Рэмп «Родина моя- Башкортостан» в средней группе
Программное содержание.
Образовательные задачи. Формировать у детей представление о России , о Республике Башкортостан, о г. Туймазы как о родной стране.
Развивающие задачи.Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Учить сравнивать три предмета по величине , раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности: большая, поменьше, самая маленькая Учить осуществлять выбор величин по слову- названию предметов.Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание.
Воспитательные задачи. Воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
Активизация словаря. Башкирский орнамент, « камзул», «кулдэк», в порядке возрастания ( убывания).
Методические приемы.
Звучание башкирской мелодии.
Художественное слово.
Беседа, вопросы детям.
Физминутка.
Рассматривание карты России, Республики Башкортостан, г. Туймазы.
Сюрпризный момент- игрушечные матрешки ,чаепитие.
Ход. Звучит башкирская мелодия. Дети становятся в круг.
Воспитатель.-Здравствуйте, мальчики! Здравствуйте, девочки !Здравствуйте, взрослые ! Давайте вместе порадуемся новому дню.
Утром солнышко встает выше, выше, выше !
(сидят на корточках, тихонько встают , поднимают ладошки вверх)
К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.
( обратно тихонько садятся )
Хорошо, хорошо, солнышко смеется!
( встают, хлопают в ладоши)
А под солнышком нам весело живется !
( кружатся, подняв руки вверх)
Хорошо живется нам на нашей Родине, в нашей стране. Скажите, как называется
наша страна ?
Дети. – Россия ( выставляет на доску контур карты России)
Воспитатель.- Наша страна Россия очень большая. А в большой стране у каждого человека есть своя малая Родина – это наша Республика. Скажите, как называется наша Республика?
Дети. - Башкортостан.( выставляет на доску контур карты Башкортостана)
Воспитатель. –Но и в Республике Башкортостан есть самая малая наша Родина – это наш город. Скажите, как называется наш город ?
Дети. - Туймазы. ( выставляет на доску контур карты г. Туймазы)
Воспитатель. – А в городе Туймазы у каждого из нас есть своя улица. Назовите , на какой улице вы живете. ( дети называют улицы города)
Воспитатель. – А на каждой улице есть дом , где вы живете. Кто знает номер своего дома ? ( ответы детей )
Воспитатель. – Посмотрите , дети, мы говорим с вами о нашей Родине и получается так, что она похожа на игрушку, которую отгадаете , послушав мою загадку.
Ростом разные подружки,
А похожи друг на дружку!
Но они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Воспитатель.- Правильно, это матрешка. Наша страна какая ? Самая большая.
( раскладывает на доске самую большую матрешку). Республика Башкортостан какая по величине ?
Поменьше ( раскладывает поменьше матрешку) . Город Туймазы какой по величине: больше или меньше Республики Башкортостан ? Правильно, меньше
( раскладывает еще меньше матрешку). Эта матрешка- ваша улица- еще меньше. А ваш дом, где вы живете, какой по величине : самый маленький.
Вот , посмотрите – что получилось :
Наша страна Россия- какая матрешка ? ( индивидуальные ответы) Самая большая.
Республика Башкортостан – поменьше матрешка.
Город Туймазы – еще меньше матрешка.
Ваша улица ? - еще меньше матрешка.
Дом , где вы живете ? – самая маленькая матрешка.
Сколько всего у нас получилось матрешек ? Давайте посчитаем. ( дети считают)
Правильно , всего 5 матрешек. Арина, покажи нам , где самая большая матрешка ?
Где самая маленькая ? ( индивидуальная работа).
Воспитатель.–Дети, вы любите играть в прятки ? Вот и матрешки тоже хотят поиграть с вами в прятки. Закрывайте глазки, а одна матрешка спрячется. Вы должны будете отгадать, какая матрешка спряталась.(оставить только три матрешки на доске).
Игра «Спрячь матрешку»
Воспитатель.–А вы любите играть в путаницу? Вот и матрешки любят играть . Внимательно посмотрите , как стоят матрешки. Теперь закрывайте глазки, а матрешки поменяются местами. А вы должны будете поставить их от большой до маленькой ( в порядке возрастания) , а затем от маленькой до большой ( в порядке возрастания). Готовы ? Тогда начинаем игру.
Игра «Расставь матрешек в ряд»
Воспитатель.–Дети , хотите стать матрешками? Тогда вставайте в круг – весело потанцуем.
Физминутка «Матрешки»
Покружились, покружились и в матрешек превратились.
Мы- матрешки, вот такие крошки.( приседают)
Вот у нас, вот у нас- веселые ладошки.( хлопают в ладошки)
Мы – матрешки, вот такие крошки. ( приседают)
Вот у нас, вот у нас яркие платочки. ( как бы машут платочками)
Мы –матрешки, вот такие крошки. ( приседают)
Вот у нас , вот у нас красные сапожки. ( показывают попеременно ножки)
Мы –матрешки, вот такие крошки ( приседают)
Побежали, побежали по одной дорожке.( бегут друг за другом).
Воспитатель. –Дети , еще раз скажите, в какой республике мы живем ? Правильно ,
в Башкортостане. А теперь, внимательно посмотрите на наших матрешек- значит , это башкирские матрешки. А башкирские матрешки красавицы очень любят наряжаться. Они надели свои богато расшитые платья, по –башкирски «кулдэк», повторите ( дети повторяют) , «камзул», расшитый монетками, на голове у них
«кашмау»- головной убор , сшитый узором из геометрических фигур. Нравится вам
одежда наших башкирских матрешек ? Хотите, мы тоже составим с вами узор из геометрических фигур на наборном полотне ? Я буду вам диктовать, а вы будете на
наборном полотне выкладывать узор. Будьте внимательны.
Дидактическая игра «Красивый узор»
( дети выкладывают узор на наборном полотне под диктовку воспитателя, а затем сверяют с образцом узора с доски).
Например: красный большой квадрат, желтый маленький круг, зеленый большой треугольник, маленький красный квадрат, большой синий круг, маленький желтый
треугольник, большой зеленый квадрат. Анализ.
Воспитатель. – Молодцы! Сегодня мы с вами говорили о нашей Родине. Что же такое Родина ? Правильно , это наша огромная страна – Россия, наша Республика Башкортостан, наш город Туймазы, улицы и дома нашего города, а еще поиграли с башкирскими матрешками в разные игры, узнали какую одежду носят башкирские матрешки. Мне очень понравилось , как вы раскладывали матрешек по возрастанию и убыванию, как вы выкладывали узор на полотне. Молодцы ! А в заключение хочу вас угостить башкирским национальным блюдом- чак-чак.
Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район
Республики Башкортостан
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка
детский сад № 24 г. Туймазы муниципального района
Туймазинский район Республики Башкортостан
Конспект
Интегрированного занятия по формированию целостной
Картины мира и формированию математических
представлений в средней группе № 8
Тема : «Родина моя- Башкортостан»
Интеграция областей :
«Познавательное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»,
«Речевое развитие»,
«Физическое развитие»
Выполнил и провел :
Воспитатель Даянова Л.М.
Высшая кв. категория
Педагогический стаж 28 лет
дата проведения:
октябрь 2013 г.
г Туймазы – 2013 г
ООД по познавательному развитию в подготовительной группе на тему:
«Башкортостан – моя любимая земля»
Задачи.
Образовательные. Расширять представления детей о родном крае, культуре и традициях людей разных национальностей, живущих в Башкортостане.
Развивающие. Продолжить формировать интерес к своему краю, вызывать чувство ответственности по отношению к родине.
Воспитывающие.
Воспитывать любовь к родному краю.
Материал. Политическая карта России. Карта, герб, флаг Республики Башкортостан. Лист ватмана с изображением соцветия курая : на каждом цветке и в середине соцветия нарисованы символы одного из семи заданий ( прикрыты бумажными кружками). Портрет президента республики Башкортостан. Музыкальное сопровождение – мелодия курая.
Ход оод.
Воспитатель: Здесь все прекрасно – и земля, и небо.
Любовь моя, мой солнечный край.
Мне жаль того, кто здесь ни разу не был,
Мне жаль того, кому не пел курай…
- Вам понравилось стихотворение нашего земляка Геннадия Молодцова? Как вы думаете, о чем оно?
Дети:- О нашей республике, о родном крае.
- Правильно, это стихотворение о республике Башкортостан, в которой мы живем. Покажите ее на карте России.
(Вывешивает политическую карту России.2-3воспитанника по очереди показывают).
-Сегодня я приготовила для вас картинку. (Вывешивает лист ватмана с изображением соцветия курая). Что на ней изображено?
Дети:- Цветок курая.
Воспитатель:- Да, это соцветие курая, растения, которое распространено на территории Башкортостана. Курай – эмблема, визитная карточка нашей республики. В каждом цветке соцветия, которое вы видите, спрятано интересное задание. Давайте посмотрим, что там. (Открывает первое задание. Снимает первый бумажный кружок с изображения соцветия).
- Под кружком нарисован силуэт города. Значит, задание называется «Города». Назовите, пожалуйста, столицу Башкортостана
Дети:- Город Уфа.
Воспитатель:- Правильно. Давайте проведем игру «Кто больше назовет городов нашей республики». За каждый правильный ответ я буду давать по одной фишке.
Дети: Бирск, Белебей, Нефтекамск, Салават и др.
Воспитатель: А сейчас следующее задание курая.(Снимает второй бумажный кружок). Что вы видите?
Дети:- Герб республики Башкортостан.
Воспитатель:- Кто изображен на фоне восходящего солнца? (Салават Юлаев). Верно. Кто же он — Салават Юлаев? (Национальный герой башкирского народа, поэт, воин — джигит). Вспомните про него стихотворения.
Двести лет над родными степями
Пронеслось с той поры грозовой,
Но доныне не стерто годами
Твое славное имя, герой. Рашит Нигмати.
Воспитатель:- По краю герба расположен башкирский национальный орнамент-кускар. Под гербом – флаг нашей республики. Посмотрите, какой он красивый! Какие цвета вы видите на флаге?
Дети:- Синий, белый, зеленый.
Воспитатель:- Что они означают?
Дети:- Синий цвет – это безоблачное небо, белый – чистота души народа, зеленый – вера в жизнь.
Воспитатель:- Что еще можно назвать государственной символикой? (Гимн). Когда звучит эта торжественная музыка? (На праздниках, торжествах). Правильно. Как его слушать? (Стоя, не разговаривая).
Слушают гимн Республики Башкортостан.
Воспитатель:- (Демонстрирует портрет Хамитова Р.З ). Этот человек известен всем в нашей республике. Кто он?
Дети:- Президент республики Башкортостан.
Воспитатель:- Интересно, какое еще задание приготовил курай. (Снимает третий бумажный кружок).Что здесь изображено? (Географическая карта).
Наш край очень красив. Если посмотреть на Башкортостан с высоты птичьего полета, можно увидеть горы, леса, озера и реки. Назовите горы, протянувшиеся по территории нашей республики.
Дети:- Уральские горы.
Воспитатель:- Какие реки здесь текут?
Дети:- Белая, Дема, Уфа, Юрюзань.
Воспитатель:- Кто знает, чем богата наша республика, какую пользу она приносит нашей стране – России?
Дети:- В Башкортостане добывают нефть, газ, уголь, железо, медь.
Воспитатель:- Молодцы! Но главное наше богатство – это люди. И вот следующее задание курая. (Снимает четвертый бумажный кружок). Что здесь изображено?
Дети:- Человечки.
Воспитатель:- Скажите, пожалуйста, какие национальности проживают на территории Башкортостана.
Дети:- Русские, башкиры, татары, чуваши, мордва, немцы.
Воспитатель:- Правильно. Люди разных национальностей дружно живут в нашей республике.
Игра « Юрта» /муз. Гершова
В игре участвуют четыре подгруппы детей, каждая из которых образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит, стул котором повешен платок с национальным узором. Взявшись за руки, все идут четырьмя кругами переменным шагом и поют:
Мы веселые ребята,
Соберемся мы в кружок
Поиграем, и попляшем,
И, помчимся на лужок.
На мелодию без слов ребята переменным шагом перемещаются в общий круг. По окончании музыки они быстро бегут к своим стульям, берут платок и натягивают его над головой в виде шатра (крыши, получается юрта).
Воспитатель:- Кто хочет открыть следующее задание? (Ребенок снимает пятый бумажный кружок).
Вы видите портреты народных поэтов и писателей Башкортостана. Назовите их имена.
Дети:- М.Карим, З.Биишева, М.Гали. Кто хочет рассказать стихотворения, которые они написали? (Дети по желанию рассказывают стихи).
Взгляни на глобус. Вот он шар земной
На нем Башкирия с березовой листок величиной
Всего лишь на всего
Не больше обыкновенного листка
Береза же — великая Россия
Так зелена, так высока.
Мустай Карим «О Березовом листе».
Моң шишмәһе һандуғастай йырсы ла һин,
Һығылма бил тал сыбыҡтай нәфис тә һин,
Аллы-гөллө гөл-сәскәләй наҙлы ла һин,
Эй, илһамлы, эй, хөрмәтле башҡорт теле!
Зайнаб Биишева « БАШҠОРТ ТЕЛЕ».
Воспитатель:- Прекрасны башкирские песни, хороши народные танцы. Какие башкирские музыкальные инструменты вы знаете?
Дети:- Курай, думбыра, кубыз.
Воспитатель:- Сегодня я хочу поговорить с вами о музыкальном инструменте, изображенном на цветке. Это курай. Он сделан из стебля растения курай, о котором мы сегодня говорили. Существует легенда о том, как появился этот инструмент.
Сухие стебли качались на ветру и издавали приятный звук. Один парень сорвал стебель, сделал в нем дырочки, подул и снова услышал те же приятные звуки.
Хотите послушать, как звучит курай? (Включает аудиозапись). Какая замечательная мелодия. Слушая ее, представляешь наш родной край, его поля, леса и реки.
Подвижная игра «Курай»
Дети делятся на четыре подгруппы и становятся шеренгами вдоль стен комнат, чередуясь в определенном порядке — мальчик, девочка. Водящий (кураист) сидит в центре на стуле и играет на курае. Все воспитанники, поют и танцуют одновременно, и «кураист» ходит по кругу переменным шагом, в конце песни кланяется детям и кладет курай на стул. Исполняется плясовая мелодия. В конце музыки мальчики бегут, стараясь взять курай. Выигравший ребенок становится кураистом.
Воспитатель:- Но нам пора двигаться дальше, откроем следующее задание. (Снимает шестой бумажный кружок). Что здесь нарисовано? Назовите, как называются элементы орнамента(птичья головка, цветок, рак, талия муравья и кускар и т.д.)
Посмотрите на соцветие курая. У него осталось одно задание. Айсылу, открой его. (Девочка снимает последний бумажный кружок). Что здесь нарисовано? (Пироги, кувшины). Значит, мы поговорим о башкирских национальных напитках и блюдах. Назовите их.
Дети:- Кумыс, айран, очпочмак, зур бэлеш, баурсак, чак-чак, вак балеш.
Воспитатель:- Наш край славится целебным напитком кумыс. Это кислое кобылье молоко. А что такое катык? Это- заквашенное кипяченое коровье молоко.
В конце занятия проводится анализ игры и в качестве поощрительного приза пьют чай с башкирскими блюдами и целебным мёдом.
