Косультация на тему: «От игры к конструированию»
Как известно игра-неисчерпаемый источник радости для ребенка.Она заполняет его жизнь глубоким смыслом и содержанием.От развития и характера игр ребенка во многом зависит его всестороннее развитие и умственная активность.Играя,ребенок развивается физически,умственно,в играх совершенствуются его нравственные качества,воспитывается его эстетический вкус.В игре он познает окружающее,приобретает первые коллективные навыки,различные умения.Принятие на себя в играх различных ролей помогает ребенку учиться быть смелым и сильным духом,совершенствовать благородные поступки,быть вежливым и внимательным к окружающим,справедливым,уступать в случае необходимости,помогать в беде.Игра способствует формированию умения подчинять свое поведение определенным правилам,требованиям игры,довести задуманное до конца,самостоятельно выбрать пути осуществления замысла.Игровая форма не мешает ребенку осознавать серьезности выполняемой задачи.Воплощенная в игровом образе действительность воспринимается и интерпретируется детьми как реально существующая.Строительная игра-увлекательная творческая деятельность,основным содержанием которой является созидание.Претворяя в постройке свой замысел,ребенок уточняет и закрепляет знания об окружающей действительности.В строительных играх развивается находчивость,умение договариваться о путях осуществления задуманного,распределять роли,игрушки.Сам процесс строительства содержит в себе значительный познавательный элемент.Пользуясь различными материалами,дети учатся сопоставлять и сравнивать их по форме,размеру и цвету,соотносить величину всей постройки и ее частей.Строя,дети много двигаются.Совершенствуется координация движения,глазомер,мелкая мускулатура рук.В процессе их ребенок учится планировать предстоящую деятельность,предвидеть ее результат,самостоятельно выбирать те или иные пути осуществления замысла,руководить и подчиняться общим требованиям,бережно относиться к материалам и пособиям.
