НОД «В гости к Гномику»
Подготовительная группа
Воспитатель: Жемчужникова Елена Васильевна
Цель.
Закреплять умения проводить звуковой анализ слов, различать ударные и безударные гласные, твердые и мягкие согласные звуки.
Учить делить предложения на слова (определять количество слов), составлять схему предложения, расширять у детей словарный запас. Совершенствовать навыки чтения.
Воспитывать интерес к чтению, книгам.
Материал:
карточки со словами, магнитная азбука, модели слов для составления предложений, таблица Н. Зайцева.
Ход занятия:
(Стук в дверь). Воспитатель спрашивает детей о том, кто же стучится? (Идет за дверь и приносит Гнома). У него картина, на которой изображены животные, но они незаметны сразу, сливаются с окружающей природой. Дети находят жабу, бабочку, кузнечика, ящерицу.
Воспитатель:
Как вы думаете, ребята, зачем нужна такая окраска этим существам?
( Ответы детей).
- Интересно, а почему это жаба такой большой друг Гнома? Ведь она некрасивая. (Рассказы детей о пользе этого животного).
- Чем отличается жаба от лягушки? (Ответы детей).
-Ребята, а кто сделает звуковой анализ слова жаба и слова бабочка? ( Дети работают у доски).
Ребята, у Вас на столе карточки со словами. Прочитайте слово и поставьте ударение. (Дети работают письменно).
Сейчас поиграем в игру «Составим предложение» (Используются модели слов).
Давайте, ребята, вспомним слова из песни « Про кузнечика» В. Шаинского. Хотите быть словами в предложении «В траве сидел кузнечик». Детям раздаются модели слов. Они выходят в определенной последовательности. Затем меняются местами и предложение произносится уже совсем по–другому.
Гном:
Вы так хорошо отвечали, что я решил пригласить вас в гости на свою полянку, где у меня много цветов и бабочек. Но они необычные. У них есть загадки. Тому, кто хорошо прочитает вслух то, что написано на обратной стороне картинок, я подарю цветок или бабочку.
(На поляне раскладываются карточки – цветы и бабочки. Дети их собирают и, стоя, каждый прочитывает то, что там написано. Ответы детей поощряются фишками).
Воспитатель:
А теперь, попробуйте из слогов составить отгадку на загадку.
Над лесами, над рекой
Семицветный мост дугой.
Если б мог я встать на мост
Я б рукой достал до звезд.
(Радуга).
Воспитатель:
Какие цвета у радуги?
(Ответы детей, используя таблицу Н. Зайцева).
На этом все. Мне сегодня было приятно работать с вами. Вы были внимательными, активными, правильно выполняли задания. Вот получите небольшие сувениры. (Раздача призов).
