Конспект оод в старшей группе № 8 МАДОУ детский сад № 24 г. Туймазы на тему «Три осени»
Цель: Уточнение и обобщение знаний детей о сезонном явлении. Задачи: Образовательные: Систематизировать и закрепить знания детей об осени и осенних явлениях. Уточнить представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений и животных, продолжать учить различать некоторые деревья. Продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ. Упражнять в умении преобразовывать существительные единственного числа во множественное число. Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением.
Развивающие: Развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движений с речью. Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес, чуткость к восприятию художественного слова. Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, физическое развитие. Методические приемы: Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ
Словесные: образец педагога, вопросы, речевые упражнения
Практические: дидактические игры и упражнения. Словарная работа: желтеют, роняют, листопад, осыпающиеся, увядающие.
Предварительная работа: чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева, А. С. Пушкина. Игра «Подбери предмет к признакам», разучивание стихотворений об осенних месяцах.
Материалы и оборудования: игрушки- овощи и фрукты, капельки к «Осеннему стихотворению», музыкальный фон( П.Чайковский «Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь», А.Вивальди «Осень») , плоскостное дерево, листочки: дубовый, кленовый, рябиновый, липовый, осиновый, тополиный, ивовый, березовый; капли с рисунками к стихотворению «Когда это бывает?»
Ход оод. (Звучит музыка А. Вивальди «Осень». Дети сидят на стульчиках.) Воспитатель: - Послушайте, как красиво звучит музыка. Какие слова можно подобрать к этой музыке? Дети:- Задумчивая, печальная, грустная, замечательная. Воспитатель:- Какое время года она вам напоминает? Назовите осенние месяцы Дети:- Сентябрь, октябрь, ноябрь. Воспитатель:- Все мы любим осень за щедрость, за красоту. Давайте позовём Осень к нам ! Вместе: - Осень, Осень, в гости просим! Входит Зеленая Осень (Осень сентября) под музыку Чайковского «Сентябрь» Зеленая Осень: Я- Осень Зелёная, поклон вам мой, друзья! Давно уже мечтала о встрече с вами я. Приглашаю вас в осенний огород. Физминутка. (Дети водят хоровод.) В огород пойдём, урожай соберём, Мы морковки натаскаем( тянут ботву), и картошки накопаем ( копают), срежем мы кочан капусты ( срезают). Круглый, сочный, очень вкусный (руками сделать круг), Все мы это соберём и в корзинке унесём. (в центре лежат игрушечные овощи). Воспитатель: - Хорошо мы потрудились! Давайте отдохнём ,сядем на ковёр и посчитаем овощи. Игра « Посчитаем овощи» Капуста : Одна капуста, две капусты, три капусты, четыре капусты, пять капуст, шесть капуст, семь капуст, восемь капуст, девять капуст, десять капуст. Морковь : одна морковь, две моркови, три моркови, четыре моркови, пять морковок, шесть морковок., семь морковок, восемь морковок, девять морковок… Воспитатель:- (обращает внимание детей на плоскостное изображение дерева) Что за необычное дерево у нас выросло?! Да это «Дерево родственных слов»! Игра «Подбери слова-родственники»( дети называют слова, а воспитатель вешает на дерево листья) Например: лист-листочек, листок, листики, листья, листопад, лиственный, лиственница, листовой и т.д. (Зеленая Осень незаметно уходит) Воспитатель:- Где же наша Осень? Давайте позовём её снова! Вместе: - Осень, Осень, в гости просим! Входит Золотая Осень (Осень октября) под музыку Чайковского «Октябрь» Золотая Осень: Здравствуйте, ребята! Я- Золотая Осень! Я по лесу проходила, тёмный лес озолотила! Стало в нём светло, как днём, листья в нем горят огнем! Принесла я вам листочки, чтобы поиграть в игру «С какого дерева листок?» Воспитатель: - Подскажите , дети, с каких деревьев эти листья? ( крепит на доску листочки: дубовый, кленовый, рябиновый, липовый, осиновый, тополиный, ивовый, березовый) Молодцы, дети, назвали много деревьев, растущих в нашей Республике Башкортостан. Ой, вдруг подул осенний лёгкий ветерок (дети произносят у-у-у- тихо). Листочки едва шевелятся. Подул сильный ветер: у-у-у (громко). Дети, скажите, что происходит с листочками, когда дует ветер? Дети : - Листья падают , начинается листопад.
Если листья падают, значит они какие? (падающие).
Если листья засыхают, значит они какие? (засыхающие).
Если листья увядают? (увядающие).
Если листья осыпаются- значит они какие? (осыпающиеся).
Если листья летят - летающие.
Если листья шуршат - шуршащие.
Если листья шелестят - шелестящие.
Если листья вянут - вянущие.
Если листья сохнут- сохнущие. Чтобы были наши пальцы попроворней поиграем с вами в следующую игру.
Пальчиковая гимнастика «Разбросала осень листья»
Разбросала осень листья, (делают волнообразные движения ладонями) Разукрасила их кистью. (делают плавные взмахи ладонями вверх – вниз)
Мы в осенний парк пойдем, («шагают» пальцами обеих рук)
В букеты листья соберем. (скрещивают ладони, растопыривают пальцы)
Лист кленовый, лист с осинки, (поочередно загибают пальцы, начиная с большого,
Лист дубовый, лист рябинки, на обеих руках одновременно на название каждого листа)
Рыжий тополиный лист на дорожку спрыгнул вниз. (звонко хлопают в ладони)
(Золотая Осень незаметно уходит ) Воспитатель:- Но где же снова наша Осень? Давайте позовём ее вместе! Вместе:- Осень, Осень, в гости просим!
Входит Серебряная Осень (Осень ноября) под музыку Чайковского «Ноябрь» Серебряная Осень:- Здравствуйте, ребята! Я- Серебряная Осень! Что-то мне грустно. Не зря называют меня вечером года – всё вокруг засыпает и затихает. Скоро в свои права вступает зима и поэтому грустно мне!
Воспитатель: - Не расстраивайся, Серебряная Осень, и в ноябре мы любим тебя и любуемся твоей строгой суровой красотой. Чтобы развеселить Осень, расскажем ей, что же происходит в природе в ноябре ( пиктограммы):
почему в осеннем лесу так тихо? ( все готовятся к зиме)
какие перелетные птицы улетают в теплые края? ( грачи, журавли, ласточки, скворцы и т.д.)
зимующие птицы прилетают поближе к жилью человека (синицы, )
белка сушит грибы на ветке, собирает орехи, утепляет свое дупло
заяц меняет свою серую шубку на белую
медведь нагуливает жир и подбирает себе удобную берлогу для сна
у лисы мех становится огненно-рыжей и пушистой .
Серебряная Осень:- Спасибо вам, друзья! Улыбнулась с вами я! (пробегает по кругу, разбрасывает крупные капли с рисунками) Воспитатель: - Это что за чудеса? На этих каплях – приметы осени. Разложите их по порядку и прошагайте «Осеннее стихотворение». (Приглашает детей выложить капли по порядку. Дети выстраиваются в шеренгу лицом к гостям и рассказывают стихотворение, шагая и приостанавливаясь на каждой осенней примете) «Когда это бывает» ( все вместе) : Мы картиночки покажем и про каждую расскажем: Ветер, туча, дождь, грибочки, Зонтик , жёлтые листочки, Шапка, куртка, листопад, Солнца нет и голый сад, Птицы к югу улетают …Ну, когда это бывает?
Дети садятся , в это время появляются Зеленая и Золотая Осень, встают рядом с Серебряной Осенью . Воспитатель:- Дети, вы догадались, почему к нам пришли сразу три Осени? Конечно, три осенних месяца очень разные, потому и увидели мы ОСЕНЬ СЕНТЯБРЯ (Зелёная Осень машет рукой), ОСЕНЬ ОКТЯБРЯ (Золотая Осень), ОСЕНЬ НОЯБРЯ (Серебряная Осень машет рукой). Воспитатель: - Скажите , дети, за что мы любим осень? Дети:- За солнечные дни, за яркие листья, за спелые яблоки, за вкусные ягоды и грибы, за аппетитные овощи и т.д.
Прощальные слова Осени (по очереди): Нам жалко с вами расставаться, Но близится зимы черёд, Мы к вам опять придём, ребята, Вы ждите осень через год !
