Конспект-занятия по по нетрадиционным художественно – графическим техникам с воспитанниками средней группы №4
Образовательная область «Художественно- эстетического развития»
Пластинография на тему «Мухомор»
Воспитатель: Бочкова Екатерина Сергеевна
Программное содержание:
Закреплять умение детей пользоваться знакомыми способами передачи образа: аккуратно наносить пластилин тонким слоем внутри контура и украшать его способом налепа;
Расширять и уточнять знания и грибах. Дать представления о том, что грибы бывают съедобными и ядовитыми;
Развивать творчество при оформлении своей поделки.
Развивать мелкую и общую моторику рук, координацию речи с движением.
Оборудование:
Карточки с изображением грибов: белый гриб, подберезовик, опята, ложные опята, мухомор, бледная поганка. Картонный силуэт гриба, пластилин, дощечки-подставки (на каждого ребенка), чесночница (для выполнения оформления травы, способом продавливания пластилина). Музыкальное сопровождение: mp3 - Я в осени 2010 (muz-color.ru), mp3 - Красивая музыка - осень, осенние листья, тихий шорох дождя, легкая грусть, замирание сердца... (audiopoisk.com). Оформление лесной полянки: красивые осенний листики из картона, бумажные желтые, красные, оранжевые листочки для выполнение упражнений «Осенние листочки», подушки (пенёчки) на каждого ребенка включая педагога.
Предварительная работа: Чтение стихотворений и отгадывание загадок о грибах, рассматривание иллюстраций с изображением грибов и исследования их муляжей, составление изображения гриба на плоскости из частей.
Ход занятия:
1.Организационная часть.
Воспитатель: (Звучит музыка) Мы с вами, ребята, сейчас превратимся в осенние листочки и отправимся в осенний лес. (у детей в руках осенние листочки). Вокруг себя мы покружились и на лесной дорожке очутились. (дети выполняют вместе с воспитателем движения под музыку).
Упражнения «Осенние листочки»
Воспитатель. Вот мы и на лесной полянке. Посмотрите-ка, а на этой полянке нас ждут волшебные пенёчки. Давайте мы на них присядем и посмотрим, что же растет около пенечков, возле ели и на кочках в лесу осенью. (ответы детей). – воспитатель показывает детям картинки с изображением грибов. Описывает с ребятами каждый гриб.
Ты какой нашел гриб? (ответы детей)
А у тебя какой?
А из каких частей состоит гриб? ( шляпка, ножка)
Шляпка какой формы? ( полукруг, половинка круга )
Какого цвета шляпка у боровика?
Обратить их внимание на то, что существуют грибы, которые ни в коем случае нельзя срывать и есть – мухомор, бледную поганку, вонючий мухомор, ложные опята. Внимательно рассматривают мухомор.
Это крупный гриб с красной шляпкой, украшенной белыми пятнышками. Красный цвет говорит об опасности, гриб всех предупреждает, что он ядовит. У мухоморов белая ножка с волнистым колечком под шляпкой.
А как отличить опята от ложных опят? (Ответы детей: у них есть юбочка)
А сейчас мы с вами поиграем.
Пальчиковая гимнастика «За грибами»
Раз, два, три, четыре, пять- Загибают по очереди пальцы
Грибы будем собирать Сжимать и разжимать кулаки
На пенечке,
Возле кочки,
Под березкой,
Под осинкой,
И под елочкой.
Сложим мы грибы в корзиночку! Поставить ладони вертикально и переплести между собой все пальцы. Большие пальцы поднять и соединить – получилась корзиночка.
Воспитатель: Ребята, предлагаю вылепить этот опасный гриб, чтобы получше его запомнить.
2. Практическая часть. (дети садятся на стульчики)
Объяснение последовательности работы: на картонный силуэт гриба наносим пластилин красного цвета и украшаем белыми точками. Ножку делаем из белого пластилина. Внизу можно расположить зеленую травку. Показываем способ изготовления травки способом выдавливания пластилина через чесночницу.
В процессе работы детей педагог следит за тем, как лепят дети: напоминает о том, чтобы пластилин наносился тонким слоем, и путем тяжки разносим на всю поверхность заготовки. После окончания работы, воспитатель проводит анализ:
- Что помогло тебе слепить такие красивые грибы? А вы какой гриб лепили? (ответы детей).
У каждого из вас получились красивые грибы, с ровными ножками и шляпками.
