Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей
группы раннего развития № 6 <<Карапузы>>
Открытый занятие.
Білім беру саласы - Образовательная область: <<Коммуникация>>
Тақырыбы/Тема: «Дикие животные »
Бөлімдері/раздел:Худ. Литература. Дорожка в лес.
Мақсаты/цель: Научить детей нетрадиционной техникой рисования пальчиком извилистую линию, научить внимательно слушать и запоминать,продолжать развивать сенсорные способности.
Білімділік/образовательная: Закрепить знание о диких животных.
Дамытушылық/развивающая :Развить память, мышление,сенсорные способности.
Тәрбиелік/воспитательная: воспитывать усидчивость, внимание.
Көрнекі құралдар/наглядный материал. видео материал, гуашь листы бумаги с нарисованными елочками, салфетки.
Іс-әрекет кезеңдері Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-қозғаушылық
Мотивационно-
побудительный
Утренний круг.
Здравствуй солнце .
Здравствуй небо.
Здравствуй вся моя Земля.
Мы проснулись очень рано
И приветствуем тебя!
Дети садятся за стол.
Дети давайте с вами вспомним кто такие дикие животные и как они называются.
Воспитатель показывает детям иллюстрации диких животных.
Сюрпризный момент.
Посмотрите дети какой красивый мячик. Он очень любит скакать и играть. Воспитатель выносит мячик.
А сейчас я вам расскажу сказку о непослушных медвежатах Степане и Кузьме.
Дети внимательно слушают воспитателя
Ұйымдастыру-іздестіру
Организационно-поисковый
1слайд: Солнечным днем на лесной полянке медвежата Степан и Кузьма играли в мяч. Было очень весело и медвежатам и мячу.
2 слайд: Но непослушному мячику стало скучно и он убежал в темный лес.
3 слайд: Медвежата решили найти своего друга и отправились за ним по лесной тропинке.
4 слайд: Наши храбрые герои сбились с пути, свернули с дорожки и заблудились. И вот навстречу им лиса и волк .
Как же нам помочь медвежатам? (Нарисовать дорожку).
-Правильно.
Воспитатель предлагает сыграть в музыкальную пальчиковую игру
Воспитатель обращает внимание,
Что на столах лежат листы с изображением леса.
Послушайте стихотворение:
Заблудившимся в лесу
Ты тропинку нарисуй.
Мимо дуба, мимо елки,
Мимо лиса, мимо волка.
И тогда Степан с Кузьмой
Прибегут к себе домой.
Предлагаю нарисовать тропинку.
Во время самостоятельной деятельности помогаю затрудняющимся детям.
По окончании работы предлагаю вытереть пальчики салфеткой.
Вывешиваю работы на доску.
5 слайд:- Молодцы, ребятки, помогли найти дорогу домой медвежатам, а около дома ждет их друг мяч.
6 слайд: Медвежата снова весело играют в мяч.
- Что мы сегодня рисовали? (тропинку, дорожку)
- Какой краской рисовали? (желтой)
Вот и закончилось наше путешествие, пойдемте мыть руки.
Дети заинтересованы занятием
Дети внимательно слушают.
Рефлексивті түзетушілік
Рефлексивно-
корригирующий
Дети вы молодцы!
Дети рады занятию..
Ненібіледі–Знать: Кто такие дикие животные.
Қандай түсініктерді игерді - Иметь: понятие о живой природе.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері- Уметь: умение внимательно слушать.
