Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе
Тема: «Планета Кругляндия».
Цель:
Задачи:
Материал: фрукты: апельсин, киви, яблоко;
Ход НОД.
Дети входят в группу, украшенную кругами разного размера и цвета. Педагог обращает внимание детей на необычное убранство группы.
Педагог: я расскажу сейчас вам, дети,
О круглой сказочной планете.
А чудо в том лишь, что она
Шарами вся заселена.
Все жители ее круглы:
Одни большие, те – малы.
Вы потихонечку сидите,
коль познакомиться хотите.
Дети садятся на подушечки, разложенные на ковре. В центре ковра лежат предметы округлой формы (мячи).
Педагог: Ребята. Посмотрите. Кто к нам в гости пришел?(мячики) хотите я вас познакомлю с ними?
Вот первый житель, Шарик – ежик
Без головы он и без ножек,
Он весь колючий, но не злой.
Его потрогайте рукой.
Возьмите в руки и сожмите
И по ладошкам прокатите.
(дети выполняют манипуляции с предметом, согласно тексту)
Вот этот шарик очень мягкий,
А потому, что сшит из тряпки.
Вот этот шарик тверже всех.
Он деревянный, как орех
(дети сравнивают шарики на ощупь)
А эта бусинка – мала,
Но тоже. Как и все, кругла.
С ней надо очень осторожно-
Взять двумя пальчиками можно.
А этот мячик – из резины,
Его сожмем мы сильно – сильно.
Вот этот мячик звонко скачет
Когда не прыгает – он плачет
Он в теннис любит поиграть.
Он теннисный – его так звать.
Вот этот мяч – огромный, славный.
Планеты житель самый главный.
(дети ощупывают мячики, передавая их по кругу).
Педагог: Итак, с какими интересными жителями Круглой планеты мы с вами познакомились? (дети называют запомнившиеся им мячики). Найдите самый большой. Самый маленький. Самый колючий. Самый мягкий. Самый звонкий. Самый гладкий.
Вот они такие разные. А чем они похожи? (все они круглые). Правильно! И планета, на которой они живут тоже круглая.
Физкульминутка «Круглая планета».
Теперь, ребята, поиграем.
Игру мы новую узнаем.
Все станем в круг и в круге этом
Сейчас изобразим планету.
Друг друга за руки возьмем
И близко-близко подойдем.
Получится планета крошка.
Мы подрастим ее немножко.
Теперь подальше отойдите,
По шире круг наш растяните,
Вот как планета подросла,
Теперь не скажешь, что мала.
Планета наша закружилась
И снова в крошку превратилась.
(Дети изображают большую и маленькую планету)
Педагог: Вот какая интересная планета»Кругляндия». На этой планете очень много разных жителей. С одними мы уже познакомились. А там еще есть очень интересные обитатели. Думаю, они вам очень понравятся. Хотите с ними познакомится? Пойдемте со мной.
Дети располагаются у картины – натюрморта с фруктами. Звучит музыкальный фрагмент. Дети рассматривают картину.
Педагог: Посмотрите, как красиво расположены предметы на картине. Давайте найдем среди них фрукты округлой формы (дети называют их). Вот бы нам эти фрукты оживить и потрогать, попробовать. Давайте сделаем это.
Нам помогут волшебные движения руками. Смотрите на мои руки, пальцы и повторяйте мои движения. Сначала соберите все пальцы в кулачок, а потом раскройте ручку и резко их выпустите. И скажите такие слова: «Раз, два, три
, натюрморт, оживи!» Повторяем еще раз.
После волшебных слов обращаем внимание детей на заранее приготовленную на столе вазу с фруктами круглой формы, прикрытую легкой тканью.
«Ребята, посмотрите, а это что?» Снимает ткань с фруктов, и дети говорят: «Фрукты»
Педагог: У нас с вами все получилось. Давайте удобно сядем на стульчики и рассмотрите наши фрукты.
Дети садятся на стульчики напротив небольшого столика, покрытого скатертью, на котором стоит ваза с фруктами.
Педагог: Ребята, а какие это фрукты? Какой они формы (все круглые). Как и планета, на которой они живут. Давайте познакомимся с ними поближе?
(Дети рассматривают апельсин, яблоко, киви. Называют их внешние признаки: форму, размер, цвет. )
Педагог: Ребята, вот бы нам еще попробовать эти фрукты. Но как быть? Нас много, а фруктов мало, что же делать? (Надо их поделить)Посмотрите, как я разрежу апельсин.
Педагог разрезает апельсин поперек на круглые доли. Показывает одну из долей и спрашивает на что похожа долька.
Педагог: Апельсин был круглый, мы его разрезали. Какой формы получилась долька? На что она похожа? (на солнышко)апельсин похож на шар. А из шара можно получить много кружков.
(Педагог вместе с детьми раскладывает по кругу на большой тарелке разрезанный апельсин. То же проделывает с яблоком и киви.)
Педагог: Ну что ж, фрукты уже на тарелке и ждут, когда мы их попробуем. Но сначала давайте вспомним, с какими жителями планеты «Кругляндия» мы сегодня познакомились.
Дети называют запомнившиеся им предметы округлой формы.
Педагог: давайте изобразим их (Дети изображают круг, шар двумя руками по воздуху, в разных направлениях).
Молодцы, в награду вам
Фрукты в угощенье дам.
На здоровье угощайтесь
И с гостями попрощайтесь.
