Конспект итогового занятия по подготовке обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну грамматики»
Выполнила: воспитатель
Варлыгина Людмила Владимировна
Москва 2016
Цель:
Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.
Закрепить у детей знания полученные ранее.
Задачи:
Совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме, нахождение места звуков в слове.
Развивать мышление и речь детей.
Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.
Предварительная работа: написание конспекта, подготовка атрибутов к занятию.
Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.
Методические приёмы: словесный, игровой, практический.
Словарная работа: предложение, схема предложения, слог.
Ход занятия. Встать в круг
- Ребята, послушайте загадку:
У отца был мальчик странный,
Необычный - деревянный,
На земле и под водой,
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный,
Кто же это?: (Буратино)
Правильно, но у Буратино случилась беда. Он тоже хочет идти в школу, но королева Грамматики его туда не пускает! Она говорит, что Буратино нужно найти ключик.
Что же делать? Как помочь Буратино? Как найти заветный ключик ?
А чтобы помочь Буратино его найти, нужно пройти все задания!!
Вы готовы? Тогда удачи. Даю подсказку:
Шарики лежат в лукошке,а
лукошко у окошка".
Ребята, смотрите, на каждом мячике цифра, такие же цифры расположены по всей группе, за каждой цифрой закреплено задание, которое нужно выполнить и получить букву.
Задание № 1
Воспитатель: Добавляя по одному слову, составить цепочку предложений по схеме.
[pic]
- Что мы делали? (Мы старались правильно составить предложения). За правильное задание ,вы получаете букву «Н»
Задание N 2 :"Собери слово".
На ковре в разном порядке лежат карточки-слоги .
Задание: к одному из слогов нужно прибавить другой слог, чтобы получилось слово.
В результате получаем слова: Гуси, Мыло, Кино, Ваза, Луна, Книга. Какие молодцы! И за это задание получаете «И»
- Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка
Как живешь? – Вот так.
Как плывешь? – Вот так.
Как бежишь? – Вот так.
Вдаль глядишь? – Вот так.
Ждешь обед? – Вот так.
Машешь вслед? - Вот так.
Утром спишь? – Вот так.
Как шалишь? – Вот так.
Дети отвечают на вопросы, выполняют движения согласно тексту.
Задание № 3 Игра « Придумай слово с заданным звуком».
(в начале слова, в середине, в конце) (М,С,А)
Молодцы, получите букву «Н»
Задание № 4. Оно называется «Выложи схему».
- Ребята нам нужно выяснить, сколько слов в предложении. Я буду говорить вам предложения, а вы выкладывать его схему.
1. Наступила весна.
2. Саша рисует красивый цветок.
3. Посадил дед репку.
4. Дети идут в школу.
5. Кот ловит рыбу.
6. Синица сидит на ветке.
А теперь вы придумайте предложение вот по этой схеме. Сколько слов в этом предложении? (Три, два). Хорошо и это задание сделали быстро получите букву «А»
Задание №5: «Зашифрованное слово»
РАОВКО (корова)
РКСИАК (краски)
ТУКА (утка)
ОРСКОА (сорока)
БСОААК (собака)
Молодцы, ещё получаете букву «З»
Физкультминутка буратино
Мы сначала будем топать,
А потом мы будем хлопать,
А потом мы повернёмся
И все вместе улыбнёмся.
Задание № 6. Сколько звуков в слове «Дом». Какой первый звук? Второй? Третий? Замените первый звук в слове дом на звук С,Л,К, Что получилось? картинки
Молодцы за это вам принцесса Грамматики дарит ещё одну букву «Я»
Задание №7
Все задания у нас закончились, теперь нам нужно собрать слово из букв ,которые вы получали за выполненные задания. И тогда мы узнаем, какой же ключик имела в виду королева Грамматики!
«ЗНАНИЯ»
Молодцы, теперь Буратино тоже может пойти в школу. Ведь ключик к школе - это знания!!
