| Тема: «Организм свой надо знать, чтоб здоровье укреплять» Цель: Создание условий для формирования и расширения знаний детей о человеке, его внешних и внутренних составляющих. Итоговое событие: День здоровья (народные подвижные игры с участием родителей) |
|
|
| Дни недели. Распорядок дня | 03.10.2016 | 04.10.2016 | 05.10.2016 | 06.10.2016 | 07.10.2016 |
| Понедельник | Вторник
| Среда
| Четверг
| Пятница
|
| Утро. Беседы. Групповое общение. Игры. ЧХЛ | Прием детей в группе. Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Групповое общение: Беседа «Что помогает быть здоровым» Цель: Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты. | Прием детей в группе Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Групповое общение: Беседа «Как работает мой организм» Цель: Рассматривание плаката «Строение человека». ЧХЛ Чтение К. Чуковский «Мойдодыр» Дидактическая игра: «Зоркий глаз» Цель игры: развивать внимание
| Прием детей в группе Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Групповое общение: Беседа «Чистота залог здоровья» Цель: Прививать детям санитарные гигиенические навыки, потребность быть здоровыми, закаленными. Викторина «Полезные и вредные продукты» Д/и «Подбери правильную обувь»
| Приём детей в группе Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Групповое общение: Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся» Цель: Формировать у детей представление о роли закаливания в укреплении здоровья человека. ЧХЛ «Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену» Л.Короткевич Цель: развивать умения анализировать действия и поступки сверстников и соотносить их с общепринятыми нормами поведения
| Приём детей в группе Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Групповое общение: Беседа «Физкультура и здоровье» Рассматривание альбома «Спортсмены России». Развлечение «День здоровья» ЧХЛ «Девочка чумазая» А.Барто Цель: подвести детей к пониманию, что чистота – залог здоровья
|
| Утренняя гимнастика | Пальчиковая гимнастика «Пальчики уснули» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Комплекс утренней гимнастики № 10-15. Артикуляционная гимнастика (часики, качели). Гимнастика для глаз «Тренировка» Раз – налево, два – направо, Три – наверх, четыре – вниз, А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир….. |
| Гигиенические процедуры | Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды. |
| Подготовка к завтраку, завтрак. | Продолжать закреплять умение сервировки стола, пользование столовыми приборами. |
| Подготовка к прогулке, прогулка знакомство с природой, игры,
труд. Возвращение с прогулки. | Наблюдение: за погодой Индивидуальная работа по развитию движений: коррегирующая гимнастика для стопы (ходьба по бревнышкам) Подвижная игра: «Удочка» Цель игры: развивать двигательную активность Подвижная игра «Мышеловка»- закрепить умение действовать по сигналу. ЧХЛ: Н.Орлова « Ребятишкам про глаза» | Игры с выносным материалом - двигательные упражнения с мячом, скакалкой по желанию детей. Подвижная игра «Хлопай-топай» - упражнять в умении давать ответ на вопрос взрослого соответствующим движением, сравнивать и классифицировать предметы по определенному признаку (сделаны из муки) Трудовые поручения сбор мусора на участке Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться. Самостоятельная игровая деятельность детей. | Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина. Цель: Создать условия для познавательной деятельности детей. Трудовая деятельность Очистка участка от веток и камней. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно. Подвижные игры «Кот и мыши» Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. «Уголки» Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.
| Наблюдение за небом. Предложить детям описать небо, проследить за движением облаков, выяснить, о чем можно узнать, рассматривая небо (о погоде: ясно или пасмурно, какой ветер, какие ожидаются осадки; о времени суток - по положению солнца в ясную погоду). Подвижная игра: «Съедобное, несъедобное» Цель: развивать внимание, умение ловить мяч Индивидуальная работа на развитие движений: «Попади в цель» (метание мешочков с песком в корзину) Цель: продолжать учить метать правой и левой рукой в цель
| Наблюдение за деревьями. Цель: создание условий для наблюдения за деревьями, развивать умение выделять характерные признаки осени, устанавливать первично-следственных и временных связей. П/и – по желанию детей. Д/и «Назови животных, которые готовятся осенью к зимней спячке»
П/игра: «Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.
|
| Гигиенические процедуры | Закреплять культурно-гигиенические умения: намыливать руки до образования пены; тщательного смывания пены, мыть лицо, насухо вытирать руки, пользования своим полотенцем, вешать полотенце на свое место. |
| Подготовка к обеду, обед. | Совершенствовать умение пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), умение брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта. Беседа "Поведение за столом". Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле. |
| Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. | Гимнастика пробуждения № 10-15 Закаливающие процедуры (умывание лица и рук по локоть прохладной водой) Босохождение. Дорожка здоровья. Цель: укрепление здоровья детей. Профилактика плоскостопия. Проконтролировать последовательность одевания. Цель: продолжать развивать умение у детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и сверстникам: «Достаньте мне, пожалуйста…», «будь добра, помоги расстегнуть…» |
| Полдник | «Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол к полднику, действовать аккуратно. |
| Игры сюжетно ролевые, театрализованные, Дидактические, труд. | Х/б труд «Мытье посуды в кукольном уголке» Цель: Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Дидактическая игра «Ласковые слова» Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен. С/р игра «Игрушки на приёме у врача» Цель: Формировать умение детей ухаживать за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу. | Дежурство в уголке природы. Цель: Учить сопоставлять знания о приемах ухода за ними и об условиях, необходимых для их роста и развития. Опыт: рассмотреть зрачки друг у друга в освещенной комнате и в полумраке Вывод: зрачки расширяются, чтобы уловить свет Дидактическая игра: «Что полезно угадай» Цель: содействовать закреплению знаний детей о полезных продуктах для питания С/Ри «Спортсмены» | Общение и деятельность по интересам Игра: «Изобрази с помощью движений» (лыжника, гимнаста, пловца и т.д.) Загадки: о предметах гигиены Экспериментальная деятельность: опыт с кока-колой Цель: формировать у детей представление о том, что здоровая пища – это один из факторов ЗОЖ человека С/Ри «Больница | Д/и "Закончи предложение" Цель: Упражнять в употреблении сложноподчинённых предложений. Чтение художественной литературы: «Дети, которые плохо едят в детском саду» Э.Успенский Цель: способствовать обучению детей чувствовать и понимать характер образов произведения, взаимосвязь описанного с реальностью Игра эстафета: «Полезные продукты» Цель: закрепление знаний детей о вредных и полезных продуктах
| «Шнуровка» Цель: развивать мелкую моторику кистей рук. Составление описательных и сюжетных рассказов. С/Ри «Аптека» Дидактическая игра: «Аскорбинка и ее друзья» Цель: закрепить знания о пользе овощей, ягод, фруктов |
| Ужин. | Закреплять умение мыть кисти рук. Совершенствовать умение есть ложкой, пить из бокала. Совершенствовать приобретенные умения (есть не торопясь, маленькими порциями, хорошо пережевывая пищу, правильно пользоваться столовыми приборами и т.д.). |
| Подготовка к прогулке, прогулка игры самостоятельная деятельность детей. | Трудовая деятельность Сбор листьев тополя, рябины, вяза, березы для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев. Игра малой подвижности: «Ровным кругом друг за другом» Цель: развитие воображения, фантазии | П/игра: «Хитрая лиса» - воспитывать смекалку, ловкость, бег. Подвижная игра: «Совушка» Цель игры: накопление и обогащение двигательного опыта детей
| Подвижная игра: «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, быстроту Индивидуальная работа: «Покажи высокое дерево и низкое» Цель: развитие координации движений
| Подвижные игры «Коршун и наседка», «Кто дальше?» Самостоятельная игровая деятельность детей. | Подвижная игра: «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, быстроту Индивидуальная работа: прыжки на скакалке Цель: закрепить умение прыгать на скакалке
|
| Организация предметно-пространственной среды | Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания по тематике данной недели. Центр сюжетно – ролевых игр: Внесение и дополнение атрибутов для сюжетно – ролевой игры « Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки и аппликации трафареты «». |
| Поддержка индивидуальности ребёнка. | Индивидуальная работа: упражнение на формирование правильной осанки «Корона победителя» Ярик М., Арсений, Света В. | Составление рассказа по сюжетным картинкам с Димой и Настей Б. Цель: развитие связной речи
| Юля, Вика – ФЭМП (порядковый счет)
| Ваня и Саша – Д/и «Разрезные картинки». Игра на сравнение предметов по нескольким признакам «Найди 5 отличий» (Саша, Ярослав П., Милена)
| Д\и «Что перепутал художник» Цель: развитие внимания. Ярик Т., Света О. |
| Индивидуальная работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам. Привлечь родителей к участию в развлечении «День здоровья» Консультация «Подвижная игра - как средство физического развития личности» |
