Конспект занятия «Времена года»
Цель:
- учить составлять небольшой описательный рассказ по схеме;
- повторить основные признаки всех времён года;
- учить соотносить каждое время года с определённым цветом;
- обогащать словарь на основе представлений об окружающем.
Оборудование:
Зимние, весенние, летние, осенние пейзажи; изображения перелётных и не перелётных птиц; изображения девочек олицетворяющих времена года; схема для составления описательного рассказа.
Ход занятия
I
Дети проходят в группу, садятся на стульчики. Воспитатель обращает внимание на игрушку.
Воспитатель:
- Посмотрите сегодня какой у нас гость! Ребята, кто это? (Петрушка).
Петрушка:
- Здравствуйте ребята! А вы знаете какое сейчас время года? (Зима)
- Я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие по временам года.
Дети строятся в паровозик
Воспитатель:
- Паровоз отправляется! Чух, чух, чух!
- Посмотрите, мы приехали с вами в страну с необычным названием. Скажите, какое время года в этой стране? (весна) Да, поэтому и страна называется весна.
- А как вы догадались что это весна?
Работа по схеме.
- Как светит весной солнце?
- Какое небо бывает весной?
- Что происходит с травой?
- Какие деревья?
- Какую одежду люди носят весной?
- Что делают животные весной?
- Чем занимаются птицы?
- Чем любят заниматься дети весной?
Логоритмическое упр-е: «Медвежата в чаще жили»
Воспитатель:
- Ну а теперь нам пора ехать в следующую страну.
Паровоз отправился.
Воспитатель:
- Ребята, как называется эта страна? (лето). Почему вы так думате?
Работа по схеме.
- Какое летом солнце?
- А небо?
- Какая летом трава и деревья?
- Какую одежду носят люди летом?
- Чем занимаются летом животные?
- Что делают птицы?
- Чем любят заниматься дети летом?
П/игра «Солнце и тучка»
II
Воспитатель:
- ну а теперь нам пора отправляться в следующую страну.
Паровоз поехал.
Воспитатель:
- Как называется эта страна? (осень). Почему?
Работа по схеме.
- Какое солнце осень?
- Как выглядит небо?
- Что происходит с травой и деревьями?
- Какую одежду одевают люди?
- Что происходит с животными?
- Что делают птицы?
- Чем занимаются дети осенью?
Массаж «Дождик кап»
Паровоз отправляется дальше.
Воспитатель:
- Посмотрите, как называется эта страна? Как вы догадались, что это зима?
Работа по схеме.
- Какое зимой солнце?
- Как выглядит зимой небо?
- Что происходит с деревьями зимой?
- Какую одежду носят люди?
- Что делают животные?
- Чем занимаются птицы?
- Что любят делать дети зимой?
Дыхательная гимнастика «Согреем ручки»
Воспитатель:
- Теперь мы с вами отправляемся в детский сад.
Паровоз едет к стульчикам, дети садятся.
III
Воспитатель:
- Как вы думаете какого цвета одежду носит сестрица Зима?
/поставить на фланелеграф изображение девушки в белой шубе/
- Какое платье у сестрицы Весны? /поставить девушку в светло-зелёном платье с белой отделкой/
- Во что одета сестрица Лето? /девушка в зелёном платье/
- Какая одежда у сестрицы осени? /девушка в ярко жёлтом платье/
Воспитатель:
- Ну а теперь ребята нам пора прощаться с Петрушкой, ему понравилось очень наблюдать за тем, как вы путеществовали.
До свидания Петрушка!
