошкольные группы «Улыбка»)
МО Арсеньевский район
ПРОЕКТ
« Моя родословная»
Автор:
Л.В.Клепукова
2016 г.
Тип проекта: исследовательско- творческий.
Вид проекта: групповой (среди детей одной группы).
Продолжительность проекта: долгосрочный (февраль - апрель).
Участники: дети подготовительной к школе группе, воспитатели, родители.
Проблема:
Не многие дети знают историю создания семьи, свою родословную; мало развито чувство гордости за свою семью.
Актуальность:
Семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов. А семья для ребёнка - это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы.
История каждого рода является составной частью истории Отечества. Сведения из родословной любой семьи помогают лучше разобраться в исторических событиях, происходивших в стране, дают представление о том, что такое достойная жизнь, подвиг, знакомят потомков с чертами характера, свойственными роду и семье, с достижениями предков, их нравственными ценностями. Изучение истории своей семьи позволяет принять, полюбить свой род, своих родных, проявлять к ним терпение, заботу и внимание.
Поэтому мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.
Цель:
Воспитание любви и уважения к своему роду, семье, приобщение детей и родителей к семейным ценностям, формирование чувства ответственности перед памятью предков.
Задачи:
Расширять представление о семье.
Формировать представление о родственных отношениях.
Обогащать словарный запас терминами родства.
Воспитывать уважение к труду взрослых.
Воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи.
Этапы проекта:
этап: организационный.
- Определение цели и задач проекта.
- Ознакомление детей и родителей с целью проекта.
- Создание необходимых условий для реализации проекта.
- Сбор информации о генеалогическом древе.
2 этап: основной.
Речевое развитие:
Составление рассказа по сюжетной картине «Семья», составление рассказов: «Мамочка милая, мама моя», «Очень бабушку мою, маму мамину люблю», «Мужчины в семье», беседы «Весело делать друг другу приятное», «Права и обязанности ребёнка в семье», «Кем работают твои родители».
Чтение литературных произведений:
С.Баруздин «Мамина работа», Р.Гамзатов «мой дедушка», В.Драгунский «моя сестрёнка Ксения», Н.Носов «И я помогаю», Э.Мошковская «Про бабушку», В.Осеева «Сыновья», «Печенье», ненецкая сказка «Кукушка», Г.Ладонщикова «Бабушка и внучка», Т.Лаврова «С дедом», А.Костецкий «Генеральная уборка», Л.Зубкова «Сказка про лень».
Игры - драматизации по мотивам литературных произведений: Г.Шалаева «Как вести себя у бабушки и дедушки», В.Осеева «Обычная старушка».
Познавательное развитие:
«Семейные традиции», «Моя семья», (создание детских дизайнерских проектов ( из бумаги и картона) «Мой дом», Красивая мебель в моём доме», создание альбома «Моя семья».
Художественное творчество:
Рисование: «Лучший в мире папа», «Портрет моей мамы», «Моя семья».
Лепка: «Розы в подарок маме», «Мой папа», «Семейный портрет».
Аппликация: выполнение поздравительных открыток к праздникам - Дню защитника Отечества и Дню 8 Марта.
Работа с родителями:
Консультация для родителей « Что такое генеалогическое древо?»
Анкетирование «Семейные традиции».
3этап – заключительный.
- Выставка детских рисунков «Моя семья», «Портрет моей мамы», «Лучший в мире папа».
- Выставка и защита проектов детьми «Генеалогическое древо моей семьи».
- Совместное мероприятие «Папа и я - лучшие друзья».
- Оформление стенгазеты «Мой папа».
- Утренник, посвящённый празднику 8 марта.
- Родительское собрание «Я – семья – род - народ».
Вывод:
В результате работы над проектом дети расширили представление о своей семье, о нравственном отношении к семейным традициям; сформировали представление о мире семьи, как о людях живущих вместе и любящих друг друга; познакомились с понятиями род, родственники, родословие, генеалогическое древо. Так же в ходе проекта развивались творческие и исследовательские способности детей. Дети приобрели навыки поиска и сбора информации, приобрели умения анализировать и презентовать свои работы. Всё это способствовало развитию доброжелательности, понимания, взаимопомощи, а так же повышению интереса к истории происхождения своей семьи.
Составление родословной служит сплочению членов семьи, что в результате создаёт более благоприятную эмоциональную атмосферу. Изучение истории семьи способствует воспитанию гордости за принадлежность к своему роду, своей фамилии, вызывает желание стать носителем лучших качеств своих предков. В дошкольном детстве начинает формироваться чувство ответственности перед памятью предков, которое имеет существенное педагогическое значение, несет в себе огромный нравственный потенциал для дальнейшего развития ребёнка.
