Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по ФЭМП во второй младшей группе
Тема: « В гости к лисичке».
Программное содержание:
закреплять умение при сравнении двух предметов выделять параметры ширины (шире - уже) и высоты (выше - ниже), находить сходства и различия;
учить соотносить предметы по цвету, количеству (один, мало, много); развивать логическое мышление;
формировать опыт доброжелательного общения с взрослыми и сверстниками.
Оборудование : игрушка лисички, две полоски голубой ткани разной ширины (ручеек и речка), игрушки: 3 рыбки, 10 бабочек, 10 цветков, набор строительного материала (кирпичиков), 2 ели разной высоты, 6 грибов, зелёные треугольники разного размера, колокольчик, туннель (норка для лисы).
Основная образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция: речевое развитие, социально - коммуникативное развитие.
Словарная работа: нора
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Встаньте дети, встаньте в круг.
Ты мой друг и я твой друг.
Крепче за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся.
-Ребята, кто-то плачет, это лисичка.
Воспитатель подходит к детям с лисичкой.
-Ребята, я встретила лисичку. Лисичка заблудилась и не может найти свой домик. Вы знаете, где живет лисичка?
-Да, в лесу.
-Правильно, в лесу. Вы хотите посмотреть какой домик у лисы?
-Да,
-Ну, тогда пойдем к ней в гости.
Все отправляются в путь. На пути - ручеек. Останавливаются и решают, как можно через него перебраться.
-Ребята, как нам через ручеек перебраться?
-Его можно перепрыгнуть.
-Ребята, а мы сможем ручеек перепрыгнуть?
-Да, потому, что он узкий.
Перепрыгивают и идут дальше. На пути -река.
-А вот река на нашем пути. Ребята, мы сможем ее перепрыгнуть?
-Нет. Она широкая.
-Подумайте,как нам через реку перебраться?
-Построим мост.
-Из чего мы будем строить мост?
-Из кирпичиков.
-Посмотрите на кирпичиках кружочки разного цвета (красного и жёлтого) , а на берегу тоже есть красный и жёлтый кружки. Постройте два моста: один с жёлтыми кружочками, а другой с красными.
Дети строят два моста через реку из строительного материала.
-Ребята, посмотрите на берегу реки луг, а на нём какие красивые цветы.
- Сколько их?
- Много.
- Правильно. А сколько бабочек?
- Много.
- Возьмите по одной бабочке и представьте, что вы бабочки. Пока будет звенеть колокольчик, бабочки летают, а как колокольчик замолчит, положите бабочку на цветок такого же цвета.
Дети выполняют задание.
- Ребята, продолжим свое путешествие. Вот и лес.Здесь растут разные ели. Чем отличаются они?
- По высоте.
Это ёлочка, какая?
- Высокая.
- А это ёлочка какая?
- Низкая.
- Посмотрите, под ёлочками растут грибы. Ребята сколько грибов растёт под высокой елью?
- Много.
- А под низкой елью сколько грибов?
- Один гриб.
- Под какой ёлочкой больше грибов, под высокой ёлочкой или низкой?
- Под высокой ёлочкой грибов больше.
Пальчиковая игра:
Дружат добрые зверята,
Дружат малые зайчата,
Дружат рыжие лисята,
Дружат даже медвежата,
Вот как разыгрались
По полянке разбежались.
- В лесу живёт много белочек, ежей, которые любят грибочки, чтобы грибочков выросло больше, нам необходимо посадить ёлочки.
Дети выкладывают на полу ели.
- Молодцы ребята. Лисичка, ну вот мы в лесу.
- Ребята посмотрите, вот это и есть домик лисички. Называется он норка.
- Ребята, а вы хотите зайти в норку к лисичке.
- Да.
Дети проходят через « норку лисы».
Лисичка предлагает детям угощенье (яблоки) и спрашивает:
(рефлексия)
- Вам понравилось наше путешествие?
- Какая игра понравилась больше всего?
[link]
