Конспект ООД «Загадочный гость»
Цель: Способствовать развитию наглядно-образного, мышления; памяти, воображения детей.
Задачи.
Стимулировать речевое творчество детей.
Поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе.
Развивать творческое мышление, память, внимание.
Воспитывать доброжелательность и отзывчивость.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте.
-Воспитатель: Ребята, вы любите отгадывать загадки? Тогда слушайте?
Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живет,
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится
Грусть, тоска ее боится. Что это?
-Дети: Улыбка.
- Воспитатель: Молодцы, ребята, давайте улыбнемся друг другу, чтоб у нас было хорошее настроение на весь день.
Дети стоят возле воспитателя. Воспитатель подводит детей к размышлению «Мне нравится, когда». Дети выдвигают версии ответов. Затем педагог озвучивает свою версию: «Мне нравится, когда приходят гости»
Воспитатель. У нас с вами сегодня тоже необычный гость, но прежде чем он появится, вы попробуйте отгадать, кто это может быть. Я вам немного подскажу, подсказка будет такая: наш гость не является человеком.
Попробуйте задать мне вопросы, на которые я вам буду отвечать, а ответы помогут вам угадать нашего гостя.
Дети. Это птица?
Воспитатель. Нет, это не птица
Дети. Может это насекомое?
Воспитатель: Нет, это не насекомое
Дети. Может это какой-то зверек?
Воспитатель. Да, но это необычный зверь, а сказочный. ( Воспитатель загадывает загадку про кота Баюна)
Персидский Князь
Не любит грязь.
С ног до головы оближется
И уткнётся в книжицу.
В полосатой пижаме
Лежит он на диване.
(Котик)
Воспитатель. Ребята, посмотрите, а вот и наш гость. Это кот Баюн. Поздоровайтесь с ним. Как вы думаете, каким образом он у нас появился?
Дети. Пришел.
Воспитатель. Как еще он мог появиться у нас?
Дети. Мог прилететь, прибежать, прийти, появиться с помощью волшебной палочки, шапки – невидимки, ковра-самолета и.т.д.
Воспитатель. Если кот Баюн прилетел, то на чем он мог это сделать?
Дети. На самолете, ракете, вертолете, птичке, воздушном шаре, на корабле...
Воспитатель. Кот Баюн говорит, что он появился у нас не просто так, а пришел попросить помощи. Дело в том, что в сказочном королевстве король организовывает конкурс рассказов. Условия конкурса очень сложные: выиграет тот, кто придумает больше всех рассказов. Кот Баюн слышал, что вы умеете придумывать рассказы. Ребята, вы готовы помочь ему?
Дети. Да!
Составить рассказы помогут вам картинки с изображениями предметов, о которых нужно придумать загадку (морковь, яблоко,банан) и схемы.
Воспитатель вывешивает одну из табличек с изображением модели-схемы составления рассказов и предлагает детям составить рассказ. Например, о морковке.
Все значения признаков записаны в левой части таблицы, а в правой части я буду зарисовывать объект.
Что это? Морковка
Каким цветом? Оранжевая
Какой фигуры? Треугольная, гладкая
Какая на вкус? Вкусная
Где растет? На грядке
Воспитатель. Вот мы все вместе зарисовали рассказ. Помогите коту Баюну запомнить его, расскажите еще раз, опираясь на схемы.
Пример рассказа.
Это морковка. Она оранжевая, треугольная, гладкая и вкусная. Морковка растет на грядке.
Воспитатель. Кот Баюн говорит мне, что он очень доволен. Теперь, нужно помочь коту Баюну составить еще несколько рассказов. Поможет вам в этом схема. (Разъяснение схемы) Садитесь за столы.
Перед вами листы, разделенные пополам. Слева на листе схема, справа пока ничего нет. Сейчас каждый из вас будет рисовать рассказ (про яблоко и банан). Подобно тому, как мы это делали при составлении рассказа про морковь. Помните, вы рисуете справа перед каждой картинкой схемы.
Воспитатель. Ребята, кот Баюн наблюдал за вами и шепчет мне, что вы немного устали. Давайте отдохнем немного.
Физминутка
«Где вы были?»
Ножки, ножки, где вы были?
За грибами в лес ходили.
(ходьба на месте)
Что вы, ручки, работали?
Мы грибочки собирали.
(присели, собирают грибы)
А вы, глазки, помогали?
Мы искали да смотрели,
Все пенёчки оглядели.
(смотрят из-под руки, поворот влево, вправо)
Возьмите свои схемы и пройдите на подушки. Сядьте красиво, ровно.
Воспитатель. Ребята, кто расскажет по рисунку свой рассказ коту Баюну? (2-3 рассказа)
Воспитатель. Баюну очень понравились ваши рассказы. Но у него к вам есть еще одна просьба. Он принес множество предметов, а должен забрать с собой только три предмета. Чтобы помочь ему, нужно среди предметов, найти лишний и оставить его для Кота. Как вы относитесь к просьбе? Только, чтобы выполнить его, нужно разделиться на две команды.
Первая команда подходит к синему обручу (внутри обруча задание №1), вторая - к зеленому (внутри обруча задание №2). Третье задание находится внутри желтого обруча.
1 задание для детей,. Возьми лист, который похож на многие другие (По количеству детей на правильный выбор - кленовые листья желтого, красного, зеленого цвета и разного размера и один березовый лист). Березовый лист должен остаться.
2 задание для детей,. Возьми фигуру похожую на многие другие (По количеству детей на правильный выбор - квадраты, треугольники, прямоугольники разного размера, но одинакового красного цвета и один синий квадрат). Синий квадрат должен остаться.
Воспитатель. Ребята, у нас еще одно задание. Какая команда будет его выполнять? Кот Баюн ничего об этом не говорит. Что будем делать? Воспитатель подводит детей к совместному выполнению 3-его задания.
3 задание. Найди лишнее изображение (Фото всех детей и одно фото КОТА)
Воспитатель. Ребята, что Кот Баюн унесет с собой? (березовый лист, синий квадрат, фото КОТА). Все это я положу ему в коробочку.
Рефлексия. Баюн благодарит вас за помощь и в знак благодарности, хочет рассказать вам сказку. Хотите послушать? Тогда усаживайтесь удобнее.
Просмотр видеозаписи мультфильма-сказки «Три котенка».
Во время просмотра мультфильма, воспитатель незаметно прячет гостя.
Воспитатель. Ребята, Баюн исчез, так же незаметно, как и появился, но в подарок он оставил свои сказки. Интересно, что он хотел сказать нам этой сказкой? Только это уже другая история и о ней мы поговорим в следующий раз.
Воспитатель заканчивает занятие итогом,
-Кто приходил в гости?
-Что мы с вами делали?
Вам понравилось?
Я вас попрошу, если кому понравилось, то вы должны улыбнуться, а если было скучно, то сделать грустное лицо. Молодцы! Я вижу, всем было интересно.
На этом, наше занятие подошло к концу. На прощанье мы желаем нашим гостям почаще улыбаться, а на память примите в подарок наши улыбки.
(Под фонограмму песни "От улыбки"- раздают улыбающиеся нарисованные губы).
