ГБОУ СОШ №4 пгт Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области структурное подразделение «детский сад «Росинка»»
Проект «Индия – чудесная страна» в старшей группе
[pic]
Разработала и провела: воспитатель Савельева А.В.
2015г.
Вид проекта: информационно - исследовательский, групповой.
Продолжительность проекта: долгосрочный (ноябрь-декабрь 2015г.)
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители.
Актуальность:
Данный проект знакомит дошкольников старшего возраста с Индией: её расположением на карте, искусством, условиями проживания, растительностью и животными. В ходе реализации проекта используются различные ситуации, которое развивают воображения и логическое мышление. Вызывает уважение к разным странам. Итоговое мероприятие помогает хорошему усвоению материала.
Цель проекта: познакомить детей с Индией.
Задачи проекта:
- познакомить детей с жизнью Древней Индии, её культурой и обычаями, искусством, животным и растительным миром;
- расширить кругозор детей;
- развивать любознательность;
- обогащать, уточнять и активизировать словарь детей;
- воспитывать интерес к другой стране.
Основные направления работы с детьми:
• совместная деятельность взрослого и ребёнка;
• самостоятельная деятельность ребёнка;
• наблюдения;
• музыка;
• художественная литература;
• стихи, загадки;
• беседа;
• динамические паузы;
• дидактические игры;
• художественное творчество;
• выставка детских работ.
Методическое сопровождение:
• сбор информации об Индии;
• подборка иллюстраций растительного и животного мира Индии;
• подборка индийских сказок;
• беседы;
• сценарий новогоднего утренника «Новый год в Индии»;
• музыкальное сопровождение (индийская музыка) ;
• цветной картон;
• пластилин, стеки;
• кисти для клея, салфетки, клей, клубки;
• альбомные листы;
• графитные карандаши;
• консультационный материал для родителей.
Сотрудничество с родителями:
• просмотр мультфильмов «Книга джунглей», «Золотая антилопа» и т. п.
• сбор интересной информации об Индии;
• консультация для родителей «Как празднуют Новый год в Индии».
Ресурсное обеспечение проекта:
• наглядный материал;
• музыкальное сопровождение;
• материал для художественного творчества;
Предполагаемый результат:
• формирование положительно-эмоционального и осознанного отношения к народам других стран;
• развитие познавательного интереса детей;
• интерес к другим странам;
• иметь простейшие представления об Индии, её культуре и обычаях, искусстве, животным и растительным мире.
Планирование проекта:
Для разработки проекта определены основные критерии, которыми будем оперировать в ходе практической деятельности с детьми по осуществлению работы над проектом «Индия-чудесная страна» в старшей группе.
Этапы реализации проекта:
1-й этап - Подготовительный.
1. Беседы с родителями.
2. Определение уровня знаний детей об Индии.
3. Подготовка материала для изобразительной деятельности: пластилин, стеки, бумага, клей, краски, кисточки.
4. Подборка художественной литературы для чтения.
2-й этап – Реализация проекта.
1. Изготовление украшений для оформления группы в индийском стиле.
2. Рассматривание иллюстраций. Составление описательных рассказов.
3. Беседы.
4. Индивидуальные проекты: "Индия", «Мифология Индии», «Растительный мир Индии», «Животный мир Индии», «Новый год в Индии».
5. Чтение индийских сказок.
6. Подготовка к новогоднему утреннику «Новый год в Индии».
9. Офтальмотренаж: «Пчела-Оса», «Бабочка», «Насекомые» (картотека) .
10. Лепка «Животные Индии»
11. Малоподвижная игра "Обезьянка".
12. Художественное творчество (рисование способом монотопии) «Растения Индии».
3-й этап – Итоговый.
1. Оформление фото - выставки по материалам проекта.
2. Выставка детских работ.
3. Оформление группы в индийском стиле.
4. Новогодний утренник «Новый год в Индии»
Результат:
Дети узнали об Индии, её культуре и обычаях, об искусстве, о растительном и животном мире. Значительно повысился интерес детей к другим странам, в том числе и у малоактивных детей. Дети выступили с индивидуальными проектами. Обогатился словарный запас. Проведён новогодний утренник «Новый год в Индии».
Фотоотчёт.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
