Конспект
проведения интегрированного занятия по развитию речи и ИЗО в подготовительной группе «Весна идет – весне дорогу».
Цель: развитие творческого воображения, формирование положительно-эмоционального отношения к красоте весенней природы.
Задачи:
- Закрепить знания детей о весне, её признаках, уметь понимать приметы весны; совершенствование грамматического строя и навыков связной речи.
- Воспитывать эстетическое отношение к природе через изображение цветов.
- Пробудить интерес к творчеству, умению выражать мысли, чувства в речи, в рисунке.
- Формировать умение располагать предметы в пространстве на листе бумаги.
- Продолжать учить детей передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны, умение придумывать содержание своей работы.
Предварительная работа:
Прогулки, наблюдения за весенними изменениями, чтение художественной литературы, беседы, рассматривание иллюстраций с весенними пейзажами, разучивание подвижных игр.
Материалы:
Картины о весне и весенних цветах, картинки с изображением времен года, листы бумаги, простой карандаш, цветные карандаши.
Ход занятия:
Музыка. Голоса птиц.
Дети заходят в зал с воспитателем.
Воспитатель:
-Вы слышите песенку - звонкое чудо? Она прилетела. Вы знаете откуда?
Дети:
-Да!
Воспитатель:
Откуда же? Скажи (имя)
-Из дальних краёв.
Вместе с первым грачом.
Воспитатель:
-А в ней говорится, вы знаете о чём?
Дети:
Да!
Воспитатель:
-Скажи (имя)
Ребёнок:
В песенке этой много мелодий про то, как медведь пробудился в берлоге.
Воспитатель:
-А ещё?
Ребёнок:
-Как первый листок появился на свет, как солнце на землю послало привет.
Воспитатель:
-О каком же времени года мы говорим с вами, ребята?
Все:
-О весне.
Воспитатель:
-Назовите приметы весны? (ответы детей)
Воспитатель:
-Молодцы. А сейчас давайте споём с вами о весне. (песня «Кто придумал песенку?»)
Воспитатель:
-Широкими шагами идёт красавица Весна по земле, вы назвали её приметы. А весенние месяцы вы знаете?
Давайте расскажем про них.
1 ребёнок:
Идет матушка-весна
Отворяйте ворота.
Первым март пришёл,
Белый снег сошёл.
2 ребёнок:
А за ним апрель
Отворил окно и дверь.
А уж как пришёл май-
Солнце в терем приглашай.
Воспитатель:
-А если оно к нам в гости придёт? Как мы с ним будем здороваться?
Давайте и мы пригласим солнышко к нам. Пусть оно светит всем людям.,согревает своим теплом.
-Все:
-Здравствуй, солнце, золотое!
-Здравствуй, небо голубое! - Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
-Здравствуй, утро! Здравствуй, день
-Нам здороваться не лень.
Воспитатель:
-А сейчас, ребята, послушайте как композитор П. И. Чайковский нам рассказал о весне. Вам задание: какие картины весны нарисовать можно.
«Времена года» (рассказы детей).
Воспитатель:
-А вот как написали поэты о приходе весны-красны (стихи детей о весне).
Воспитатель:
-А сейчас пора и весну встретить.
Поглядите, вот весна.
По земле идёт она. (вход Весны)
Весна:
-Я Весна-красна!
Бужу землю ото сна!
Наполняю соком почки,
На полях ращу цветочки.
Всюду; в поле, и в лесу
Людям радость я несу.
Воспитатель:
-Спасибо, что ты пришла к нам в гости Весна. Оставайся с нами.
А теперь вместе с весной отгадайте весенние загадки. (о сосульках, о листочках).
Воспитатель:
-Весна- это праздник пробуждения природы. Всё живое население лесов . лугов, полей, озёр и рек тянется к теплу. к солнечному свету и ждёт от весны радости и милости.
Давайте вспомним, какие цветы появились весной первыми ? (ответы детей, показ репродукций).
-А теперь посмотрим, как просыпаются весной ландыши.
Танец «Ландыши».
Воспитатель:
-Щедрая весна, ребята, ступает своими тёплыми ногами и дарит разные подарки. Лесу- ковёр из цветов. Лугу- из луговых цветов, над которыми порхают насекомые.
Приглашаю на наш лужок Муху, Комара, Стрекозу, Муравья ( танец насекомых под песню).
-А сейчас пора и потрудиться. Садимся за столы.
Воспитатель:
- Давайте нарисуем картины о весне, и расскажем о том, что изобразили.
Самостоятельная работа.
Разминка:
Прилетела к нам вчера (бегут и машут)
Полосатая пчела.
А за нею шмель, шмелёк (загибают пальцы)
И весёлый мотылёк,
Два жука и стрекоза
Как фонарики глаза (делают круги)
Полетали, пожужжали (бег)
От усталости упали (садятся на ковёр).
Планируемые результаты освоения содержания образовательной области «Познание» :
-закрепили знания о приметах весны;
-о населении лесов, лугов, полей;
-о первых весенних цветах.
