Тематическая неделя: ««Ребятам о зверятах» Группа: младшая разновозрастная
Цели: Отличать характерные признаки диких животных, вызывать интерес к природе, эмоциональную отзывчивость.
Итоговое мероприятие: Изготовление альбома «Животные», Изготов.макета «Дикие животные готовятся к зиме»; Дата изготовления:
момен ты.
Виды деятельности
Совместная деятельность.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности
Взаимод. с
родителями
Групповая, Подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник.
Утро
Двигательная,
Игровая,
Коммуникатив.
Разучивание пальчиковой игры «Зайцы и барабан», Задача: создавать в группе весёлую атмосферу, развитие памяти, мелкой моторики.
заучивание стих А.Барто
(«Мишка» Аня, Вика)
Рассматривание тематической выставки.
Тематическая выставка «Дикие животные».
Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.
Дать родителям представление о мероприятиях в течение недели.
ОД
Познават.
исследовател.
Речевая.
Двигательная Продуктивная
1. Социальный мир. Тема: «Дикие животные», Задачи: формировать представления о характерных признаках представителей диких животных, их жилищах, пище, особенностях питания. Развивать интерес к живой природе. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
2. Х.Э.Р. /Рисование/ «Избушка трех медведей». Задачи: Познакомить детей с иллюстрацией Ю.Васнецова «Три медведя». Формировать умение рисовать избушку, используя средства выразительности (цвет, форму). Развивать наблюдательность.
3.Физическое развитие.
Прогулка
Двигательная,
Игровая,
Познават. Исследоват.
1. П./И. «Зайка беленький сидит», Задача: выполнять ритмичные движения согласно текста. (п-5)
«Не забегай в круг», Задача: Развивать ловкость и сноровку, формировать дружеские отношения м/у детьми и взрослыми.
Наблюдение за снегом, Задачи: Познакомить с взаимосвязью погоды и природных явлений.
Лопатки- чистим дорожки
Работа перед сном
Чтение художествен. литературы
1. Коррекционно-развивающая игра «Минута тишины», Задача: развитие произвольного поведения, эмоциональный настрой на дневной сон. 2. Чтение сказки «Лисичка со скалочкой», Задача: Формирование интереса и потребности в чтении, воспитывать интерес к регулярному рассматриванию иллюстраций.
Вечер
Двигательная,
Игровая
Коммуник.
Познават. Исследоват.
1. Бодрящая гимнастика «Звериная зарядка», Задача: проявлять интерес к двигательной активности.
2. Рисование с детьми своего варианта домика для зверька, которая осталась без жилища.
«Кто где живет» (пообие)
(медведь в берлоге и т.д.), Задача: зрительное внимание.
Алеша К.
С/р и « Детский сад, Кормим обедом, уложим спать», Задача: С/ф умения отражать в игре сюжеты из повседневной жизни.
Раскраски -животные
Прогулка
Двигательная,
Игровая,
Коммуникатив.
1. Слушание и пение песенок о животных.
2. П/ И: «Найди свой домик»; «Снег, снег кружиться», Цель: упражнять в кружении, развивать координацию.
Группа: младшая разновозрастная.
Режимные
моменты
Виды деятельности
Совместная деятельность
Организация
Развивающей среды
Для самостоятельной
деятельности
Взаимод. с
родителями
Групповая,
Подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
вторник
Утро
Двигательная,
Игровая,
Коммуникативная
Д/И «Кто что ест?», Задача развитие мелкой моторики, формирование представлений о предпочтении зверей в еде.
Сенсорное развитие
Д./И. «Собери пирамидку по цвету»
(Кирилла, Егорку, Яну, Алёшу); Задача: Закрепить основные цвета
Разучивание самомассажа тела «Умывалочка», (Здоровьесбер/техн. № 1)
Пооперационная карта рисование - «Заяц».
Беседа об оказании помощи в формировании образовательного процесса по тематической неделе (книги о диких животных, мелкие игрушки для изготовления макета «Зоопарк» ).
ОД
Познавательно- исследователь.,
Музыкальная
Речевая.
Двигательная
1. ФЭМП .Тема «Шар, его свойства. Счёт до двух», Задача: Формировать представление о цифре и количестве; умении соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира. Развивать наблюдательность
2. Музыкальное развитие
Прогулка
Двигательная,
Игровая,
Познавательно- исследовательская,
Трудовая
П./И. «У медведя во бору» (п-5)
Задача: развивать координацию.
П./И. «Бег наперегонки»
Развивать чувство соревнования у Леши, Вани, Ксюши, Марата.
Наблюдение за погодой (п-9) Задача: обращать внимание на то, как изменяется природа.
Подметем на веранде чисто,
Задача: Формировать умение трудиться подгруппой
Работа перед сном
Чтение х/литер.
Коммуник.
Трудовая
1..Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик. Рассмотреть алгоритм раэдевания.
2.Чтение стихов про диких животных ( Худ.слово п-16)
Задача: познакомить с литературным жанром стихотворение, воспитывать интерес к поэзиии.
Вечер
Двигательная,
Игровая,
Познавательно- исследовательская,
Коммуникативная
Проблемно-игровая ситуация
«Спрячем зайку от волка и лисы», Задача: обклеить игрушку зайчика обрывками белой бумаги.
Д./И. «Чудесный мешочек» (достань что назову) определение предметов на ощупь – Аня, Ваня, Дима
Реж.игра «Напоим куклу чаем»
З: ознакомление предметами посуды, рассматривание деталей – чашки, тарелки, ложки.
Подборка книг о животных
Прогулка
Двигательная,
Игровая,
Коммуникативная
П.И. Зайка серый умывается (прыжки), (п-5), П.И. «Зайцы и волк»,
Речевые игра «Кто как голос подаёт», Задача: обогащение словарного запаса, составление простого предложения
Группа: младшая разновозрастная
Режимные
моменты
Виды деятельности
Совместная деятельность
Организация
Развивающей среды
Для самостоятельной
деятельности
Взаимод. с
родителями
Групповая,
Подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг
Утро
Двигательная,
Игровая,
Коммуникатив.
Речевая
1.Д/и. «Хлопай в ладоши» (п-2)
Задача: Закрепить умение на слух воспринимать название животных.
2. Игровая ситуация «Как лисичка к зиме приготовилась»
Задача: Познакомить с линькой животных в осенний период.
Поиграем с пальчиками (п-20)
«Детеныши диких животных» (Дима, Диана, Яна, Каролина)
Чтение стих «Умывалочка» (п-22)
Ц.Закрепить правила умывания
Выставка иллюстраций
Е.Чарушина – истории о животных.
Побеседовать с родителями некоторых детей о необходимости для ребёнка побыть в ситуации успеха, вызванной хорошим чтением стихов, о родительской роли в формировании ответственности
ОД
Познавательно- исследователь.
Речевая.
Двигательная.
Музыкальная
1. Познание. Мир природы. Тема: «Как дикие животные готовятся к зиме», Задача: Продолжать обогащать представление детей об образе жизни диких животных. Воспитывать любознательность. Развивать творческие способности посредством театральной деятельности.
2. Музыкальное развитие.
Прогулка
Двигательная,
Игровая,
Познавательно- исследов.,
1.П/И. «Зайцы и волк (п-5») Развивать умение ходить и бегать , не опуская голову.
«Ходьба по бревну», Задача: Развитие у Лёни и Данила равновесия.
Наблюдение за деревьями Задача: Показать, что деревья освободились от листьев. Воспитывать бережное отношение к деревьям.
Смести снег с малых форм
Работа перед сном
Ч/ х/.литер.
Коммун;
Речевая
Беседа: «Как вести себя за столом?», Задача: формирование культуры поведения.
Чтение Р.Н.С. «Волк и 7 козлят», Задача: максимально использовать сказки для воспитания сопереживающего отношения к событиям и персонажам.
Вечер
Двигательная,
Игровая,
Коммуникат.
Строительство «Зоопарка» из крупного строительного материала на столах.
Д.И. «Собери животное» - разрезные картинки: Маше В. и Косте М. на 2 части, Саше М. и егору на 4части.
С/Р игра «Зоопарк», (Привоз и заселение клеток животными, покупка билетов, кормление).
Плоскостные конструкторы: Лиса, заяц.
Прогулка
Двигательная,
Игровая,
Коммуникат
Речевая
1.Игры для оздоровления детей. «Насос», Задача: тренировка навыка правильного носового дыхания.
«По ровненькой дорожке», Задача: развивать согласованность движений.
2.Обыгрывание сказки «Маша и медведь», Задача: пробуждать интерес к театральной игре, создавать условия для её проведения.
Группа: младшая разновозрастная.
Режимные
моменты
Виды деятельности
Совместная деятельность
Организация
Развивающей среды
Для самостоятельной
деятельности
Взаимод. с
родителями
Групповая,
Подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница
Утро
Двигательная,
Игровая,
Коммуникатив.
Слов.игра «Назови ласково»
(Заяц-зайчонок и т.д.),Задача: Относиться к словотворчеству детей как к этапу активного овладения грамматикой
Словесная игра «Хорошо плохо», Ваня,Вика,Яна) Задача: Познакомить детей с противоречиями, с существованием положительного и отрицательного в одном предмете или явлении.
КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).
Игрушки животных леса
Рекомендации по подбору литературных произведений, мультфильмов для домашнего просмотра в выходные дни.
ОД
Продуктивная
Речевая.
Двигательная.
1. Х.Э.Р. /Конструирование/. Тема: «Лесные звери готовятся к зиме», Задачи: Отрабатывать навыки сминания пальцами мягкой бумаги, придавая ей различную форму.
2.Физическая культура
Прогулка
Двигательная,
Игровая,
Познавательно- исследов.
1.П./И. «Зайка беленький сидит» (п-5) Задача: выполнять ритмичные движения согласно текста.
«Остановись возле игрушки», Ц: побуждать детей к бегу между игрушками в разных направлениях. – ст. дети.
1. Наблюдение за погодой (п-9), Задача: Продолжать формировать представления о сезонных изменениях, развивать наблюдательность.
Работа перед сном
Ч/худ/ литерат.
Трудовая
1.За обедом учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.
2.Чтение эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела», Задачи: познакомить с эскимоской сказкой, учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию.
Вечер
Двигатель.
Игровая,
Муыкальная
Проблемная ситуация «Помоги ежатам», Задача: развитие м/моторики (Прищепки); формирование способов безопасности у детей.
1.Д /и «Где чей домик», Задача: через пазловые игры контролировать собственные предположения. (Все желающие)
2.Обведи по точкам –Алеша К.
Постройка макета «Берлога для медведя», Задача: привлекать детей к моделированию образовательной ситуации, закрепить представления детей о поведении детей в зимний период.
Рассматривание тематического альбома «Животные»
Прогулка
Двигатель.
Игровая,
Коммун.
Речевая
1.П/И. «Снег, снег кружиться», Цель: упражнять в кружении, развивать координацию, чувство ритма.
2.Обыгрывание отрывка из сказки «3 медведя», Задача: пробуждать интерес к театральной игре, создавать условия для её проведения
