Игровой сеанс «Кукла Даша на прогулке»
1-ая младшая группа
Программное содержание:
Цель: Знакомство с доступными детям явлениями природы, формировать интерес к животным, обучение взаимодействию детей и взрослых; развивать эмоциональный отклик на музыкальное произведение; развивать музыкальные способности, формирование интереса к изобразительной деятельности, формирование игровой мотивации.
•Учить бережно относиться к игрушкам.
•Побуждать детей принять активное участие в действии.
•Развитие общей и мелкой моторики, развитие музыкальных способностей.
•Вызвать эмоциональный отклик.
Материал: кукла, вырезанные из бумаги контуры пальто, фломастеры, кукольная одежда (платье, брюки, гольфы, кофта, шарф, куртка), картинки с одеждой большого и маленького размера.
Ход занятия
1-ая часть. Приветствие.
«Все на ножки становитесь» муз. Железновой
2-ая часть. Деятельность в музыкальном зале.
«Чистюли» муз. Е. Железновой
Педагог: Ребята, мы поедем в гости к кукле Даше.
«Автобус» муз. Е. Железновой
Садятся на стульчики
Педагог: Где же наша куколка? Куклу Дашу надо позвать песенкой.
«Мы ногами топ-топ-топ» муз. Е. Железновой
Педагог: Ребята, давайте для Даши напечем пирожки.
Песня «Пирожки» муз. А. Филиппенко
Даша хочет поиграть вместе с ребятами на музыкальных инструментах (детям раздаются бубны).
[pic] Музыкальная игра «Бубен» (РНП «Как у наших у ворот»)
Дети ударяют бубнами по ладошке, затем встряхивают.
Даша: 1,2,3,4,5 мне пора идти гулять.
Педагог: На улице очень холодно. Давайте посмотрим, как тепло оделась Даша на прогулку.
Педагог показывает и рассказывает, что одето на кукле, дети повторяют.
«Танец с куклой» муз. М. Красева
Кукла в новеньких сапожках (дети водят хоровод вокруг куклы)
Хочет поплясать немножко.
Будет кукла выбирать,
С кем из деток ей плясать.
(Кукла по очереди выбирает ребенка и пляшет с ним, остальные дети хлопают)
Муз. - ритм упражнение «Паровоз» муз. А. Филиппенко
3-ья часть. Творческая деятельность.
Дети и взрослые приглашаются в изостудию, где на столах лежат, приготовленные вырезанные из бумаги, контуры пальто, фломастеры. Педагог говорит о том, что кукла Даша собралась на прогулку, а пальто ей не нравится и предлагает украсить его:
Верх из яркого сукна, складочки на спинке,
Меховой воротничок мягкий как пушинка,
Пуговки на том пальто круглые, большие,
Мне их в петли продевать – пустяки, какие.
4-ая часть. Предметная деятельность.
Игра «Развесь одежду»
На двух стульях натягивается веревочка. Детям предлагается выбрать кукольную одежду, назвать ее, взять прищепку и повесить на веревку.
5-ая часть. Развитие речи.
(День за днём говорим и растём, О.В.Елецкая, Е.Ю.Вареница, «Сравни предметы»)
Перед детьми раскладываем картинки с одеждой большого и маленького размера: платье, брюки, шарф, шуба, носки.
Закрепляем с детьми понятия «большой - маленький». Задания – найди всю маленькую одежду, найди всю большую одежду. Затем можно находить большую и маленькую одежду попеременно.
6-ая часть. Физическое развитие.
«Кач-кач»
Воспитатель предлагает детям сесть на пол и вытянуть ноги. Затем говорит: «Давайте покачаем наши ножки, вот так» и показывает соответствующие движения (движения голеностопных суставов вправо-влево, вверх-вниз). При этом педагог приговаривает: «Кач-кач ножками». Дети повторяют движения взрослого.
Затем воспитатель предлагает сжать (как будто «в кулачок») и разжать пальчики ног, пошевелить ими.
Эти упражнения можно выполнять и в положении лежа.
7-ая часть. Прощание.
Заключительный круг «Целый час мы занимались».
