Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для старшей группы
Білім беру саласы. Образовательная область: «Познание» «Коммуникация», Социум
Бөлемдері. Раздел: Ознакомление с окружающим
Тақырыбы. Тема: «Научим героев сказок безопасности»
Мақсаты. Цель: Воспитывать в детях желание помочь окружающим, если они в беде.
Учить предотвращать опасную ситуацию с помощью знаний личной безопасности;
Развивать способность делать выводы;
Закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, об опасных предметах
Оборудование: картинки, ключик,разрезные картинки, письмо, предметы (пила, топор, молоток, нож, иголки, кнопки, таблетки, шприц, градусник)
Предварительная работа: чтение детям сказок: «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка», «Кот, петух, лиса», «Приключение Буратино», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Спящая красавица», «Кошкин дом»
Қызмет кезендері Этапы деятельности
Тәрбиешінің басқарушылық – әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың қызметі
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Письмо от Феи сказок.
«Здравствуйте ребята, я знаю, вы любите сказки. В моей сказочной стране многие герои попадают в беду, потому что не знают как правильно себя вести! Научите их! Ключик я вам посылаю! Фея сказок»
Проявляют неподдельный интерес к происходящему, осознают необходимость оказать помощь
Организационно
поисковый-
Ну что поможем сказочным героям?
-А, вот и ключик. Только злая колдунья, его заколдовала, для того, чтобы его расколдовать, нужно отгадать название сказки, где герои попали в беду не зная как себя вести. За правильный ответ вы получите деталь ключика и сможете его расколдовать. (Силуэт ключика разрезан на 6 частей, дети должны собрать его)
Предлагает задание1
- Молодцы! Теперь у нас есть ключик от сказочной страны и мы можем туда попасть: «1, 2 – покружись, в стране сказок очутись»
- В сказочной стране нас солнышко встречает.
Зрительная гимнастика
Показывает иллюстрацию сказки «Кошкин дом»
- Вы узнали эту сказку? Как называется?
- Что случилось в этой сказке?
- Как вы думаете почему
- Кто помнит отрывок из этой сказки? - Кошка выскочила, глаза выпучила, почему?
- А кто не растерялся?
- А можно ли еще чем – то затушить огонь?
- А что же должна была сделать кошка, когда обнаружила пожар?
- И что не забыть сказать?
- Молодцы!
Давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Собери пазл».
- Отлично у вас все получилось. Отправляемся дальше?
Следующее задание «Отгадай загадку»
- Молодцы, умеете отгадывать загадки.
А как одним словом называются все эти предметы?
Можете ли вы подсказать нашим героям правила обращения с электроприборами. Молодцы, отлично потрудились.
- Предлагаю вам поиграть в игру «Если возник пожар»
- Давайте сформулируем правила личной безопасности на улице и дома.
- В стране сказок полно волшебства, а вы хотите быть волшебниками, тогда давайте поиграем в игру:
«Волшебники»
- А вот ещё одна героиня сказки, узнали?
- Что приключилось в этой сказке? –
Давайте вспомним какие опасные предметы вы знаете?
- Посмотрите, у меня на столе много всяких предметов.
Посмотрите какими нельзя пользоваться категорически без взрослых?
- А какими предметами можно пользоваться с осторожностью?
- Для безопасности все эти предметы надо убирать на свои места.
Помогите мне их разложить.
- Отлично,
Полина
расскажи правила пользования опасными предметами.
- Ну вот я думаю, что наши герои теперь в безопасности – они, знают как поступать!
А нам пора в группу,
мы в группе!
Проявляют неподдельный интерес к происходящему, осознают необходимость помочь Фее
Дети с большим удовольствием отгадывают задания, вспоминая любимые сказки.
Радуются проделанной работе, и тому что собрали детали ключика.
Солнышко с тучками в прятки играло,
Солнышко тучки – летучки считало (круговые вращения глазами)
Серые тучки, черные тучки (влево – вправо)
Легких 2 штучки (вверх, тяжелых 2 штучки (вниз)
Тучки попрятались, тучек не стало (закрыть глаза)
Солнце на небе во всю засияло (поморгать)
У кошки сгорел дом.
У кошки были гости, они веселились, оставили дверцу печи открытой, огонь попал на ковер прожег его, пополз по занавескам и возник пожар
Кристина рассказывает отрывок: «Тили – бом, тили – бом, загорелся кошкин дом, кошка выскочила, глаза выпучила, бежит курочка с ведром, а собачка с помелом
Кошка выскочила, глаза выпучила, потому что она растерялась, испугалась
Курица, она взяла ведро воды заливать пожар
Можно засыпать песком, землей
Позвонить по телефону 101, 112 и вызвать пожарных
Назвать точно адрес, где и что горит
Разделились на команды и собирают номера телефонов экстренных служб. 101, 112, 102, 103, 104
Внимательно слушают загадки и находят правильные ответы
Электроприборы
Рассказывают как правильно обращаться с электроприборами.
С большим удовольствием играют в предложенную игру.
Игра с мячом, мяч по кругу, играющий должен досказать последнее слово стихотворения
Высказывают, различные варианты поведения в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
«Кто сегодня всех красивей, кто сегодня всех счастливей,
Поскорее появись на волшебный стул садись»
Идут по кругу, на последние слова кто – то из детей садится на стул и говорит «Я хочу чтобы вы превратились в бабочек» - дети имитируют движения бабочки
Включаются в процесс осмотра предлагаемого материала.
Рассматривают и объясняют почему они так считают
Волк съел бабушку и Красную Шапочку
Эта трагедия бы не произошла если бы Красная Шапочка и бабушка знали о личной безопасности на улице и дома. Красная Шапочка и бабушка нарушили правила безопасности:
Красная Шапочка заговорила с волком и рассказала, где живёт её бабушка. А бабушка сказала волку как открыть дверь
1. Нельзя разговаривать на улице с незнакомыми людьми.
2. Нельзя открывать дверь если дома одни.
3. На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай нет.
4. Если в дверь звонит почтальон, слесарь, врач всё равно не открывай. Преступники могут переодеться в любую форму.
- Вот теперь я думаю Красная Шапочка будет поступать правильно
Пила, топор, молоток, нож, иголки, кнопки, таблетки, шприц, градусник
Пила, молоток, отвёртка, гвозди, таблетки, шприц, порошки
Нож, вилка, игла, ножницы
Дети раскладывают:
Инструменты (В ящик)
Таблетки (В аптечку)
Иголки, нитки (В шкатулку)
«Дома острые ножи,
Ты на место положи,
Не раскидывай иголки
Убери их все на полку.
Если ножницы достал
Убери откуда взял,
Тогда ни девочки
Ни мальчики, не порежут себе пальчики»
-« 1, 2 покружись в нашей группе очутись! »
Ну вот
Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно – корригирующий
- Вам понравилось наше путешествие? Я надеюсь, что вы тоже запомнили все правила, которые мы с вами повторили и будете их соблюдать вместе со своими родителями. Спасибо!
Осознают свою значимость, выражают положительные эмоции, радость от помощи, оказанной сказочным героям
Ожидаемый результат: Қолданады. Воспроизводят: знания о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, об опасных предметах
Түсінеді. Понимают: как предотвращать опасную ситуацию с помощью знаний личной безопасности;
Қабылдайды. Применяют: желание помочь окружающим, если они в беде.
