Проект : « Дружат в нашей группе мальчики и девочки»
(подготовительная группа)
Руководитель проекта:
Воспитатель Кузнецова О. В.
2014-2015 у.г.
Тип: практико- ориентированный, краткосрочный с 1 марта по 1 июня.
Образовательная область: социализация
Участники проекта: Воспитатель, дети, родители.
Актуальность темы: Возможность глубже осознать детям, что такое дружба, содействовать формированию дружного коллектива, умение быть сдержанными и доброжелательными.
Цель: приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Задачи: Воспитывать нравственные качества
Развивать навыки общения, эмоции.
Развивать умения сотрудничать со сверстниками учетом гендерного аспекта.
Прививать навыки культурного поведения
Преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.
Обогащение словаря формулами словесной вежливости( приветствия, прощания. Просьбы. Извинения.)
Форма провидения:
1.Этап подготовительный
-разбор ситуации в группе «Наша Дружба»
-значимость дружбы между собой
-понятие « Дружба»
2. Этап: разработка проекта
-подбор художественной литературы
-вовлечение родителей в данный проект
3. Этап: выполнение проекта.
Схема проекта:
Проведение тематических занятий: Дружные ребята», « Дружбу уважай, друзей не обижай», «Остров дружбы» , «Секрет воспитанных и волшебных слов»,» Если добрый ты- это хорошо»,» Давайте жить дружно».
Беседы: «Что значит уметь дружить?». « Каким должен быть настоящий мальчик», «Как должна выглядеть и вести себя настоящая девочка». «Дружба- это….», «Настоящий друг- это тот»,» Мы поссоримся и помиримся».
Цикл эмоциональных игр: « Я очень рада, что Саша есть в группе», «Учимся понимать друг друга», «Улыбка делает чудеса», « Отгадай эмоцию». «Комплимент», « Угадай настроение», »Волшебный цветок», «Скажи о своем друге хорошее», «Схемы- действия».
Дидактические игры: «Что такое хорошо и что такое плохо». «Кому что подарить», »Что лишнее?».
Сюжетно- ролевые игры :»Семья». «Детский сад», «Школа», «Гости», «День рождения», «Кафе».
Чтение художественной литературы: «Сказка про дружбу». «Мальчик с девочкой дружил», «Если ты к друзьям терпим», «Новый друг», «Поссорились».
Разучивание пословиц и поговорок о дружбе.( приложение).
Творческая мастерская: «Нарисуй дружбу», «Подарок другу», «Я рисую лучшего друга», «Наша Дружба».
Разучивание песен о дружбе: «Дружба крепкая». «Дружба начинается с улыбки», песенка игра» Если весело живется», танец» Дружба». »Помирились».
Рассматривание альбомов: «Одежда для девочек и мальчиков». «Прически», «Украшения».
Работа с родителями: привлечь родителей к процессу совместной деятельности с детьми и как следствие сближения между ними.
Консультации для родителей: «Гендерное воспитание», «Моего ребенка обижают» . «Роль семьи в формировании толерантности».
Анкета для родителей «Поговорим о дружбе».(приложение).
Итог проекта: Выпуск фотогазеты «Я, ты, он, она вместе дружная семья».
Вывод: В процессе проекта у детей сформировались навыки использования полученных знаний в повседневной жизни, дети откликаются на просьбы взрослых и сверстников. Сопереживают близким людям, внимательны к словам и оценкам взрослых, стремятся к положительным формам поведения.
Так играют наши мальчики
Игры наших девочек [pic] [pic] [pic]
[pic]
Играют вместе в разные игры
Дети друг другу помогают одеваться [pic] [pic] [pic]
[pic]
Играя, помогают друг другу [pic] [pic]
[pic] [pic]
Приложение.
Поговорки и пословицы о дружбе.
«Друг за друга держаться, ничего не бояться».
«Дружба дороже денег».
«Дружбу помни. А зло забывай».
«Не имей сто рублей. А имей сто друзей».
«Дружные чайки и ястреба забьют».
«Дружба не гриб в лесу не найдешь».
«Крепкую дружбу топором не разрубишь».
«Без друзей в жизни туго».
«Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось».
«Без беды друга не узнаешь».
«Иметь друга- великое благо».
Анкета для родителей
Поговорим о дружбе.
Знаете ли вы друзей своего ребёнка? ____________
Как давно они дружат?________________________
Довольны ли вы этой дружбой? ________________
Считаете ли вы эту дружбу равноправной?_______
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_______________________________________.
