Конспект занятия 2 мл. гр. на тему "Транспорт"
Калаева Наталья Владимировна
Білім беру саласы/ Образовательная область/: Таным - Познание
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/
/раздел организованной учебной деятельности/: Қоршаған ортамен таныстыру – ознакомление с окружающим миром
Тақырыбы/ Тема/: «Транспорт»
Мақсаты/ Цель/: Закрепить представление детей о транспортных средствах.
Білімділік міндеті/ Образовательная задача/: закрепить знания о транспорте, его частях и его видах, закрепить обобщающее понятие "Транспорт", в экспериментировании дать детям представление о плавучести предметов, продолжать учить ходить в колонне по одному по ограниченной и не ограниченной поверхности, замедлять и ускорять движение, не толкать других. Закрепить основные цвета: желтый, синий, зеленый, красный.
Түзету міндеті / Коррекционная задача/:
расширять и активизировать словарь детей по теме «Транспорт».
Дамытушылық міндеті/Развивающая задача/: развивать умение ориентироваться в прстранстве, координацию движений, мелкую моторику.
Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/: воспитывать доброжелательность, желание
быть внимательным к партнёрам по игре.
Әдіс-тәсілдер/ методы-приемы/: Беседа, сюрпризный момент, эксперементирование, загадки, художественное слово, рассматривание иллюстраций.
Көрнекі құралдар/ используемый материал/: Иллюстрации с изображением различных видов транспорта, доска, счетные палочки на каждого ребенка, карточки-схемы с изображением самолета, кораблики из различных материалов на каждого ребенка, таз с водой, карточка с изображением автобуса с комплектом колес разной геометрической формы, машинка на пульту, конверт с письмом и загадками, магнитофон, сувениры-машинки.
Сөздік жұмысы / Словарная работа: Водный, воздушный, наземный транспорт.
Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент/: ұшак-самолет, жарайсың-молодец ,рахмет-спасибо, кеме-кораблик, көлік-транспорт, сәлеметсізбе, сауболыныз.
Ход
Дети входят в групповую комнату и здороваются с гостями на государственном языке.
Круг радости:
Доброе утро, доброе утро,
Доброе утро я вам говорю.
Доброе утро, доброе утро,
Доброе утро я вам дарю.
Воспитатель: Чтобы добрым было не только утро, но и весь день, давайте подарим друг другу и всем гостям улыбки ( дети улыбаются друг другу и гостям).
Подвижная игра: «Ровным кругом»
Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг,
Стой на месте, делай вместе вот так…
.(дети по показу изображают различные движения транспорта).
Садятся на стульчики.
Воспитатель: Что мы сейчас изображали? (Ответы детей)
Правильно -транспорт. Транспорт на казахском языке: көлік.
А для чего людям нужен транспорт? (Ответы детей)
В группу въезжает игрушечный автомобиль на радиоуправлении с конвертом на капоте.
Въезжает игрушечный автомобиль на радиоуправлении.
Воспитатель:
Вот багажник, вот салон-
Это маленький вагон.
Вот капот, а там мотор,
Заведет его шофер.(Автомобиль)
Воспитатель: Что это? (Ответы детей)
Правильно. Наш автомобиль не простой, а волшебный, он нам привез конверт. Давайте посмотрим, что же в нем.
Дети в конверте для нас письмо.
«Сәлеметсіздерме балалар. Пишут Вам различные виды транспорта. Мы знаем,что вы очень умные и любознательные дети. И поэтому хотели бы пригласить вас в путешествие, но немного сомневаемся: справитесь ли вы, ведь путешественники не только умные и любознательные люди, но еще и очень смелые и находчивые.»
Воспитатель: Справимся ли мы, сможем ли мы стать путешественниками? (Ответы детей)
Воспитатель: Тогда дети сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, а кто из вас знает, на чем можно путешествовать.
Дети: На машине, на самолете, на поезде.
Воспитатель: Вы правы. В конверте есть еще и загадки. Попробуем их отгадать?
Дети: Да
Загадки о транспорте. Первая загадка:
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой,
Ведет всех за собой. Что это ребята?
Дети: Поезд.
Воспитатель: правильно. (Открывает на доске иллюстрацию-поезд) А какие части есть у поезда? Без чего поезд не сможет двигаться? (Ответы детей)
Игра: «Поезд»
Дети выстраиваются друг за другом. Воспитатель паровоз, а дети вагончики. Под музыку все двигаются по ограниченной поверхности: «рельсам». ( Рельсы нарисовны на полу)
Возвращаются к стульчикам.
Следующая загадка:
Смело в небе пролетает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что же это?
Дети: Самолёт -на казахском языке: ұшак.
Воспитатель: правильно. (Открывает на доске иллюстрацию-самолет). А какие части есть у самолета? Кто управляет самолетом? (Ответы детей) Где же нам взять самолет?
Предлагаем детям выложить самолет из счетных палочек. НО сначало необходимо размять пальчики.
Пальчиковая гимнастика: «Самолет построим сами…»
Самолет построим сами,
Понесемся над лесами,
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
Воспитатель показывает образец выкладывания самолета на доске. Затем дети проходят за столы и выкладывают самолеты из счетных палочек самостоятельно. (На столах перед детьми карта-схема).
Индивидуальная помощь по требованию.
Воспитатель: Что вы выложили? Какого цвета ваш самолет? Кто им управляет?
Подвижная игра «Самолеты».
Самолеты летят высоко,
Самолеты летят низко.
Самолеты летят далеко,
Самолеты летят близко.
Дети двигаются в соответствии с текстом.
Садятся на стульчики.
Следующая загадка:
Это что за чудеса:
Дует ветер в паруса?
Ни паром, ни дирижабль —
По волнам плывет...
Дети: Корабль - на казахском языке: кеме.
Воспитатель предлагает пройти детям к следующему столу.
Игра – экспериментирование «Что как плавает».
Рассматриваются корабли на столе из различных материалов (деревянные, бумажные , камешки, железные, поролоновые: в заготовки – основы вставляются «паруса».)
Детям предлагается постепенно опускать все предметы в воду. Дети делают выводы, комментируют, что плавает, что тонет. Садятся на стульчики.
Воспитатель говорит детям, что пора возвращаться в детский сад. Осталась последняя загадка.
Что за чудо длинный дом,
Пассажиров много в нем,
Носит обувь из резины,
И питается бензином?
Дети: Автобус.
Воспитатель: правильно. (Открывает на доске иллюстрацию-автобус) Ой, а что это с ним?
Дети, какой автобус?
Дети: Грустный, хмурый, не веселый.
Воспитатель: Давайте покажем грусть.
Дети грустят.
Как вы думаете, почему? ( Ответы детей)
(У автобуса отсутствуют колеса)
Дидактическая игра «Подбери колеса»
Дети называют имеющиеся геометрические фигуры, и выбирают колеса необходимой формы.
Автобус становится веселым. (Прикладываем к автобусу улыбку)
Воспитатель: Каким стал автобус? Давайте покажем радость.
Дети радуются.
Воспитатель: Пора возвращаться.
Звучит веселая песенка автобуса. Дети двигаются в соответствии с текстом.
Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. А где мы были?
На чем мы путешествовали? Что вам понравилось? Сможем ли мы путешествовать на кораблях из камня? А на каких сможем?
Вы были замечательными путешественниками, молодцы- жарайсыңдар. А все путешественники из путешествий привозят сувениры. Наш гость - автомобиль для вас тоже приготовил сувениры.
Раздаем сувениры-машинки.
Воспитатель: Давайте поблагодарим нашего гостя - автомобильчика и попросим чаще к нам приезжать.
Дети говорят спасибо на двух языках.
Воспитатель: А чтобы нам было удобно путешествовать в следующий раз, нам еще дарят большой автобус.
Прощаемся со всеми гостями на двух языках.
Приложение
«Сәлеметсіздерме балалар. Пишут Вам различные виды транспорта. Мы знаем,что вы очень умные и любознательные дети. И поэтому хотели бы пригласить вас в путешествие, но немного сомневаемся: справитесь ли вы, ведь путешественники не только умные и любознательные люди, но еще и очень смелые и находчивые.»
1. Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой,
Ведет всех за собой. Что это ребята?
2. Смело в небе пролетает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что же это?
3. Это что за чудеса:
Дует ветер в паруса?
Ни паром, ни дирижабль —
По волнам плывет...
4. Что за чудо длинный дом,
Пассажиров много в нем,
Носит обувь из резины,
И питается бензином?
