Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 58»
Миасский городской округ
Развитие речи
Конспект НОД по развитию речи
для детей старшего дошкольного возраста
«Игрушка. Описательный рассказ с опорой на схему»
Воспитатель I категории:
Е.В. Дьячкова
2016 г.
Конспект НОД по развитию речи
для детей старшего дошкольного возраста
«Игрушка. Описательный рассказ с опорой на схему»
Цель: учить составлять описательный рассказ об игрушках, используя схему.
Задачи:
Расширять знания о том, как изготавливают игрушки, развивать умения вычленять и называть признаки объекта описания, совершенствовать умение перечислять признаки объекта описания в определенной последовательности;
Развивать память, слуховое внимание, совершенствовать координацию рук, зрительно – пространственное ориентирование.
Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Оборудование: Мудрая Сова, игрушки для составления рассказа (мяч, кубик, кукла, мишка), схема для описания игрушки, листы бумаги, цветные карандаши.
Воспитатель:
Ребята, сегодня у нас в гостях наша старая знакомая – Мудрая Сова. Ей очень нравится как вы занимаетесь, а сегодня она предлагает вам поиграть. Игра называется «Магазин». Вы конечно знаете, что магазины бывают разные. Например, … (Ответы детей).
А вот какой магазин будет у нас попробуйте угадать:
Забавные зверюшки -
Зайчонок, медвежонок,
Котенок и щенок.
Стоят они в витрине,
На полке в магазине.
Что за магазин зверей?
Отвечайте мне скорей! (магазин игрушек)
Игрушки появились очень давно, еще в Древней Греции. Сначала их делали из дерева и глины и называли - потешки. (показать картинки старинных игрушек или дымковскую и филимоновскую игрушки)
Игрушки шили из ткани или плели из травы и соломы, изготавливали из любых подходящих подручных материалов. (показать тряпичных кукол)
К игрушкам относились очень уважительно. Их никогда не оставляли как попало, а хранили в специальных корзинах или сундуках. (показать картинку с изображением корзины для игрушек)
В наше время игрушки делают на специальных фабриках. Современные игрушки умеют разговаривать, петь, прыгать, взлетать, самостоятельно ездить. (показать картинки с игрушками или сами игрушки)
Их изготавливают из самых разных материалов, каких? (Ответы детей).
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Ну, а теперь давайте играть! (достает из-под стола атрибутику магазина)
Внимание, внимание! В нашем городе открылся новый магазин игрушек. Здесь вы можете приобрести подарки для друзей и близких. Я – продавец этого магазина. Магазин наш необыкновенный - здесь, вместо денег принимаются описательные рассказы о выбранной вами игрушке.
Чтобы рассказ ваш получился интересным, предлагаю вам схему - подсказку. (На доску вывешивается схема «Описание игрушки»)
Давайте рассмотрим внимательно схему.
Картинка под номером 1 - С чего мы начнём свой рассказ? (Ответы детей)
Правильно, сначала мы расскажем о том, как игрушка называется и из каких частей она состоит.
Картинка под номером 2 - о чем теперь мы расскажем? (Ответы детей)
Расскажем о форме игрушки и её цвете. Для игрушек изображающих зверей, птиц и людей, эта часть схемы не рассматривается.
Картинка под номером 3 – рассказывает во что одета игрушка, если на ней есть одежда. И напоминает о её размерах.
Картинка под номером 4 - здесь нарисованы картинки с разными видами материалов. Что это означает? (Ответы детей)
Правильно - это материалы из которых может быть изготовлена игрушка.
Картинка под номером 5 – Что изображено на этой картинке? (Ответы детей)
Как вы думаете, что она обозначает, о чем мы будем рассказывать? (Ответы детей)
Правильно, как с игрушкой можно поиграть.
Картинка под номером 6 – просит нас рассказать о том, за что мы любим эту игрушку.
Воспитатель:
Я смотрю, вы немного устали, давайте отдохнём! Сейчас я всех вас превращу в забавные игрушки. (берет «волшебную палочку», взмахивает ею и произносит «волшебные» слова)
Раз, два, три – детей в игрушки преврати!
Физкультминутка «Мои любимые игрушки».
Неваляшка, посмотри,
Хоть куда её нагни.
Встанет снова прямо,
Так она упряма (руки на поясе, наклоны в стороны, вперед-назад).
Закружилась юла, завертелась,
Слишком быстро не крутись,
Хватит, все остановись (руки на поясе, круговые вращения туловищем в одну сторону и в другую).
Наш веселый звонкий мяч,
Снова он помчался вскачь (прыжки на месте, руки на поясе)
Воспитатель:
Сейчас я расскажу вам о своей любимой игрушке.
«Это игрушка кошка. У неё маленькие треугольные ушки и длинные жесткие усы, длинный пушистый хвост, а на лапках мягкие подушечки. Она серая с белой грудкой. Кошка небольшая. Сделана она из искусственного меха, поэтому мягкая и пушистая. С кошкой можно играть в дом, кормить, гулять, спать. Я люблю эту игрушку, потому что она напоминает мне настоящего живого котенка.»
Вот мы с вами разобрались как правильно описать понравившуюся игрушку, всем рассказать о ней. А кто попробует это сделать?
Выслушивается 2-3 рассказа детей.
ИТОГ
Понравилось вам наше занятие? (Ответы детей)
Что вам запомнилось? (Ответы детей)
Понравилось больше всего? (Ответы детей)
Я говорю вам спасибо! Вы молодцы! Занятие закончено!
