Конспект занятия «Заучивание стихотворения А.Дуйсенбиева «Зимняя забота»
Цель: научить запоминать и рассказывать произведение используя средства художественной выразительности речи.
Программное содержание: учить детей слушать произведение, определять его настроение; развивать умение определять жанр художественного произведения и своё отношение к его содержанию.
Словарная работа: крыльцо, лавка.
Методы и приёмы: беседа, ТРИЗ «Хорошо — плохо», карты – схемы.
Материалы и оборудование: Д\И «Чьи следы», карточки -схемы, бумажные снежинки, Д\И «Найди пару».
Предварительная работа: чтение произведений о зиме, Д\И «У кого кто?», рассматривание альбома «домашние животные и птицы», опыты с бумагой, тканью, кожей.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1.Воспитатель: ребята сегодня мы с вами поговорим о временах года. Какие времена года вы знаете?
Дети: Зима, весна, лето, осень.
Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года?
Дети: Сейчас зима. Время года зима.
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: На улице холодно. Выпал снег. Мороз и ветер.
2.Воспитатель: Всё правильно. Вы назвали приметы зимы. Как вы думаете, что зимой
хорошо, а что плохо? ТРИЗ «Хорошо — плохо».
Хорошо: кругом красиво, много снега, можно кататься на санках, можно лепить снеговика, играть в снежки, праздник новогодний.
Плохо: нос мерзнет, нужно одевать много одежды, много снега — тяжело ходить, сильный ветер.
Во время игры каждому ребёнку воспитатель за ответ даёт вырезанную снежинку.
(Игра проходит под тихую музыку ветра)
Воспитатель: Давайте прислушаемся, слышите, подул зимний ветер, закружил снег, поднял снежинки в воздух и плавно опустил их на землю (дети выполняют движения вместе с воспитателем, с начала дуют тихо на снежинку, затем сильнее, поднимают их и бросают на пол)
3.Воспитатель: Проходите, рассаживайтесь на стулья. Кто подскажет мне как
называется явление в природе когда падает снег?
Дети: Снегопад.
Воспитатель: Посмотрите, кругом снег, а как можно назвать погоду, когда
идёт снег?
Дети: Снежная.
4.Воспитатель: Посмотрите, на снегу лежат снежные загадки.
(Все вместе рассматривают следы птиц на белой бумаге). Игра «Чьи следы».
5.Воспитатель: Послушайте, сейчас я прочту вам одно произведение, может
там мы найдём ответ? А написал это произведение Ануарбек Дуйсенбиев и называется оно «Зимняя забота».
Чтение стихотворения.
6.Беседа по стихотворению:
Понравилось ли вам это произведение? Как вы думаете, какого оно жанра? О чем это стихотворение? Кто ходит по снегу босиком? О чем думает автор произведения? Как можно помочь курам?
7.Заучивание стихотворения:
Воспитатель: Послушайте ещё раз. Попробуйте ответить на мои вопросы словами из текста стихотворения. Теперь я читаю первую строчку, а вы продолжайте.
8.Воспитатель: Посмотрите на эти рисунки, кто - то зарисовал наше стихотворение. (показывает детям карты – схемы), давайте попробуем по ним рассказать стихотворение.
9.Воспитатель: Понравилось вам это стихотворение? Как вы думаете, нужны ли курам сапоги? Давайте спросим у нашей знакомой курочки, а для этого отправимся к ней в гости. На всякий случай прихватим с собой пару сапог. Игра «Найди пару».
10.Рефлексия. Дети рассказывают заученное стихотворение.
