МБДОУ детский сад «Золотой ключик»
Игры для гиперактивных детей
Подготовила:Ховалыг А.А
Ак- Довурак 2015
Как играть с гиперактивными детьми.
« Найди отличия»
Цель: развитие умения концентрировать внимание на деталях. Ребенок рисует любую несложную картинку ( котенка, домик и т.д) передает ее взрослому, асам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку. Ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке. Затем взрослый и ребенок могут поменяться ролями.
« Разговор с руками»
Цель: научить детей контролировать свои действия. Если ребенок подрался, что-то сломал или причинил кому – нибудь боль, можно предложить ему такую игру: обвести на листе бумаги силуэт ладоней. Затем предложите ему оживить ладоши- нарисовать глазки, ротик, раскрасить цветными карандашами пальчики. После этого можно затеять беседу с руками. Спросите: « Кто вы как вас зовут?», « Что вы любите делать?» « Чего не любите?» « Какие вы?». Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть. Что руки хорошие, они многое умеют делать( перечислите что именно) но иногда не слушаются своего хозяина. Закончить игру можно « заключением договора» между руками и хозяином. Пусть руки пообещают, что в течение 2-3 дней они постараются делать только хорошие дела: материть, здороваться, играть –и не будут никого не обижать.
« Слушай хлопки»
Цель : тренировка внимания и контроль двигательной активности.
Все идут по кругу или передвигаются по комнате в свободном направлении. Когда ведущий в ладоши один раз, дети должны остановиться и принять « позу аиста»( стоять на одной ноге, руки в сторону) или какую-нибудь другую. Если ведущий хлопает два раза, играющие должны принять « позу лягушки»( присесть пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ступнями ног на полу). На три хлопка играющие возобновляют ходьба
« Кричалки – шепталки-молчалки»
Цель: Развивать наблюдательность, умение действовать по правилу, волевую регуляцию.
Из разноцветного картона надо сделать три силуэта ладони: красный желтый. Синий. Это сигналы..Когда взрослый поднимает красную ладонь, «кричалку» можно бегать, кричать сильно шуметь; желтая ладонь « шепталка»,означает , что можно тихо передвигаться и шептаться; синяя ладонь, « молчалка», призывает детей замереть на месте или лечь на пол и не шевелиться. Заканчивать игру следует «молчалками».
«Передай мяч»
Цель: Снять излишнюю двигательную активность.
В кругу, сиди на стульях или стоя, играющие стараются как можно быстрее передать соседу мяч не уронив его. Можно в максимально быстром темпе бросать мяч или передавать его, повернувшись спиной в круг и убрав руки за спину. Усложнить упражнение можно, предложив детям играть с закрытыми глазами или одновременно с несколькими мячами.
« Запрещенные движения»
Цель: Учить играть четкими правилами, которые организуют, дисциплинируют, сплачивают, развивают быстроту реакций и вызывают эмоциональный подъем.
Дети стоя лицом к ведущему. Под музыку с началом каждого такта они повторяют движения, которые показывают ведущий. Затем выбирается движение, которые нельзя выполнять. Тот, кто нарушит этот запрет, выходит из игры. Вместо показа движения можно называть вслух цифры. Участники игры повторяют хором все цифры, кроме одной запрещенной, например цифры 5. Когда дети их услышат, они должны будут хлопнуть в ладоши или покружится на месте.
