Конспект организованной образовательной деятельности
Возрастная категория: подготовительная группа.
Тема ООД: Прощание с королевством Азбукия.
Образовательная область: развитие речи, познавательное развитие.
Цель:
Развитие познавательно-речевой деятельности детей, закрепление пройденного материала.
Задачи:
Развитие умений говорения и слушания, интереса и внимания к слову, к речи, дифференциация звуков;
Развитие логического мышления, внимания, связной устной речи детей;
Формирование активного и пассивного словаря;
Воспитание культуры общения.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательная.
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, отгадывание загадок.
Оборудование: магнитная доска, мольберт, буквы, конверт с загадками, карточки дидактических игр, игрушки: ёжик, лисёнок, сова, сюрприз.
Словарная работа: Буквы, звуки, звонкие, глухие, согласные, гласные, мягкие, твердые, двойные, слова на заданный звук.
Предшествующая работа: Знакомство с буквами, звуковыми обозначениями, их дифференциация, выделение звука в словах, звуковой анализ слов, чтение слов, текста.
Ход ООД
I.Вводная часть Дети собираются вокруг воспитателя
История с ёжиком и лисёнком.
Вход в волшебную страну Азбукию охраняют два стражника ? и ! знаки. Они преградили игрушкам путь и сказали, что в Азбуку может попасть тот, кто правильно ответит на все их вопросы. За каждое правильное выполненное задание вы получите по одной букве, а в конце сложите самое важное слово.
II. Основная часть
Дидактическая игра «Вопрос-ответ»
С чем вы знакомились на обучение грамоте?
На какие две группы делятся звуки?
Чем буквы отличаются от звуков?
О чём это говорится: их можно читать, видеть, раскрашивать, шептать, петь, вырезать, печатать?
Что означает колокольчик или шляпа на «голове» звука?
Почему у звука башмачки разного цвета? Что это означает?
Какие вы знаете «дружные» звуки?
Молодцы, с первым задание справились и получите первую букву «А».
Следующая игра для вас «Лишняя буква» и мы с вами подойдем к мольберту. На бумаге написаны четыре ряда букв:
Д, Л, А, В, З (А-гласная)
А, О, У, Ы, И, Й (Й-согласная)
Ё, Ю, И, Я (И - не обозначает дружный звук)
Ч, Ш, Щ, Ц, Ж (Ц – свистящая среди шипяших)
Физминутка «Буквы»
Какие буквы веселились на физминутке (О, У, А, Я)
Как они называются одним словом (гласные)
За физминутку вы получаете третью букву «Б» и проходите отдохнуть на стулья.
Ну, а теперь, друзья, есть самая таинственная игра для вас «Отгадай загадку». (конверт с загадками)
Эта буква широка Эта буква, как игрушка
И похожа на жука. Деревянная вертушка
И при этом точно жук Деревянная вертушка
Издаёт жужжащий звук. Ветру вольному
подружка.
- Дрожу от страха Буква Е передохнула,
до сих пор!- Как тотчас же на неё
Воскликнуло полено. - Пара птенчиков
Похожа буква на топор! вспорхнула
Расколет непременно! - Получилась буква …(Ё)
Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка, что случилось:
Получилась буква … (Ю).
Отлично справились с загадками и получите букву «У» .
А сейчас друзья мы с вами подойдём к столу.
Пока мы с вами выполняли задания кто-то перепутал все листы со словами и остались только буквы, вам нужно постараться и собрать слова.
Дидактическая игра «Собери слово».
Слова – звук, буква, школа, дружба, молодцы.
Умники и умницы за игру получают букву «К».
Дети, давайте попробуем сложить из букв слово, что у нас получилось? (АЗБУК)
Какой буквы не хватает, как же нам её добыть?
Хотите я вам подскажу? Ведь мы с вами в волшебной стране, а в ней бывают чудеса и сказки. Давайте попробуем с вами сочинить сказку, садитесь поудобнее.
Вспомните, как начинаются сказки? (в некотором царстве, жили были, за тридевять земель)
Дидактическая словесная игра «Сочини сказку»
Так вот, не в некотором царстве, не в некотором государстве, не за тридевять земель, не за тридевять морей, а в нашем лесу на опушке жил был зверёк в названии которого есть звук «З» (заяц). И был у него сад и огород, где он выращивал фрукты и овощи, в названии которых есть звук «А» (репа, свёкла, баклажан, картофель, клубника, малина, капуста, слива, смородина, груша). Осень он собрал урожай и позвал на обед своих соседей, в названии которых есть звук «Е» (белка, медведь, енот). Каждый из гостей принёс зайчатам подарки, в названии которых есть звук «К» (кукла, книга, кубики, картина, конфеты, мозаика). И закатили пир на весь мир. Вот и сказки конец, а кто слушал, молодец.
За сказку, дети, вы получаете последнюю букву, но что-то я не могу её найти. Посмотрите, нет ли где подсказки?
Дети, какое слово у вас получилось? АЗБУКА.
Молодцы, мы славно потрудились и выполнили все задания стражников у ворот.
III. Заключительная часть
Здороваются с гостями
Дети проходят в «ворота»
Ответы детей
Дети подходят к мольберту и выполняют задания.
Дети делают физминутку
Ответы детей
Дети садятся
Дети отгадывают загадки о буквах.
Подходят к столу, составляют слова из букв.
Дети подходят к магнитной доске и выкладывают из букв слово.
Высказывают предположения.
Дети садятся.
Дети отвечают. И начинают совместно сочинять сказку.
Дети оглядываются и видят стрелки. По стрелкам находят букву «А» и складывают слово.
Дети прощаются с героями и получают сюрприз.
