[pic]
Циклограмма балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей (апрель 1 неделя)
Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру Организация жизни и воспитания детей
1 неделя апреля: Птицы - наши друзья
СТИХОТВОРЕНИЕ НЕДЕЛИ
Воробьи-воробушки, серенькие пёрышки
Клюйте, клюйте крошки у меня с ладошки
Нет, с ладошки не клюют, и погладить не дают.
Как бы нам поладить, чтоб дали погладить
Игра-тренинг
Представьте себе, что у вас в руках маленький беспомощный птенец. Вытяните руки вперёд, ладонями вверх. А теперь согните руки в локтях и приблизьте их к себе. Медленно, по одному пальчику, сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая его своим ровным, спокойным дыханием. А теперь раскройте ладони и вы увидите, что ваш птенец радостно взлетел. Улыбнитесь ему и не грустите. Он ещё прилетит к вам
Пальчиковая гимнастика
Маленькие птички, птички-невелички, по лесу летают, песни распевают (машем руками, как крылышками)
Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону), птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло (приседаем на корточки, закрываем голову руками)
Там не тронет их никто.
Күн тәртібінің үлгісі және оның қыскаша мазмұны.
Примерный распорядок дня и его краткое содержание.
Дүйсенбі
Понедельник
Сейсенбі
Вторник
Сәрсенбі
Среда
Бейсенбі
Четверг
Пятница
Жұма
Коммуникация
Здоровье
Социум
4 апреля
Познание
Социум
Творчество
5 апреля
Познание
Здоровье
Социум
6 апреля
Здоровье
Познание
7 апреля
Коммуникация
Познание
Социум
8 апреля
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығулар. Гигиеналық процедурасы.
Топ қарым-қатынасы:
Қызықты қысқа және ұзақ жұмыстардың бірлескен жобасы.
«Здравствуйте, дети!»
Утренний круг. Игры.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение:
Совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Показ картины с изображением разных птиц
Кто это?
Почему вы решили, что это птицы?
Что делают птицы?
Птицы похожи друг на друга?
Чем они отличаются?
Покажите больших птиц? Покажите маленьких птиц? Покажите птицу, которую вы знаете, и назовите её.
Что едят птички?
Чем мы кормим наших птичек в клетке? Как их зовут?
П./игра «Птички в гнёздышках»
Цель: развивать реакцию на слово.
Показ иллюстраций с домашними птицами и их птенцами.
Кто это?
Где живут эти птицы?
Это домашние или дикие птицы?
Кто ухаживает за ними?
Домашние птицы умеют летать?
Для чего человек держит домашних птиц?
Дид.игра «Чьи детки»
Цель: закрепить знания о домашних птицах, их детёнышах, кто как кричит, упражнять в соотнесении изображения взрослых птиц и их детёнышей
Показ иллюстраций с дикими птицами и их птенцами.
Кто это?
Где живут эти птицы?
Кто ухаживает за ними?
Как они добывают корм? (иллюстрации: дятел на дереве, синица с червяком в клюве, воробей клюёт зёрнышки) Это домашние или дикие птицы?
Дид.игра «Кто как кричит»
Цель: упражнять в правильном произношении звуков родного языка, воспитывать внимание, сосредоточенность.
Каких вы знаете птиц?
Что есть у птицы? (работа с моделью «Птица»)
Познавательный рассказ с показом иллюстраций о разнообразии птиц Земли с интересными фактами о их особенностях (колибри помещается в цветке)
Дид.игра «Летает не летает»
Цель: развивать внимание, быстроту реакции на слово
Все иллюстрации, которые использовались в течение недели.
Кто это?
Чем птицы отличаются друг от друга?
Дид.игра «Наведи порядок»
Цель: упражнять в различении диких и домашних птиц, развивать внимание, сосредоточенность
Игровое действие: разместить диких птиц на силуэт дерева, а домашних – на птичий двор
«Ойнаймызда үйренеміз».
(ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің кестесі)
«Учимся, играя».
(организованная учебная деятельность по сетке)
1.Конструирование (П)
2.Рисование(Тв)
1.Физическая культура (З)
2.Развитие речи (К)
3.В/к «Почемучки»
1.ФЭМП (П) 2.Аппликация (Т)
1.Казахский язык (К)
2.Музыка (Т)
3.Художественная литература (С)
1.Физическая культура (З)
2.Музыка (Т)
«Табиғатпен біргеміз»
Серуенге дайындық.
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Серуеннен қайту. Гигиеналық және шынықтыру процедурасы.
«На природу»
Подготовка к прогулке.
Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.
Наблюдение за набуханием почек на деревьях
Цели:
— закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений
в природе;
— вызывать радостные чувства.
Ход наблюдения
Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками.
Набухают почки,
Пробиваются листочки,
Начинают муравьи
Поправлять дворцы свои. Г. Ладонщиков
Трудовая деятельность
Удаление поврежденных и сухих веток.
Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.
Подвижные игры
«Ловишки».
Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным кругом».
Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.
Выносной материал
Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.
Наблюдение за птицами весной
Цели:
Ход наблюдения
С приближением весны к кормушке больше не прилетают синички, остались только воробьи и голуби. Наблюдать за появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый клюв. Он кричит «гра-гра», отсюда его название. Сравнить с вороной.
Капли падают с крыши, Всюду пахнет весной. Небо кажется выше, Звонче воздух лесной. В поле снег синеватый Подмывает вода. Грач — разведчик крылатый — Теребит провода.
Трудовая деятельность
Уборка мусора на участке.
Цели:
учить пользоваться граблями;
воспитывать бережное отношение к природе;
закреплять умение трудиться в коллективе.
Подвижные игры
«Перелет птиц».
Цель: упражнять в лазании.
«Кто ушел?».
Цель: развивать внимание.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Выносной материал
Грабли, ведерки, носилки, метелки, мячи.
Наблюдение за проталинами и зеленой травой
Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.
Ход наблюдения
Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где проходит теплотрасса).
Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы. Отгадать загадку «Белые овечки скачут по свечке». (Ветка вербы с цветочными почками.)
Уж верба пушистая
Раскинулась кругом.
Опять весна душистая
Повеяла крылом. А. Фет
Трудовая деятельность
Сбор поломанных веток на участке.
Цели:- воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым;
Подвижные игры
«Бездомный заяц».
Цель: упражнять в беге.
«Послушные листья».
Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.
«Найди, где спрятано».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
Выносной материал
Ведерки, грабли, метелки.
Наблюдение за растениями и кустарниками
Цели:
— закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо;
— воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы.
Каково состояние кроны деревьев на участке?
Какие еще произошли изменения?
Как страдают деревья от загрязнения воздуха?(Отмирают ветви
по краям кроны.)
Трудовая деятельность
Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.
Цель: прививать бережное отношение к природе.
Подвижные игры
«Мое любимое дерево».
Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.
«Извилистая тропинка».
Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.
Выносной материал
Лопатки, метелки, санки, клеенки для катания с горки
Наблюдение за тополем весной
Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.
Ход наблюдения
Рассмотреть толстые ветки тополя, его крупные почки и цилиндрические сережки. Напомнить детям, что в группе у них уже есть листья, которые хорошо пахнут. Спросить: «Почему в комнате на ветках появились листья, а на улице только почки?»
Эти маленькие почки
Распечатает весна.
А пока в них спят листочки
И растут во время сна.
Трудовая деятельность
Уборка снега на участке.
Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.
Подвижные игры
«Лошадки».
Цели:
упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия;
развивать быстроту, ловкость, координацию движений.
«Совушка».
Цели:
— упражнять в быстром беге, лазанье;
— развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.
Выносной материал
Носилки, лопатки, формочки для снега
«Здоровый сон».
«Тәтті ұйқы».
Бай, бай, бай. Поди, бука, под сарай, Саше спать не мешай! Уж ты, Сашенька, усни, Угомон тебя возьми!
Потешка.
Глазки закрываются, реснички опускаются
Люли, люли, люли, Все давно уснули. Один Лёнечка не спит, Он в окошечко глядит. Под окошком петушок Громко песенку поет, Лёне спать не дает. А ты, Лёнечка, усни, Крепкий сон к тебе приди.
Потешка.
Спи глазок, спи другой.
Люли, люли, люли, Все давно уснули. Один Лёнечка не спит, Он в окошечко глядит. Под окошком петушок Громко песенку поет, Лёне спать не дает. А ты, Лёнечка, усни, Крепкий сон к тебе приди.
«Оянамыз, оятамыз».
Үйқыдан тұру. Ояну гимнастикасы.
Шынықтыру процедурасы. Түстен кейінгі ас.
«Просыпаемся. Пробуждаемся»Подъем.Гимнастика проб-ения.Закаливающие процедуры.Полдник.
Гимнастика-побудка
- Эй, ребята, просыпайтесь! Вам вставать пришла пора.
Потянитесь. Улыбнитесь. На живот перевернитесь…..
. Ходьба по дорожкам здоровья с различными раздражителями
Общеразвивающие упражнения
1. «Пловцы»
.»Футболисты»
. Дыхательная гимнастика «Хорошо в лесу»
Гимнастика в постели
«Алакай! Ойын!»
Желілі – рөлдік шығармашылық және нақты дидактикалық ойындар. Серуенге шығуға дайыдық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен қайту. Гигиеналы және шыныктыру процедуралары. Кешкі ас. Балалардың әз еркімен еркін әрекеттері.
«Ура! Игра!».
Сюжетно – ролевые, дидактические, творческие.
Подготовка к прогулке.
Прогулка, подвижные игры.Возвращение с прогулки.Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин.Свободная самостоятельная деятельность детей.
С\ р игра «Фруктовый магазин» . Цель: отправиться в магазин и купить все необходимое для компота.
П\ игры:
«Мыши в кладовой» , Найди своё дерево»
Дид. игра «Когда это бывает?»
С/р игра «Дом».
Цель: воспитывать уважительное отношение к членам семьи, дружбу.
С /р игра «Отбасы» Цель: распределять роли мамы и дочки, воспитывать
уважение.
Физмитутка «Муха
Игра м/п «Мышеловка».
Цель: развивать ловкость, организовать детей для захода в группу.
Д/и «Играй, да отгадай».
Цель: развивать умственные
С/р игра «Емхана». Цель: соблюдать последовательность игровых действий выполняемых врачом.
Чтение Сказки : «Петушок и бобовое зернышко»
«Сау бол, балабақша!»
Ата – аналармен, балалармен әңгімелесу. Еркін ойындар.
«До свиданья, д\сад»
Общение с детьми, родителями. Свободные игры.
Д/ игра «Четвёртый лишний» (предложить детям 3 картинки с изображением фруктов и одну картинку с изображением ягоды) Просмотр различного видео.
Беседа с детьми на разные темы, самостоятельные игры детей.
Игра «Про кого я говорю».
Цель: развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки описываемого объекта
Д/игра «Мой день» Цель: рассказывать о последовательности выполняемых действий в течение дня с помощью карточек, самостоятельные игры детей.
Беседа с детьми об изменениях погоды в летнее и осеннее время.
Просмотр сказок.
