[pic]
Согласовано Зам.зав. поВО и МР _________И.В.Ефимова
Утверждено
Заведующий МБДОУ№205
Т.В.Панкова
Конспект развлечения
«Путешествие по «Стране знатоков правил дорожного движения»
Для групп общеразвивающей направленности детей 5-7лет
- Подготовила: Чугунова Ольга Ивановна
Дата проведения: 19.05.2016г.
Место проведения: спортивная площадка
Время проведения: 10ч.00 мин.
г.Оренбург.
Тема: «Путешествие по «Стране знатоков правил дорожного движения»
Цель: Закрепление знаний детей о дорожных знаках и правил поведения на дороге
Задачи:
1.Воспитательные: Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.
2.Развивающие
Развивать: наблюдательность, быстроту, реакцию движений; память, мышление, речь детей;
3.Образовательные:
Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции); закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, регламентирующие движение пешеходов, а также значение сигналов светофора – закрепить представление детей о цвете;
Учить использовать вербальные и невербальные средства общения.
Расширять и активизировать словарный запас: знаки, проезжая часть, перекрёсток, дорожные ситуации.
Приемы руководства деятельностью детей в ОД:
Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: сюрпризный момент-игра путешествие.
Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД: беседа, показ, сюрпризный момент, художественное слово, игры, решение в, ситуаций, создание развивающей среды, выводы.
Приемы поддержания интереса у детей: физкультурная пауза, музыкальное сопровождение, чередование видов детской деятельности.
Приемы оценки и самооценки: поощрение.
Создание среды для организации и проведения ОД:
Дорожные знаки магнитная доска, атрибуты для игр, силуэты машин, лист с загадками, кроссворд, магнитофон, записи «Звуки дороги». [pic]
Виды детской деятельности в ОД:
Игровая.
Коммуникативная.
Познавательно-исследовательская.
Музыкально-художественная.
Чтение художественной литературы.
Ожидаемые результаты:
- закрепление знаний о правилах дорожного движения;
- умения детей действовать самостоятельно;
- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;
- воспитание нравственных качеств;
- умение воспитанников решать интеллектуальные и личностные задачи;
- формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности;
- расширение и активизация словарного запаса.
Критерии оценки деятельности детей на занятии
Ребенок задает вопрос.
Проявляет самостоятельность.
Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим
сверстникам.
Сопереживает.
Эмоционально реагирует.
Соподчиняет мотивы.
Проявляет волевое усилие.
Аргументирует самооценку.
Путешествие по «Стране знатоков правил дорожного движения»
Воспитанники делятся на команды: выбирая кружки красного, жёлтого, зелёного цвета.
Ведущий:
Правил дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основные из правил движенья
Знать, как таблицу,
Должны, умноженья.
Ребята, а для чего нужно знать ПДД?
Ответы детей: Чтобы не попасть в беду, чтобы не было аварий.
Ведущий: Сегодня, ребята, я хочу вас пригласить отправиться в путешествие в «Страну Знатоков ПДД».
Проводится сюжетно – ролевая игра «На дорогах города»
Звучит запись: Здравствуйте дети -я Светофорик, известен на весь мир. Я на улице широкой, самый главный командир. Но горе со мной произошло. (Показываем на бесцветные окошки). Я не уберег своих помощников – трех братьев разноцветных. Без моих помощников я не могу регулировать движение. Их украл Баба Яга. У нее улетела метла и разломалась на несколько частей, и ей стало обидно, вот она и решила повеселиться и вот, к чему привело все это. (Показываем на аварии на дорогах.) Баба Яга обещала освободит их, если вы выполните её задания и вернете ей ее новую метлу для полетов.
Вместе с детьми проходим на спортивную площадку где для каждой команды приготовлены задания в конвертах. Стрелками указан путь в каком направлении надо двигаться. (Желтая стрелка – для желтой команды, красная – для красной, зеленая – для зеленой)
1 задание. По желтым стрелкам дети доходят до «Колодца знаний », около которого лежат 10 камней. На колодце надпись.
Ведущий читает её.
Ведущий: «Для этого чтобы выполнить задание Бабы Яги вы должны быть внимательны, сильны и умны. А, чтоб, получить часть пазла , возьмите камушки, назовите «дорожное слово» и виды транспорта бросьте камень в колодец! Удачи вам!»
Дети берут камни, называют «дорожное слово» и кидают камень в колодец. Забирают часть пазла и отправляются в путь.
2 задание. По указанным красным знакам (стрелкам) дети доходят до разбросанных кубиков. На одном из них конверт! В конверте кубик «Кубарик» (с глазками, ротиком, носиком). Включается запись.
Кубарик: (весело) Здравствуйте, юные путешественники! Добро пожаловать в «Страну знатоков ПДД». Меня зовут Кубарик! Вы, наверное, заметили вокруг моих друзей кубиков? Помогите мне разобрать ситуацию по дорожному движению, что там не так, и как должно быть?! Надеюсь на вас! Заранее спасибо! Кубарик!
Ведущий: Ну, что? Поможем Кубарику? (да) (Дети разбирают ситуацию : что там не так, и как должно быть.)
- Молодцы, ребята! Вы настоящие знатоки ПДД. Ну что? Отправляемся дальше? За выполненное задание дети получают вторую часть пазла.
3 задание. По зеленым стрелкам доходят до речки, там лежит письмо от Золотой рыбки. Воспитатель раскрывает конверт.
«Дорогие ребята! Если вы читаете это письмо, значит, смогли попасть в нашу страну, значит, действительно знаете ПДД. Я хочу вас попросить помочь мне и моим подругам отгадать загадки по ПДД. Потяните удочки, мои подруги передадут вам загадки. Очень надеемся на помощь. Заранее спасибо! Знатокам ПДД от Золотой рыбки».
Дети «ловят рыбу», воспитатель читает загадки и , прикрепленные к этим рыбкам, а дети отгадываю.
Загадки
1. Что за знак такой висит?
«Стоп» — машинам он велит...
Пешеход, идите смело
По дорожкам черно-белым.
(Пешеходный переход)
2. Заболел живот у Ромы,
Не дойти ему до дома.
В ситуации такой
Нужно знак найти какой?
(Пункт первой медицинской помощи)
3. Можно встретить знак такой
На дороге скоростной,
Где больших размеров яма
И ходить опасно прямо,
Там, где строится район,
Школа, дом иль стадион.
(Движение пешеходов запрещено)
4. Ходят смело млад и стар,
Даже кошки и собаки...
Только здесь не тротуар —
Дело все в дорожном знаке.
(Пешеходная дорожка)
5. На нем нарисованы вы,
Но это не портрет.
Он висит на столбе и охраняет вас,
Но он не светофор.
(Дорожный знак «Дети»)
6. На такси, на самосвале,
На пожарной и на «скорой»
Вы, конечно, их узнали
Трудятся весь день... (шоферы).
Ведущий: Молодцы! Вы все молодцы, ребята! Настоящие знатоки! Забирают 3 часть пазла и возвращаются на спортивную площадку. Где дети складывают пазлы в единую картинку.
Появляется под музыку Баба Яга.
Баба Яга: Ага ! Ну и что выполнили все задания? И нашли мою метлу?
Ведущий: Конечно, выполнили. Вот посмотри.
Баба Яга: Ха-ха! Как же! Метелочку то мою нашли, спасибо вам за это. Но я все равно не отпущу помощников Светофорчика, мне без них будет скучно.
Ведущий: Баба Яга, но без сигнала светофора на дорогах происходит много аварий, водители и пешеходы не знают как правильно надо себя вести на дорогах. Пожалуйста верни помощников Светофорчику, ну а мы приглашаем тебя к нам в гости и мы покажем тебе разные игры в которые ты сможешь поиграть со своими друзьями. Согласна!
-Баба Яга: Ну, ладно уговорили. Я отпущу помощников если вы выполните еще мои задания.
1 задание для вашего красного братца.
Какого сигнала светофора не хватает в стихотворении
«Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался в скачь,
Желтый, красный, голубой
Не угнаться за тобой»
(зеленого сигнала не хватает)
Из какой книги эти строчки:
«Рассуждать Степан не стал,
Светофор рукой достал,
В середину заглянул,
Что-то, где-то подвернул»?
(«Дядя Степа»)
Баба Яга: (почти рассержено) Ну хорошо, я отпускаю красного брата Но у меня еще 2 брата.
Ведущий: Задавай Баба Яга свои вопросы и отпусти второго брата.
Баба Яга: Ну, хорошо! Отпущу желтого брата;
2 задание назовете 5 названий дорожных знаков. Уж этого вы не знаете! (движение запрещено, опасный поворот, пешеходный переход, стоянка запрещена, круговое движение, регулирование светофором).
Баба Яга: (разочарованно чуточку злясь) Еще ответьте мне, на какие 3 вида делятся знаки? (указательные, запрещающие, предупреждающие).
Баба Яга (грустно) Я так не играю! Ну ладно, забирайте своего желтого брата.
Баба Яга А вот с третьим заданием вы не справитесь (справимся). Ну, попробуйте! Отвечайте хором на вопросы. Готовы? (да)
3 задание
Ходите по тротуарам всегда? (да)
Если на светофоре горит красный свет, можно идти через улицу? (нет)
Ну, а зеленый горит – вот тогда. Можно идти через улицу? (да)
Кинуть кошке камень вслед? (нет)
В транспорте старшим места уступать? (да)
Баба Яга: Ну ладно! Ладно! (сердито) Ой, Ребятушки! (жалостно) ну вы же знаете, что я не со зла! Пошутила я! Простите меня! Простите? Я больше так не буду! (выпускает зеленого брата).
Ведущий: Простим её? Но при условии, что больше это не повториться. Ну вот, Светофорик, мы спасли твоих помощников, теперь все будет хорошо.
Ведущий: Ну что ж, ребята! Пора возвращаться в Детский сад! Наше путешествие закончилось. Давайте закрепим правила дорожного движения:
Ведущий: Что же значит красный свет?
Дети: Это значит, хода нет!
Это стоп! Остановись!
Это значит. Берегись!
Ведущий: Ну а желтенький тогда?
Дети: Желтый свет – предупрежденье.
Жди сигнала для движенья.
Ведущий: Что зеленый говорит?
Воспитатель дает детям подарки – раскраски модели машин.
[pic]
