Конспект проведения НОД по ФЭМП в средней группе «Знайки»
Тема: «В стране сказок»
воспитатель средней группы
МБДОУ №105
Л.Г. Андрякова
Тема: «В стране сказок».
Задачи: 1.Совершенствовать навыки количественного счета в пределах 6.
2.Развивать конструктивные умения и творческое воображение.
3.Воспитывать нравственные качества: сопереживание,
ответственность и заботу о близких людях.
Демонстрационный
материал:колокольчик – 1 шт., воздушный шарик – 1 шт., кукла Старичок – листовичок – 1 шт., иллюстрации к сказке «Репка» - 4 шт.,
набор кубиков по сказке «Колобок» - 9шт., иллюстрации к сказке «Колобок» - 2 шт., разделенные на 4 части (по диагонали, по вертикали и горизонтали)., плоскостные изображения треугольников – 25 шт., круг – 1 шт., прямоугольник – 1 шт., плоскостные изображения: теремка и героев сказки «Теремок», короб – 30 х 30 см. – 1 шт, фонограмма заставки к передаче «В гостях у сказки».
Раздаточный материал: плоскостные изображения треугольников –50 шт., овалов – 50 шт., счетные полоски – 10 шт.
Предварительная работа: закрепление знания содержания сказок: «Репка», «Колобок», «Теремок», «Три медведя», разучивание физ. минутки.
Ход НОД:
Воспитатель и дети входят в группу и здороваются с гостями.
Дети: Здравствуйте!
Ребенок: Что особого мы друг другу сказали?
Ребенок: Просто: «Здравствуйте» Детский сад №175,
Ребенок: Больше ведь мы ничего не сказали.
Ребенок: Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Ребенок: Отчего же на капельку радостно сделалось нам?
Воспитатель: Ребята, с таким замечательным настроением можно отправиться путешествовать. Хотите путешествовать?
Дети: Да, хотим!
Воспитатель: А как вы думаете, на каком транспорте путешествуют люди?
Дети: Люди путешествуют на…
Воспитатель: Верно, люди путешествуют на…
Воспитатель: Как вы думаете, в сказку какой вид транспорта может доставить?
Дети: В сказку можно попасть на ковре-самолете, на сером волке, на печке, на воздушном шаре.
Воспитатель: Верно, наше путешествие необычное, оно волшебное, поэтому сейчас я начинаю колдовать, а вы закройте глаза и слушайте.
Звучит колокольчик и фонограмма заставки к передаче «В гостях у сказки». Дети открывают глаза, в центре над паласом воздушный шар.
Воспитатель: Дети, воздушный шар один, а нас много, как же нам быть? Мы все хотим путешествовать. Что нам надо сделать, чтобы вместе отправиться в путешествие?
Дети: Надо построить корзину.
Воспитатель: Верно, надо построить корзину. Помогайте мне.
Дети выстраивают вокруг шара стулья по кругу и садятся на них. Звучит фонограмма заставки к передаче «В гостях у сказки».
Воспитатель: Дети, внимание, воздушный шар в воздухе, путешествие началось.
[pic]
Воспитатель: Дети, внимание, воздушный шар приземлился на волшебной полянке.
Воспитатель: Дети, посмотрите, какие интересные следы на поляне. Интересно, куда они нас приведут. Хотите узнать? Не боитесь?
Дети: Не боимся, хотим узнать!
Воспитатель: В путь, друзья!
Дети и воспитатель идут по следам. На тропинке лежит осенний лист. Воспитатель поднимает его и читает задание.
Воспитатель: Дед весной ее сажал,
Да все лето поливал,
Выросла на славу, крепкая.
В огороде этом…
Дети: Репка!
Воспитатель: Дети, посмотрите, какие интересные картинки. Герои какой сказки изображены на них?
Дети: На картинках изображены герои сказки «Репка».
Воспитатель: Что напутал художник?
Дети: Художник нарисовал героев сказки не по порядку.
Воспитатель: Надо помочь художнику расставить правильно героев сказки «Репка».
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Кто первый тянет репку?
Дети: Первым репку тянет дед.
Воспитатель: Кто пятый тянет репку?
Дети: Пятой тянет репку кошка.
Воспитатель: Кто стоит за бабкой?
Дети: За бабкой стоит внучка.
Воспитатель: Кто стоит за внучкой?
Дети: За внучкой стоит Жучка.
Воспитатель: Можно ли сказать, что мышка самая сильная?
Дети: Нет, сила в дружбе.
Воспитатель: Верно, герои сказки очень дружные, поэтому они смогли вытянуть репку.
Дети: В народе говорят: «Где дружба прочна, там хорошо идут дела».
Воспитатель: Путешествие продолжается.
Дети идут по следам.
Воспитатель: Дети, посмотрите еще один листик на тропинке.
Он от дедушки ушел,
По дорожке покатился
И домой не воротился.
Дети, о каком сказочном герое идет речь в загадке?
Дети: Это сказка «Колобок».
Воспитатель: Верно, дети, мы попали в сказку «Колобок». Здесь какие – то геометрические фигуры. Давайте попробуем их собрать и посмотрим, о чем они нам расскажут.
Дети: Это картина к сказке «Колобок». На ней мы видим 4 елки – каждая из 2-х треугольников и 1 квадрата; лису – из 2-х овалов, 3-х треугольников, 4-х прямоугольников, Колобка - из 1 круга.
[pic]
Воспитатель: Пора в путь, друзья, нас ждут новые приключения!
Дети идут по следам. Воспитатель находит еще один осенний лист.
Воспитатель: Кто – то в доме побывал,
Стульчик маленький сломал,
Перемял кроватки
И уснул там сладко.
Дети, о какой сказке идет речь в загадке?
Дети: Загадка рассказывает нам о сказке «Три медведя».
Воспитатель: Верно, это сказка «Три медведя». А Мишутка предлагает вам поиграть.
Физминутка «Три медведя».
Три медведя в сказке жили,
Вперевалочку ходили.
К ним девчушка прибежала,
В дом зашла и увидала:
Стол большой у окна,
Стула три – вот это, да.
Ела Маша и пила,
На кроватку прилегал
И уснула сладким сном.
Что случилося потом?
Тут медведи воротились,
Увидев Машу, рассердились,
Маша очень испугалась,
И домой она умчалась.
[pic]
Воспитатель: Очень жалко расставаться с веселым Мишуткой, но нам пора в путь. Путешествие продолжается.
Дети идут по следам. Воспитатель находит опавший лист.
Воспитатель: На полянке дом стоял,
Кто – то в домик забежал.
Поселилась там Норушка,
Косой Заинька с Лягушкой,
Поселилась там Лиса.
Серый Волк – вот чудеса!
Дети, в какую сказку мы с вами попали?
Дети: Мы попали в сказку «Теремок».
Воспитатель:Сколько зверей живут в теремке?
Дети: В теремке живут 5 зверей.
Воспитатель: Какого зверя забыли назвать?
Дети: Забыли назвать Медведя.
Воспитатель: Как вы думаете, почему?
Дети: Медведь большой, в теремок не поместился. Влез на крышу теремка и раздавил его, а звери разбежались.
На мольберте предметные картинки к сказке «Теремок». Под картинками вразброс цифры от 1 до 5. (прямой и обратный счет до 5).
[pic]
[pic]
Воспитатель: Дети, пора в путь!
Дети идут по следам. Воспитатель находит опавший лист.
Воспитатель: Маша по лесу гуляла,
Заблудилась, потерялась.
К Мишке в домик забрела,
Пирогов ему спекла.
А пироги – то вкусные,
Сладкие и капустные.
А каких пирогов сколько – надо посчитать.
Работа с раздаточным материалом.
[pic]
[pic]
Воспитатель: Вот сколько Маша пирогов напекла, сложила их в короб и попросила Мишку отнести пирожки бабушке и дедушке. Медведь пришел к дедушке и бабушке, но так испугался собак, что убежал в лес, а короб оставил. Давайте посмотрим, что в коробе.
Дети заглядывают в короб и достают поднос с пирожками.
Воспитатель: Дети, а вы догадались, по чьим следам мы путешествовали?
Кто хозяин сказочного леса?
[pic]
Дети: Догадались – хозяин леса Старичок – Листовичок. Он всем раз помочь.
Воспитатель: А вот и сам хозяин леса, под листиком его дом.
Листовичок: Молодцы, путешественники, справились со всеми моими заданиями. А что вам больше всего понравилось в моем лесу?
Ответы детей.
Листовичок: Вам пора возвращаться в детский сад. До следующей интересной встречи.
Воспитатель и Дети: До свидания, листовичок. Мы будем скучать по тебе.
Воспитатель: Дети, занимайте места в воздушном шаре.
Под фонограмму заставки к программе «В гостях у сказки» дети возвращаются в детский сад.
